Развлечение в детском саду.Значение и место музыки в них

    С нетерпением ребята ждут кукольный  театр. К этому зрелищу в нашем  детском саду готовятся все, даже няни с большим желанием учат слова, работают над интонацией, выразительностью. Заранее оформляем групповую  комнату. У входа вывешивается большая  яркая афиша, на которой изображены участники сценки. В «кассе» дети «покупают» билеты. Контролер только по билетам пропускает детей на представление. Ребята входят и садятся на стульчики  перед ширмой. С каким наслаждением они смотрят представление, переживают за героев. Вечером дома рассказывают родителям, делятся впечатлениями  с товарищами. 

    Старшие дети с большим желанием сами участвуют в спектакле кукол. Для таких спектаклей выбираем знакомые, простые сказки. Разучиваем слова, учимся водить кукол. После того как отработаны движения, начинается показ. Малыши охотно смотрят кукольные спектакли по сказкам «Колобок», «Теремок», «Репка», «Маша и медведь» в исполнении старших детей. Спектакли кукольного театра побуждают детей к размышлению, расширяют их кругозор. Художественный образ, если он метко, правдиво и глубоко отражает жизненный характер, становится близким и реальным для детей. В играх, рисунках, поделках ребят появляются полюбившиеся герои. Поэтому мы стараемся показать спектакли, где раскрываются яркие примеры дружбы («Теремок»), взаимопомощи («Репка»), правдивости, доброты, отзывчивости («Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса»).   

    Понравившееся зрелище надолго остается в памяти детей. Они часто вспоминают о  нем, спрашивают: «А когда у нас  еще буде такой праздник?», «А скоро  к нам придет Петрушка?» Некоторые  моменты игры используют  и в самостоятельной музыкальной деятельности. 

    Ребята  всегда ждут свой день рождения. Отмечаем день рождения каждого ребенка отдельно. Такие развлечения проходят без предварительной подготовки. Уже в сентябре в свободное время как со старшими, так и с младшими детьми учим игры-хороводы. Содержание таких развлечений каждый раз меняется. Проводим игры-соревнования, дети читают стихи, поют, танцуют. Выигравшему ребенку обязательно вручается маленький сувенир, сделанный воспитателем вместе с детьми. Такой сувенир получает и виновник торжества.

    Многие  развлечения устраиваем на участке, в лесу, на поляне. Так был организован  праздник лета. Дети пели, читали стихи  о лете, о цветах, играли. Старшие  показали младшим клоунады. А в  конце ребят потешили дед и  баба. Он плясали, пели, а потом подарили детям огромную репу, в которой  оказалось угощение – горох и  бобы.

    Для всестороннего и гармоничного развития детей очень важно воспитывать  у них любовь и интерес к  музыке, обогащать их музыкальные  впечатления. Слушанию музыки в развлечениях я уделяю особое внимание. Младшие  дети с удовольствием узнают по мелодии  знакомые песни, которые исполняются  на разных музыкальных инструментах. В игре «Узнай, на чем играю» ребята быстро определяют, что звучит, дудочка, флейта или гармошка. Дети охотно слушают  музыку в грамзаписи. Выбираю для  прослушивания более выразительные, простые, доступные для этого  возраста произведения.

       Развлечения расширяют кругозор детей, делают содержательнее ролевые игры. Участвуя в плясках, хороводах, музыкальных играх, ребенок начинает понимать характер и содержание музыкального произведения, движениями выражает свои чувства, становится более активным.

    Немало  времени мы затрачиваем на подготовку развлечений для детей, но награда  за наш труд – радость детей, их эстетическое и нравственное развитие.  

        Список используемых источников. 

 1.Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. - М.,1981

      2.Ветлугина Н.А. «Эстетическое  воспитание в д/саду». –М., 1985

      3. Комиссарова Л.Н., Костина Э. П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. - М., 1986

4. Методика музыкального воспитания в детском саду: учеб. пособ. для уч-щ /Н.А.Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н.Комисарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной - М.: Просвещение, 1989.

5. Праздники  и развлечения в д/саду, М., 1983 

6. Радынова О.П., Катинене А.И.,Палавандишвили М.Л.  «Музыкальное воспитание дошкольников»-  М.: Просвещение: Владос, 1994.- 223с. 

7. Сборник статей "Эстетическое воспитание в детском саду", под ред. Н.А.Ветлугиной, М., 1978.  

8. Щенникова В.Н. Роль пособий и музыкально-дидактических игр в развитии творческой активности детей // Художественное творчество в детском саду. - М., 1974