Томский государственный университет в настоящее время

     Поскольку местные новости печатать возможности  не было, новоиспеченные журналисты вплотную занялись местной историей, благо, многие чиновники имели вполне свободный доступ к архивам. Так появились статьи о томских губернаторах первых лет существования губернии, об истории основания города, о примечательных событиях из прошлой жизни Томска, но не только - например, много было статей о жизни сибирского аборигенного населения. Иные материалы были столь уникальны, что их с удовольствием перепечатывала не только центральная пресса, но даже издания, к примеру, Русского географического общества. Увы, расцвет первой томской газеты продолжался недолго: большинство ее журналистов в 1865 году были арестованы по политическим обвинениям - власти инкриминировали им заговор с целью отделения Сибири от России - может, потому, что газета писала о нашем "медвежьем угле", месте ссылки со слишком большой симпатией...   

Первый телефон  

      "Белл&Блэк" - это первый телефон, "прописавшийся"  в Томске еще в 1892 году. Именно  тогда закончилось строительство  Томской телефонной станции, и  у горожан появился смысл приобретать  настоящие телефонные аппараты  и общаться друг с другом, не  выходя из дома. Кстати, купить чудо-технику могли немногие. Такую роскошь позволяли себе состоятельные люди, в основном купцы. Чаще всего они устанавливали у себя телефоны шведской марки "Белл&Блэк", в 1892 году в Томске обслуживались 43 абонента.

     Сказать по правде, телефон в нашем городе можно было увидеть задолго до названной нами даты: в 1886 году известный томич Петр Макушин привез в свой магазин телефонный аппарат, но дозвониться по нему по городу было невозможно. Тогда Макушин купил вторую "трубку" и, установив ее в типографии, мог из своего рабочего кабинета общаться с полиграфистами. Но все же настоящим телефонным аппаратом можно считать лишь тот, что дал возможность беспрепятственно дозвониться до желаемого абонента. 

 
История возникновения ТГУ 

        Замысел создания университета в азиатской части Российской империи возник в начале XIX века: в январе 1803 г. недавно образованное (в 1802 г.) Министерство народного просвещения пришло к выводу о необходимости создания новых российских университетов, в т.ч. Сибирского университета. Исключительную роль в продвижении идеи Сибирского университета сыграли передовые представители сибирской интеллигенции и сибирские промышленники: Н.М.Ядринцев, Г.Н.Потанин, З.М.Цибульский, Г.А.Строганов, А.М.Сибиряков. 
        В 1875 г. Министр народного просвещения граф Д.Толстой получил указание Александра II готовить проект Императорского Сибирского университета и попросил заняться этим члена Учёного комитета Министерства, известного профессора Медико-хирургической академии в Санкт-Петербурге и Казанского университета В.М.Флоринского, который, в этом же году в течение 2,5 месяцев посетил все 8 уже существующих российских университетов и подготовил отчет отдельной книгой в 300 страниц, где был обобщён мировой и российский опыт классического университетского образования. В.М.Флоринский привлёк в свою Особую комиссию профессора Санкт-Петербургского университета Д.И.Менделеева, академика архитектуры А.К.Бруни и директора департамента Министерства народного просвещения М.Е.Брадке. В частности, Д.И. Менделеев подготовил проект Устава Сибирского университета, разработал план размещения и оснащения естественно-научных кабинетов и лабораторий.  
         Вопрос о создании университета буквально взбудоражил Сибирское общество. Вот что писал генерал полковник Г.Е.Катанаев, Атаман Сибирского казачества: "Кажется, ни один из Сибирских вопросов не интересовал так местное общество, как университетский; ни одному местному вопросу сибиряки не уделяли в литературе столько лести, как этому. Даже пресловутая железная дорога, столь интересовавшая всё русское общество, не привлекла к себе в Сибири такого всеобщего внимания, как университет. Сибирское общество, обыкновенно сонное и апатичное к решению общественных вопросов, здесь вдруг проснулось и заговорило; с разных сторон полетели адреса и телеграммы; встрепенулись местные городские думы; заговорили все, кто только имеет хотя какой-либо голос. Явление чрезвычайное для Сибири и поистине грандиозное. Явление, наглядно показывающее, насколько, в самом деле, в Сибири осознана необходимость этого учреждения и насколько безосновательны доводы за его преждевременность." 
        Наконец, свершилось: 28 (16) мая 1878 г. Император Александр II утвердил Высочайшим повелением решение Государственного Совета Российской империи об учреждении Императорского Сибирского университета в г. Томске, в составе четырёх факультетов: физико-математического, медицинского, юридического и историко-филологического. Это был девятый по счёту университет России и первый на огромной территории, простирающейся от Урала до Тихого океана. 
         Некоторые выдержки из документов, характеризующие воодушевление, с которым граждане и организации России встретили открытие (1888 г.) Томского университета. 
         От Казанского университета: "Императорский Казанский университет шлёт первому сибирскому университету искреннейшие пожелание, чтобы он процветал, возрастал и крепнул,..., всегда высоко держал знамя науки, всегда был светочем истины. 
         С такими пожеланиями Казанский университет передаёт университету Томскому ту просветительную миссию, которую по силе возможности он сам исполнял доселе в обширном восточном крае. И.о. ректора Щербаков." 
         Уместно отметить, что в 70-е годы, в пору создания новых сибирских, южно-азиатских и казахстанских университетов, Томский университет с честью выполнил свой долг по подготовке кадров: скажем в период 1971-1979 г.г. аспирантура ТГУ выпустила 1048 человек, из них 830 человек было направлено в вузы Западной и Восточной Сибири и Средней Азии. В это же время Томский университет из своего состава направил во вновь организованные сибирские университеты (Алтайский, Кемеровский, Омский, Тюменский и другие) около 20 докторов и 80 кандидатов наук, не учитывая аспирантов, закончивших срок подготовки. 
         Активное участие в развитии материально-технической базы университета приняли промышленники Сибири, надеявшиеся на отдачу вложенных средств в результате научных исследований природных богатств Сибири. Особая роль в истории Томского университета принадлежит меценатам: А.М.Сибирякову, вложившему в Сибирский университет несколько сот тысяч рублей (на оборудование, стипендии, покупку библиотек), наследникам графа Г.А. Строганова, передавшим в дар университету родовую библиотеку с совершенно уникальными изданиями, и многим многим другим жертвователям и дарителям, бескорыстно передавшим молодому сибирскому университету денежные средства, уникальные библиотеки и экспонаты. 
Всё это позволило создать хорошую материальную базу. В дальнейшем у университета постоянно был свой капитал (1,5 млн. рублей в 1913 г.), проценты с которого шли на университетские нужды. 
           Какие же принципы деятельности университета были заложены отцами-основателями? 
          Необходимо отметить, что российской высшей школе XIX века была очень близка модель Гумбольдта, согласно которой университет – это элитарное высшее учебное заведение, в котором обучение и научные исследования находятся в неразрывном единстве, и главный акцент делается на подготовку и воспитание творческой личности, способной к саморазвитию. Можно сделать вывод, что основой классического университета являются наука и научно-педагогические школы, при этом в науке преобладает доля именно фундаментальных научных исследований, а в учебном процессе предполагается сочетание естественнонаучных и гуманитарных дисциплин и фундаментальность образования. При этом становление и развитие научных школ порождает особую духовную и творческую атмосферу, которая во многом обуславливает устойчивость и преемственность научных школ. К моменту открытия Сибирский университет имел всю инфраструктуру классического университета, но волею судеб сначала был открыт в составе медицинского факультета, к которому вскоре (1898 г.) присоединился и юридический. 
        Характеризуя закладываемые принципы деятельности следует опереться на документы того времени. Из речи главного устроителя Томского университета и попечителя Западносибирского учебного округа В.М.Флоринского, произнесённой при открытии университета (22 августа 1888 г.): «… Мы желали бы, чтобы ученые деятели нашего университета, одушевленные любовью к родине, с одинаковым рвением служили и учебным и научным целям, чтобы они в своих научных занятиях проявили больше научной самостоятельности, создали бы собственную школу. Только при совмещении учебной и ученой деятельности наш университет станет на высоту своего признания и, независимо от прямых утилитарных целей, принесет зрелые плоды высшего просвещения». 
Из письма В.М.Флоринского Министру народного просвещения графу И.Делянову: «... Весьма желательная и в научном, и в экономическом отношении академическая функция профессоров по разряду естественных наук легко совместима в Сибирском университете с учебной деятельностью». 
       ТГУ был открыт в конце XIX века и смог вобрать в себя всё лучшее, что к этому времени наработала высшая школа России, и, в общем-то, щедро с ним поделилась. 
        Первыми в Томский университет прибыли ординарный профессор физики Н.А.Гезехус из Санкт-Петербургского университета, экстраординарный профессор химии С.И.Залесский из Дерптского (Тартусского) университета, экстраординарный профессор зоологии Н.Ф.Кащенко из Харьковского университета, экстраординарные профессора Казанского университета: анатом Н.М.Малиев, эмбриолог А.С.Догель, ботаник С.И.Коржинский, геолог А.М.Зайцев. Первые профессора Томского университета были молоды, самому старшему А.Н.Гезехусу – 43 года (он был и назначен первым ректором университета), самому младшему С.И.Коржинскому – 27 лет. 
        Что влекло их в далёкую и малоцивилизованную Сибирь? Конечно определённую роль играли такие факторы, как возможность более быстрого продвижения по службе, льготы и надбавки, большая самостоятельность, но и не только это. Практически каждый из первых профессоров Томского университета обогатил мировую и российскую науку, стал основоположником научной школы, сделал задел для своей области знаний. С.И.Коржинский, впоследствии академик и главный ботаник Императорского Ботанического сада в Санкт-Петербурге, создал мутационную теорию эволюции, что принесло ему мировую известность. Профессор Н.А.Гезехус создал кафедру физики со странным на первый взгляд названием: кафедра общей физики с физической географией и метеорологией. А сегодня в Томске именно по подобной тематике работают, помимо университетских подразделений, Институт оптики атмосферы и Институт оптического мониторинга, которые созданы на базе научных школ, зародившихся в Томском университете. 
        Трудные годы пришлось пережить университету в бурное время революций и гражданской войны, но он и получил значительное развитие. В 1917 г. решением Временного правительства открываются физико-математический и историко-филологический факультеты. Кстати, именно этот вклад в развитие университета послужил основанием для представления Томской городской думой тогдашнего Министра народного просвещения графа П.Игнатьева к званию «Почетный гражданин города Томска». В 1918 г. в Томск эвакуируется Колчаком Казанский, а в 1919 г. – Пермский университеты, профессора которых включаются в научную и учебную деятельность. 
         В первые годы Советской власти был принят курс на ускорение практической отдачи высшего образования, что требовало перестройки многопрофильных университетов в узкопрофильные вузы и сильного сокращения теоретической подготовки. Практически сама целесообразность университетского образования была поставлена под сомнение. Факультеты закрываются и перепрофилируются, директивно меняются правила приема и технологии обучения. Еще дореволюционная профессура всячески сопротивляется новациям и не желает снижать уровень и качество подготовки. Примечательно, что у ведущих профессоров университета в это время появляется созвездие талантливых учеников, с воодушевлением включающихся в научную деятельность.

        Сиздание и развитие широкой сети профильных вузов и вузов требует преподавателей с фундаментальными знаниями. Таким образом, высшая школа оказалась в прямой зависимости от состояния именно университетского образования. В конце 1930 г. вопросы перестройки высшего образования широко обсуждались, и в 1931 г. Наркомпрос официально признал специфические задачи университетов, заключающиеся в подготовке преподавателей высшей школы и научных работников. 
         Новый устав университетов рассматривал их как научно-учебные заведения, а главнейшей основой университетского образования стала считаться подготовка специалистов на широкой научно-исследовательской базе. 
         Университет оказался полностью готов к такому повороту событий, его научный потенциал был не только сохранен, но и существенно вырос. 
        Очень неоднозначны в истории университета, как и в истории страны, 30-е годы. 
         С одной стороны – это время устойчивого развития. В 1928 г. создается Сибирский физико-технический институт – первый крупнейший центр физических исследований в Сибири, в 1932 г. – НИИ математики и механики, в 1935 г. – Биологический институт, в 1933 г. – Научно-исследовательский сектор (НИС ТГУ), титул научного учреждения получают Научная библиотека и Ботанический сад. 
         С открытием университетских НИИ подготовка специалистов высшей квалификации на основе интеграции учебного процесса и научных исследований приобрела черты четко выраженной системы, предвосхитившей широко известную с 50-х годов систему МФТИ «вуз – НИИ». Например, в СФТИ участвовали в серьезных научных исследованиях все студенты-дипломники, результаты которых часто публиковались в научных журналах. Так, по предложению академика С.И.Вавилова в 1934 г. ведущий научный журнал «Доклады Академии Наук» поместил сообщение студента-физика ТГУ А.Красина, того самого А.К.Красина, который впоследствии стал создателем первых советских атомных станций, академиком, Лауреатом Ленинской премии. И таких множество. 
         В 1926 г. в университете была открыта аспирантура численностью 7 человек; кстати, из числа первых аспирантов вышли академик АН СССР геолог Ю.А.Кузнецов, будущий ректор Казанского университета Гильм Камай, будущий ректор Новосибирского медицинского института Г.Д.Залесский. 
         Невозможно перечислить все научные школы, ибо к 1941 году в Томском университете успело поработать более 300 профессоров. 
         В истории университета этих лет были и очень тяжелые моменты, и его не обошла стороной вакханалия массовых репрессий. 
         Ретроспективный взгляд на этот период в жизни университета, с учетом наших сегодняшних знаний о прошлом страны, заставляет не столь удивляться названным фактам и процессам, а тому, что даже в эти годы в университете господствовала атмосфера творчества и подвижничества, которая и позволила, как говорилось в Приказе Наркомпроса от 27 марта 1940 г. за годы первых пятилеток Томскому университету «стать крупнейшим учебным и научно-исследовательским учреждением страны, ее важным общественно-политическим центром». 
           Суровые годы Великой Отечественной войны университет прожил достойно, хотя нормальных условий для работы практически не было. 
           Из 30 тыс. м2 производственных помещений 27 тыс. м2 было отдано под военные производства. Многие сотрудники и студенты уходили в действующую армию (и остались навечно на полях сражений). Помещения не отапливались и часто отсутствовала электроэнергия. Постоянно отапливались оранжереи Ботанического сада и, с перебоями, Научная библиотека, где хранилось национальное достояние: рукописное наследие А.С.Пушкина, Л.Н.Толстого, А.М.Горького, экспонаты музея Л.Н.Толстого в Ясной Поляне. 
          Ученые Томского университета В.Д.Кузнецов и Б.П.Токин создали первый в стране Комитет ученых для мобилизации всех научных сил для выполнения задач военного времени. 
          Необходимо отметить, что в период Великой Отечественной войны в Томске с населением немногим более 100 тыс. человек оказалось около 1000 профессоров и доцентов из Москвы, Ленинграда, Киева, Харькова и других университетских центров. Конечно же, они многое оставили в Томске и многое от него взяли. Как отметила в своем выступлении в 1945 г. проректор по научной работе профессор В.М.Кудрявцева, «можно с полным основанием сказать, что нет ни одного профессора в Томском университете, который не внес бы своих творческих идей в дело разгрома фашизма». Очень сильная дореволюционная и довоенная тенденция обмена университетов профессорами сохранялась в определенной мере и в первые послевоенные годы, а затем из Томска уже только уезжали в новые сибирские университеты, а сейчас, увы, за границу.  
           Послевоенные годы ознаменовались появлением научных школ. Многие из них были созданы фронтовиками, не только воспринявшими традиции и принципы университета, но и придавшими им большую нравственную силу победителей. 
          70-е годы характеризуются поступательным развитием университета, что обусловлено, в том числе, реализуемой в Томске программой развития вузовского и академического секторов науки.  
         В 1968 г. восстанавливаются НИИ ПММ и НИИ ББ, которые возглавили крупные организаторы науки А.Д.Колмаков и В.А.Пегель.  
         Все НИИ ТГУ ведут исключительно важные фундаментальные и прикладные исследования в интересах оборонного и аэрокосмического комплекса, а соответствующие факультеты – подготовку первоклассных специалистов для этих отраслей. Выполнение курсовых и дипломных работ в научных подразделениях ТГУ становится обязательным для тысяч студентов университета. 
         В 1969 г. на основе лаборатории ИК-излучений СФТИ при ТГУ создается первый в Томске академический институт – Оптики атмосферы.  
          

Томский государственный  университет в настоящее время

              Итак, миссия классического университета заключалась и заключается в проведении научных исследований и подготовке на этой базе научно-педагогической элиты, в воспитании творчески мыслящих, энциклопедически образованных и культурных специалистов, подходящих ко всем явлениям и процессам, к задачам и проблемам в своей профессиональной деятельности с позиций исследователя, находящих верные решения в непростых реалиях действительности, т.е. специалистов с элитарным образованием.  
            Сегодня происходит коренная трансформации общества, прежде всего в сфере экономики, и для реального воплощения в жизнь исторической миссии университета необходимы новые подходы и новые организационные формы. 
           Определяющими категориями развития экономики, социальной и общественной жизни в сегодняшнем мире являются знание и информация (подобно тому, как в индустриальном обществе таковыми являлись труд и капитал). 
           Пример развитых стран показывает, что доминирующей тенденцией их развития является ориентация на знание как системообразующую основу рыночной экономики, что и обусловливает бурное развитие тех отраслей промышленности и бизнеса, в которые осуществляется трансфер новых наукоемких технологий на основе инновационных подходов. 
           Конечно же, деятельность в этом направлении является важным развитием миссии университета, который должен активно сотрудничать с обществом на основе реализации академического потенциала в области науки и образования, активно развивать инновационные подходы и технологии во всех сферах своей деятельности, обеспечивать опережающую подготовку специалистов XXI века, в рамках Программы модернизации поднять уровень образования и расширить его доступность. Этому есть много примеров в ТГУ.

         В этой связи обязательно необходимо отметить, что в настоящее время в Томске усилиями областной и городской властей, всего научно-образовательного сообщества осознана идеология инноваций в науке и образовании, и можно говорить о наличии целенаправленной и системной программы действий. 
         И, конечно же, не случайным является присвоение по представлению университета Министром образования звания «Почетный работник высшего профессионального образования» губернатору Томской области В.М.Крессу, председателю Государственной думы Томской области Б.А.Мальцеву и мэру города Томска А.С.Макарову. 
         Сегодня Томский университет по основным принципам своей деятельности функционирует как классический университет исследовательского типа с системой образования, сочетающей учебный процесс на базе фундаментальных научных исследований и удовлетворение духовных потребностей личности, университет, участвующий в решении сложнейших проблем современности, университет, принявший вызов времени.

     Сейчас  в ТГУ есть кафедры по профилю  всех академических институтов Томска, а в академических институтах Томска и Новосибирска – филиалы  кафедр ТГУ. 
        Свою историческую миссию выполняет достойно. Университетом подготовлено около 100 тысяч высококвалифицированных специалистов, в его стенах учились или работали свыше 100 членов РАН и РАМН, свыше 150 лауреатов высших национальных научных премий, 2 лауреата Нобелевской премии. На 20 факультетах обучается 23 тысячи студентов, около 800 аспирантов и докторантов. В штате университета свыше 300 докторов и около 700 кандидатов наук, функционируют 25 диссертационных советов, из них 18 докторских, в среднем ежегодно защищается 20 докторских и 80 кандидатских диссертаций. Научный потенциал университета характеризуется 14 грантами государственной поддержки ведущих научных школ, за последние 5 лет выполнено свыше 500 грантов РФФИ и РГНФ, выполняются крупные проекты НФПК, Президентской программы подготовки управленческих кадров, целый ряд международных проектов с ведущими университетами мира, Фондами Карнеги, Макартуров, Сороса, CRDF, Евразия и другими. За последние 5 лет 24 ученых ТГУ стали лауреатами Государственных премий в области науки и образования, 8 молодых ученых удостоены медалей и премий Российской академии наук. 
           Заслуги Томского университета отмечались высокими наградами: в 1967 г. – орденом Трудового Красного Знамени, в 1980 г. – орденом Октябрьской революции; в 1978 г. орденом Трудового Красного Знамени награжден СФТИ при ТГУ. 
         Указом Президента РФ № 30 от 15.01.98 г. Томский университет внесен в Государственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов РФ, а 8 августа 2003 года Президент РФ издал Указ № 930 «О праздновании 125-летия Томского университета». 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение 

     Учреждение  первого университета в Сибири, где  остро ощущался недостаток в образованных людях, было выдающимся историческим событием. Это прекрасно осознавали современники. В день открытия университета 22 июля 1888 г. «Сибирская газета» писала: «… Трудно найти теперь в Сибири сколько-нибудь разумного человека, все мысли и чувства которого в этот великий и торжественный день не были обращены в сторону Томска, к тому его уголку, где стоит прекрасное здание, в котором с осени закипит жизнь и начнется великое дело образования нашего молодого поколения… Университет имеет, действительно, громадное значение в жизни народа. Он является не только местом, где молодежь получает высшее образование, формирует свое научное и общественное миросозерцание, но, вместе с тем, рассадником науки в полном смысле этого слова. Задача его далеко не исчерпывается воспитанием юношества. Он должен, кроме того, двигать вперед и развивать науку; он должен явиться центром, в котором и вокруг которого будут сосредоточиваться умственные интересы … Нашему молодому университету предстоит чрезвычайно широкая и плодотворная задача… Наш край давно ждет добросовестных и подготовленных исследователей, а кто же лучше, полнее и осмысленнее может выполнить эту необходимую работу, как не университет?»

     Важнейший приоритет университета - стремление к воспитанию свободно и широко мыслящей творческой личности, способной к  самостоятельным научным и мировоззренческим  решениям. Сохраняя верность традициям  предшественников, коллектив университета активно развивает современные подходы и методы во всех сферах деятельности, укрепляя свой статус в российском и международном научно-образовательном пространстве.  
           Национальный исследовательский Томский государственный университет, как университет исследовательского типа, видит свою миссию в сохранении и приумножении духовных ценностей человечества, в получении и распространении передовых знаний и информации, в опережающей подготовке интеллектуальной элиты общества на основе интеграции учебного процесса, фундаментальных научных исследований и инновационных подходов.  
           Поэтому исключительно важную роль для развития университета играют интеграционные связи с академическими институтами СО РАН и СО РАНМ, что и позволило уже в течение 7 лет выполнять крупный проект ФЦП «Интеграция науки и образования» – проект «Академический университет», в рамках которого отлажено проведение совместных фундаментальных исследований и подготовка кадров XXI века с 24 академическими институтами Томска, Новосибирска, Бийска, Москвы, Дубны.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы

1. Г.В.Майер, ТГУ, Доклад, 2003г. 

2. 1991–2011 ЗАО  «Коммерсантъ. Издательский дом», Федор  Григорьев

3. Заплавный  С.А. «Рассказы о Томске» - Новосибирск:  Западно-Сибирское книжное издательство, 1984. - 416 с., ил.

4. Из выступления  губернатора Томской области  Виктора Кресса. Интеллект для  развития Сибири// Наука в Сибири. N 49-50 от 25 декабря 2008 г.

5. http://binom2004.narod.ru/tomsk.htm

6. http://www.tsu.ru/WebDesign/tsu/core.nsf/structurl/common_tsutoday