Закономерности развиия эко систем

Обобщая законы функционирования экосистем, сформулируем еще раз основные их положения:

1) природные  экосистемы существуют за счет  не загрязняющей среду даровой  солнечной энергии, количество  которой избыточно и относительно  постоянно; 

2) перенос  энергии и вещества через сообщество живых организмов в экосистеме происходит по пищевой цепи; все виды живого в экосистеме делятся по выполняемым ими функциям в этой цепи на продуцентов, консументов, детритофагов и редуцентов - это биотическая структура сообщества; количественное соотношение численности живых организмов между трофическими уровнями отражает трофическую структуру сообщества, которая определяет скорость прохождения энергии и вещества через сообщество, то есть продуктивность экосистемы;

3) природные экосистемы благодаря своей биотической структуре неопределенно долго поддерживают устойчивое состояние, не страдая от истощения ресурсов и загрязнения собственными отходами; получение ресурсов и избавление от отходов происходят в рамках круговорота всех элементов.  

5. Воздействие человека  на экосистему.

Воздействие человека на окружающую его природную  среду может рассматриваться  в разных аспектах в зависимости  от цели изучения этого вопроса. С  точки зрения экологии представляет интерес рассмотрение воздействия человека на экологические системы под углом зрения соответствия или противоречия действий человека объективным законам функционирования природных экосистем. Исходя из взгляда на биосферу как глобальную экосистему, все многообразие видов деятельности человека в биосфере приводит к изменениям: состава биосферы, круговоротов и баланса слагающих ее веществ; энергетического баланса биосферы; биоты. Направленность и степень этих изменений таковы, что самим человеком им дано название экологического кризиса. Современный экологический кризис характеризуется следующими проявлениями:

- постепенное  изменение климата планеты вследствие  изменения баланса газов в  атмосфере; 

- общее  и местное (над полюсами, отдельными  участками суши) разрушение биосферного  озонового экрана;

- загрязнение  Мирового океана тяжелыми металлами,  сложными органическими соединениями, нефтепродуктами, радиоактивными  веществами, насыщение вод углекислым  газом; 

- разрыв  естественных экологических связей  между океаном и водами суши  в результате строительства плотин на реках, приводящий к изменению твердого стока, нерестовых путей и т.п.;

- загрязнение  атмосферы с образованием кислотных  осадков, высокотоксичных веществ  в результате химических и  фотохимических реакций; 

- загрязнение  вод суши, в том числе речных, служащих для питьевого водоснабжения, высокотоксичными веществами, включая диоксины, тяжелые металлы, фенолы;

- опустынивание  планеты; 

- деградация  почвенного слоя, уменьшение площади  плодородных земель, пригодных для  сельского хозяйства;

- радиоактивное  загрязнение отдельных территорий  в связи с захоронением радиоактивных  отходов, техногенными авариями  и т.п.;

- накопление  на поверхности суши бытового  мусора и промышленных отходов,  в особенности практически неразлагающихся  пластмасс;

- сокращение  площадей тропических и северных  лесов, ведущее к дисбалансу  газов атмосферы, в том числе  сокращению концентрации кислорода  в атмосфере планеты; 

- загрязнение  подземного пространства, включая  подземные воды, что делает их  непригодными для водоснабжения и угрожает пока еще мало изученной жизни в литосфере;

- массовое  и быстрое, лавинообразное исчезновение  видов живого вещества;

- ухудшение  среды жизни в населенных местах, прежде всего урбанизированных  территориях; 

- общее  истощение и нехватка природных ресурсов для развития человечества;

- изменение  размера, энергетической и биогеохимической  роли организмов, переформирование  пищевых цепей, массовое размножение  отдельных видов организмов;

- нарушение  иерархии экосистем, увеличение  системного однообразия на планете.  
 

Заключение

Когда в середине шестидесятых годов двадцатого столетия проблемы окружающей среды  оказались в центре внимания мировой  общественности, встал вопрос: сколько  времени в запасе у человечества? Когда оно начнет пожинать плоды пренебрежительного отношения к окружающей его среде? Ученые рассчитали: через 30-35 лет. Это время настало. Мы стали свидетелями глобального экологического кризиса, спровоцированного деятельностью человека. Вместе с тем последние тридцать лет не прошли даром: создана более твердая научная основа понимания проблем окружающей среды, образованы регламентирующие органы на всех уровнях, организованы многочисленные общественные экологические группы, приняты полезные законы и постановления, достигнуты некоторые международные договоренности.

Однако  ликвидируются в основном последствия, а не причины сложившегося положения. Например, люди применяют все новые  средства борьбы с загрязнениями  на автомобилях и стараются добывать все больше нефти вместо того, чтобы  поставить под вопрос саму необходимость удовлетворения чрезмерных потребностей. Человечество безнадежно стремится спасти от вымирания несколько видов, не обращая внимание на собственный демографический взрыв, стирающий с лица земли природные экосистемы.

Основной вывод из рассмотренной курсовой совершенно ясен: системы, противоречащие естественным принципам и законам, неустойчивы. Попытки сохранить их становятся все более дорогостоящими и сложными и в любом случае обречены на неудачу.

Чтобы принимать долгосрочные решения, необходимо обратить внимание на принципы, определяющие устойчивое развитие, а именно:

стабилизация  численности населения;

переход к более энерго и ресурсосберегающему  образу жизни;

развитие  экологически чистых источников энергии;

создание малоотходных промышленных технологий;

рециклизация  отходов;

создание  сбалансированного сельскохозяйственного  производства, не истощающего почвенные  и водные ресурсы и не загрязняющего  землю и продукты питания;  
 

Список  литературы

Небел Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир: В 2 т. - М.:Мир, 1993.

Одум  Ю. Экология: В 2 т. - М.: Мир 

Реймерс Н. Ф. Охрана природы и окружающей человека Среды: Словарь-справочник. - М.:Просвещение, 1992.

Стадницкий  Г. В., Родионов А. И. Экология.

М.: Высш. шк., 1988.

 Волчек  Е. З. Философия: Пособие для  студентов. - 3-е изд. - Минск, 2001.

 Основы  философских знаний: Учебник/Под  ред. Красина А.И. - М., 2002.

 Спиркин  А. Г. Основы философии. - М., 2000.

 Пуанкаре  А. О науке. - М., 1983.

 Горелов  А.А. Концепция современного естествознания. - М.: ЦЕНТР, 2000.

 Данилова B.C., Кожевников Н.Н. Основные концепции  современного естествознания. - М.: Аспект  Пресс, 2000.

 Кокин  А.В. Концепции современного естествознания. - М.: "ПРИОР", 1998.

 Мотылева  Л.С. и др. Концепции современного естествознания. - Спб.: Союз, 2000.

 Концепции  современного естествознания /Под  ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

 Химия  / Под ред. В. Шретера . - М.: Химия, 1986.

 Ходаков  Ю.В., Цветков Л.А. Химия - М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1961.