Контрольная работа по «Концепции современного естествознания»

   Большинство клеток рано или поздно начинает проявлять признаки старения и погибают. Эти процессы происходят на протяжении всей жизни организма, даже в эмбриональный период. В стареющих клетках накапливается специальный пигмент « изнашивания», что является следствием ухудшения выделения из клеток плохо растворимых веществ. В числе прочих веществ накапливаются липиды, в ряде тканей увеличивается содержание кальция. Происходят и другие изменения химизма клетки. Все это приводит к снижению функциональной активности и всех жизненных проявлений клетки. Гибель клетки связана с необратимым прекращением процессов жизнедеятельности, но это не одномоментный акт. Внутриклеточные процессы развиваются постепенно и не одновременно в различных органоидах.

   После наступления гибели клетки  меняется вязкость цитоплазмы, митохондрии  распадаются на гранулы, последовательно разрушаются и другие органоиды. В ядре дольше, чем в протоплазме, не наступают посмертные изменения. Сначала уменьшается его объем, потом оно начинает подвергаться фрагментации и растворении.

   К числу растущих клеточных комплексов относятся такие группы однородных клеток, в которых всегда встречаются клетки находящиеся в стадии митоза. Предполагается, что клетки в этих комплексах живут на протяжении всей жизни организма, а за счет вновь образующихся клеток происходит увеличение органа. Из таких клеточных комплексов состоят почки, некоторые железы, мышцы.

   Обновляющиеся клеточные  комплексы- это группы однородных клеток с большим числом митозов. В таких комплексах клетки в процессе функционирования быстро изнашиваются и заменяются новыми: число вновь образующихся клеток восполняет такое же число систематически погибающих, например, клетки пищеварительного канала, клетки кожного эпидермиса, лейкоциты и др. 

   Вопрос 10. Приведите примеры животных, у которых постэмбриональное развитие является прямым и непрямым с полным и неполным метаморфозом. 

   Ответ: Постэмбриональное развитие наступает после рождения или выхода зародыша из яйца и заканчивается смертью организма. Типы постэмбрионального развития разнообразны и протекают в несколько стадий. У рыбы из икринки появляется малек, который растет и превращается во взрослую особь. В развитии человека выделяют следующие периоды: детство, отрочество, юность, молодость, зрелость, старость. Каждый период характеризуется рядом изменений в организме.

   Различают прямое и непрямое  постэмбриональное развитие. При  прямом развитии вновь появившийся  организм по строению похож  на родительский и отличается  от него только размерами и  неполным развитием органов.  Прямое развитие свойственно человеку и другим млекопитающим, птицам, пресмыкающимся, некоторым насекомым.

   При непрямом развитии животное проходит ряд превращений. Так, у насекомых из яйца появляется личинка, строение которой отличается от строения взрослого животного. Затем личинка превращается в куколку, а куколка – во взрослую форму. Непрямое развитие характерно и для земноводных.

   Метаморфоз бывает двух типов – с неполным превращением и с полным превращением. Неполный метаморфоз свойствен тараканам, саранчовым, клопам. У этих насекомых из яйца выходит личинка, похожая на взрослое насекомое (нимфа) и после каждой линьки происходит постепенный рост имеющихся крыльев и органов размножения. У стрекоз и подёнок личинки живут в водной среде, дышат жабрами и лишены крыльев. При метаморфозе они превращаются в крылатых насекомых, дышащих с помощью дыхалец.  
   У бабочек, жуков, комаров, пчёл, мух и др. развитие протекает с полным метаморфозом, когда питание осуществляется на стадии личинки, а расселение и размножение – на взрослой стадии. При этом в ходе превращений происходит последовательная смена не похожих друг на друга форм: из яйца вылупляется червеобразная личинка, которая после нескольких линек превращается в малоподвижную куколку, а из куколки выходит крылатое взрослое насекомое с тремя парами конечностей. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  использованной литературы: 

1. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания.- М.,1999.

      2. Садохин А.П.Концепции современного естествознания. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.

      3. Бондарев В.П. Концепции современного естествознания Учебное пособие-М.:Альфа-М,2003

      4. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания Учебник-М.:Высшая школа.2003.