Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Апреля 2012 в 21:50, контрольная работа
В структуре научного знания выделяют два уровня знания - эмпирический и теоретический.
Обосновав теорию диэлектриков, Максвелл переносит ее понятия с необходимыми поправками на магнетизм и создает теорию электромагнитной индукции. Все свое теоретическое построение он резюмирует в нескольких уравнениях, ставших теперь знаменитыми: в шести уравнениях Максвелла.
Раскрывая основные закономерности развития человека в эмбриогенезе, а также детей в различные возрастные периоды, анатомия и физиология дают важный материал для педагогов, психологов, воспитателей и гигиенистов.
Эмпирический и теоретический уровни научного познания……. 3
Электромагнитная теория М.Фарадея и Дж. К. Максвелла…….. 5
Электромагнитная теория света…………………………………… 12
Физиология основных систем человека…………………………… 14
Список использованной литературы……………………………….. 17
Содержание
Эмпирический и теоретический уровни научного познания……. | 3 |
Электромагнитная теория М.Фарадея и Дж. К. Максвелла…….. | 5 |
Электромагнитная теория света…………………………………… | 12 |
Физиология основных систем человека…………………………… | 14 |
Список использованной литературы……………………………….. | 17 |
Эмпирический и теоретический уровни научного познания
В структуре научного знания выделяют два уровня знания - эмпирический и теоретический. Им соответствуют два специфических вида познавательной деятельности: эмпирическое и теоретическое исследование. Эмпирическое познание предполагает формирование на основе данных наблюдения - научного факта. Научный факт возникает как результат очень сложной обработки данных наблюдений: их осмысления, понимания, интерпретации. В теоретическом познании доминируют формы рационального познания (понятия, суждения, умозаключения). Однако теория всегда содержит чувственно-наглядные компоненты. Можно говорить лишь о том, что на низших уровнях эмпирического познания доминирует чувственное, а на теоретическом уровне - рациональное.
Основные критерии, по которым различаются эти уровни, следующие:
1) характер предмета исследования эмпирического и теоретического исследования могут познавать одну объективную реальность, но ее видение, ее представление в знаниях будут даваться по-разному. Эмпирическое исследование в основе своей ориентировано на изучение явлений и зависимостей между ними. На уровне эмпирического познания сущностные связи не выделяются еще в чистом виде, но они как бы высвечиваются в явлениях. На уровне же теоретического познания происходит выделение сущностных связей в чистом виде. Задача теории - воссоздать все эти отношения между законами и раскрыть сущность объекта. Следует различать эмпирическую зависимость и теоретический закон. Первая является результатом индуктивного обобщения опыта и представляет собой вероятностно-истинное знание. Второе-это всегда знание истинное. Теория эмпирического исследования изучает явления и их корреляции. В этих корреляциях оно может уловить проявление закона, но в чистом виде он дается только в результате теоретического исследования
2) тип применяемых средств исследования. Эмпирическое исследование базируется на непосредственном практическом взаимодействии исследователя с изучаемым объектом. Поэтому средства эмпирического исследования непосредственно включают в себя приборы, приборные установки и другие средства реального наблюдения. В теории исследования отсутствует непосредственное практическое взаимодействие с объектами. На этом уровне объект может изучаться только опосредованно, в мысленном эксперименте. Кроме средств связанных с экспериментами применяются и понятийные средства, в которых взаимодействуют эмпирические средства и термины теоретического языка. Смыслом эмпирических терминов являются особые абстракции, которые можно было бы назвать эмпирическими объектами (реальные объекты с жестко фиксированными признаками). Основные средства теоретического исследования - теоретические идеальные объекты. Это особые абстракции, в которых заключен смысл теоретических терминов (идеальный товар).
На эмпирическом уровне познания используются такие методы, как наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент.
Наблюдение - это целенаправленное,
систематическое восприятие
Сравнение, которое предполагает выявление сходства и различия в изучаемых объектах, что позволяет делать определенные выводы по аналогии.
Метод измерения является
Эксперимент, когда исследователь изучает объект путем создания для него искусственных условий, которые необходимы для получения нужной информации о свойствах этого объекта
На уровне теоретического познания — исторический и логический, идеализация, математизация, логическая формализация и др.
В
реальной действительности эмпирический
и теоретический уровни познания всегда
взаимодействуют. (№ 1, С. 500 – 521)
Электромагнитная
теория М.Фарадея и
Дж. К. Максвелла
Примерно к 1860 г. благодаря работам Неймана, Вебера, Гельмгольца и Фелич электродинамика считалась уже наукой окончательно систематизированной, с четко определенными границами. Основные исследования теперь уже, казалось, должны были идти по пути нахождения и вывода всех следствий из установленных принципов и их практического применения, к которому уже и приступили изобретательные техники.
Джемс
Кларк Максвелл
Однако перспективу такой спокойной работы нарушил молодой шотландский физик Джемс Кларк Максвелл (1831-1879), указав на гораздо более широкую область применений электродинамики. С полным основанием Дюэм писал:
«Никакая логическая необходимость не толкала Максвелла придумывать новую электродинамику; он руководствовался лишь некоторыми аналогиями и желанием завершить работу Фарадея в таком же духе, как труды Кулона и Пуассона были завершены электродинамикой Ампера, а также, возможно, интуитивным ощущением электромагнитной природы света»
Быть может, основным
«Приступив к изучению труда Фарадея,
- писал Максвелл в предисловии к своему
знаменитому «Трактату», - я установил,
что его метод понимания явлений был также
математическим, хотя и не представленным
в форме обычных математических символов.
Я также нашел, что этот метод можно выразить
в обычной математической форме и, таким
образом, сравнить с методами профессиональных
математиков. Так, например, Фарадей видел
силовые линии, пронизывающие все пространство,
там, где математики видели центры сил,
притягивающих на расстоянии; Фарадей
видел среду там, где они не видели ничего,
кроме расстояния; Фарадей предполагал
источник и причину явлений в реальных
действиях, протекающих в среде, они же
были удовлетворены тем, что нашли их в
силе действия на расстоянии, приписанной
электрическим флюидам.
Майкл Фараде́й
Когда я переводил то, что я считал идеями Фарадея, в математическую форму, я нашел, что в большинстве случаев результаты обоих методов совпадали, так что ими объяснялись одни и те же явления и выводились одни и те же законы действия, но что методы Фарадея походили на те, при которых мы начинаем с целого и приходим к частному путем анализа, в то время как обычные математические методы основаны на принципе движения от частностей и построения целого путем синтеза.
Я также нашел, что многие
из открытых математиками
Что же касается математического метода Фарадея, Максвелл в другом месте замечает, что математики, которые считали метод Фарадея лишенным научной точности, сами не придумали ничего лучшего, как использование гипотез о взаимодействии вещей, не обладающих физической реальностью, как, например, элементов тока, «которые возникают из ничего, проходят участок провода и затем снова превращаются «ни во что».
Чтобы придать идеям Фарадея
математическую форму,
«Электрическая
поляризация диэлектрика
Величина смещения измеряется
количеством электричества,
Если поляризованный
«Изменения электрического смещения, очевидно, вызывают электрические токи. Но эти токи могут существовать лишь во время изменения смещения, а поскольку смещение не может превысить некоторой величины, не вызывая разрушительного разряда, то эти токи не могут продолжаться бесконечно в одном и том же направлении, подобно токам в проводниках».
После того как Максвелл
«Энергия
электризации сосредоточена в
Энергия заключена в каждой точке среды в виде состояния деформации, называемого электрической поляризацией, величина которой зависит от электродвижущей силы, действующей в этой точке...
В диэлектрических жидкостях
электрическая поляризация
Трудно более ясно выразить
основную идею такого подхода,
являющуюся идеей Фарадея:
Информация о работе Контрольная работа по дисциплине "Концепции современного естествознания"