Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Ноября 2011 в 10:41, реферат
Жизнь как особое, очень сложное явление природы оказывает на окружающий мир самое разнообразное воздействие. Существуя в виде различных проявлений, жизнь (“живая природа”) не только производит продукты своей жизнедеятельности, но и коренным образом преображает природу. В естествознании изучение жизни как целостного феномена в его тесной связи с окружающей природой получило название учения о биосфере.
Введение.
Биосфера.
Человек и биосфера.
Географическая среда.
Географический детерминизм.
Окружающая среда, ее компоненты.
Влияние человека на природу. Техносфера.
Ноосфера. Учение В.И. Вернадского о ноосфере.
Взаимосвязь космоса и живой природы.
Противоречия в системе: природа-биосфера-человек.
Другой мерой, направленной на улучшение взаимоотношений человека и природы, является разумное самоограничение в расходовании природных ресурсов, особенно энергетических источников, имеющих для жизни человечества важнейшее значение. Подсчеты международных экспертов показывают, что если исходить из современного уровня потребления, то запасов угля хватит на 430 лет, нефти —на 35 лет, природного газа — на 50. Срок, особенно по запасам нефти, не такой уж и большой. В связи с этим необходимы разумные структурные изменения в мировом энергобалансе в сторону расширения применения атомной энергии, а также поиск новых, эффективных, безопасных и максимально безвредных для природы источников энергии.
Еще одним важным направлением решения экологической проблемы является формирование в обществе экологического сознания, понимания природы как другого существа, над которым нельзя властвовать без ущерба для себя. Экологическое обучение и воспитание в обществе должны быть поставлены на государственный уровень и проводиться с раннего детства.
С большим трудом, совершая мучительные ошибки, человечество постепенно все больше начинает осознавать необходимость перехода от потребительского отношения к природе к гармонии с ней.
обучение и воспитание
в обществе должны быть поставлены на
государственный уровень и проводиться
с раннего детства.
Список используемой
литературы.
Вернадский В,И. Философские мысли натуралиста. — М.:
Наука, 1988.
Гиренок Ф.И. Экология, цивилизация, ноосфера. — М.:
Наука, 1987.
Глобальная экологическая проблема. — М.: Прогресс, 1988.
Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. — М.: Прогресс, 1990.
Гумилев Л,Н. Этногенез и биосфера Земли. — М.: Танаис
ДИ-ДИК, 1994.
Казначеев В.П. Учение В.И. Вернадского о биосфере и
ноосфере. — Новосибирск: Наука, 1989.
Моисеев Н.Н. Современный антропогенез и цивилизационные разломы. Эколого-политологический анализ//Вопр. философии. 1995. № 1.
Моисеев Н.Н. Человек и биосфера. — М.: Молодая гвардия,
1985.
Моисеев Я.Я. Человек и ноосфера. — М.: Молодая гвардия,
1990.
Моисеев Н.Н. Универсальный эволюционизм. //Вопр. философии. 1991. №3.
Небел Б, Наука об окружающей среде: Как устроен мир. В 2-х т.-М.: Мир, 1993.
Русский космизм: Антология философской мысли./Сост.
С.Г. Семенова, А.Г, Гачева. — М.: Педагогика-Пресс, 1993.
Федоров Н.Ф. Сочинения. — М.: Мысль, 1982.
Филатов В.П, Живой космос: человек между силами земли
и неба// Вопр. философии. 1994. №2.
Циолковский К.Э. Грезы о Земле и небе. — Тула: Приок.
кн. изд-во, 1986.
Циолковский К.Э. Очерки о Вселенной. — М.: Паимс, 1992.
Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. 2-е изд. — М.:
Мысль, 1976.
Чижевский А.Л. Космический пульс жизни. — М.: Мысль,
1995.
Чижевский А.Л. Физические факторы исторического процесса. — Калуга, 1924. (Репринт. изд., 1994).
Экологические уроки
прошлого и современность. — Л.: Наука,
1991.