Здоpовье и алкоголь

При семейном алкоголизме  сильные переживания возникают  очень часто: это может быть двойственное отношение к пьющему отцу или  матери, либо, у детей, воспитывающихся  в детских домах и интернатах, сочетание обиды и любви к  родителям. Конфликтные переживания  приводят к различным формам неправильного  поведения у детей, прежде всего  к реакциям протеста. Ребенок стремится все делать назло, не выполняет требований взрослых, становится агрессивным, хмурым, недоброжелательным.  

Наряду с активными  реакциями протеста, нередко отмечаются и пассивные, когда ребенок уходит из дома или из школы. Он старается  избегать встреч с пьющим отцом, прячется, боится идти домой. На этом фоне у ребенка  легко возникают невротические  расстройства: нарушение сна, плаксивость, обидчивость, иногда наблюдаются тики, заикание, недержание мочи. Более резким проявлением протеста являются попытки  суицида, в основе которых - чрезмерно  выраженное чувство обиды, желание  отомстить обидчикам, напугать их. Известно, что дети подражают воспитателям, родителям, и отсюда следует, что  они легко подражают таким  формам асоциального поведения, как  сквернословие, хулиганство, мелкое воровство, курение, употребление алкоголя и наркотиков. Характерной особенностью поведения  детей является двигательная расторможенность или гипердинамический синдром. С раннего возраста эти дети отличаются двигательным беспокойством, неусидчивостью, недостаточной целенаправленностью, импульсивностью. Во всех случаях выражены нарушения концентрации активного  внимания. Эти отклонения поведения  обычно сочетаются с раздражительностью, склонностью к колебаниям настроения, иногда с агрессивностью и негативизмом. Обращает на себя внимание однообразие  их поведения, неумение довести до конца  любое начатое дело.  

Поэтому игры этих детей  неорганизованны и импульсивны. Дети общительны, стремятся быть в  кругу детей, но в целом все  их поведение хаотично и непредсказуемо. При отказе выполнить их требования у многих детей возникают примитивные  истерические реакции. У детей раннего  и дошкольного возраста они проявляются  в виде моторных и соматовегетативных нарушений. В этих случаях ребенок  с громким криком и плачем падает на пол, бьется головой об пол, беспорядочно двигает руками и ногами.  

Все эти психические  состояния могут стать благоприятной  основой для приобщения подростков к алкоголю и наркотикам. При отсутствии медико-психологической коррекции  нарастает педагогическая запущенность, усиливаются нарушения поведения, и дети все больше и больше теряют интерес к обучению в школе.  

Коррекция нервно-психических  нарушений у детей. Как правило, с такими запущенными детьми должны проводиться лечебно-оздоровительные  и психолого-педагогические мероприятия. Непрерывность лечебно-коррекционного процесса обеспечивается преемственностью в работе различных служб и  учреждений, в которых находится  ребенок: родильные дома, специализированные больницы, детские сады, детские  дома, школы-интернаты и другие.  

Комплексная лечебно-коррекционная  работа включает организацию правильного  режима, полноценного питания, физического  воспитания, стимуляцию психического развития, логопедическую работу, медикаментозное  лечение и психотерапию. Все эти  мероприятия должны быть индивидуальны с учетом возраста, физического и нервно-психического состояния ребенка. Здесь нет мелочей. Важно правильно оформить помещение, расставить мебель. Благоприятное влияние на психическое состояние детей оказывает проведение музыкальных занятий. Специально подобранная музыка успокаивает ребенка, вызывает у него положительные эмоции, способствует развитию его речи.  

Основной задачей  психолого-педагогических мероприятий  является предупреждение трудностей обучения и нарушений поведения, а также  патологического развития личности у данного контингента детей  и подростков. Все психолого-педагогические воздействия имеют не только профилактическую, но и лечебно-коррекционную направленность. Важно своевременно выявить неблагоприятную  семью и оказать квалифицированную  профилактическую помощь детям.  

Список литературы 

Для подготовки данной работы были использованы материалы  с сайта http://www.sitc.ru/