Современное руководство

     Существует  определенная зависимость между  внешней и внутренней стороной стиля  работы и руководства. Определяющей является внутренняя сторона, то есть содержание стиля.

     Вот почему для понимания сущности стиля  руководства необходимо знать не только методы, формы и средства, которые используются, но и для  каких целей это используется.

     В свою очередь внешняя сторона  стиля может воздействовать на проявление его внутренней стороны. Зависимость, в которой они находятся, является такой же, как зависимость между формой и содержанием.

     Структура внешней стороны стиля данного  руководящего органа или руководителя определяется используемыми ими  в данной период времени методами, формами и средствами. Их эффективность оценивается по результатам, достигнутым преимущественно исполнителями в выполнении поставленных перед ними на этот период задач.

     Структура внутренней стороны стиля работы и руководства намного сложнее. Для ее определения необходимо учитывать как цели и мотивы, так и результаты, достигнутые исполнителями при выполнении распоряжений соответствующего руководства.

     Итак, стиль руководства - это система  принципов, норм, методов и средств  отдельных руководителей или  органов и организаций по направлению, организации и мобилизации социальной активности трудящихся на достижение определенных целей.

Виды  стиля

     Бюрократический стиль - для деятельности данного руководителя характерны бюрократические методы работы.

     Прогрессивный стиль - когда руководство оказывает поддержку прогрессивному, новому в жизни или применяет новые. Более прогрессивные методы.

     Волюнтаристский стиль - характерен для руководителя, который не принимает во внимание объективные закономерности общественного развития, а требует, чтобы они сообразовывались с его волей.

Имеются еще парадный, шумный и деловой  стиль работы и руководства.

В зависимости  от достигаемого эффекта стиль можно  определить как пассивный и действенный, позитивный и негативный, эффективный  и неэффективный и т. д.

Профессионально-важные качества в структуре деятельности руководителя

     Практика  показывает, что одни руководители умело ведут людей за собой, успешно  преодолевая возникающие трудности, другие же в подобных условиях вызывают лишь недоверие со стороны подчиненных и терпят неудачу. Неумение убедить, мотивировать действия подчиненных, наконец, повлиять на человека, чтобы он захотел выполнить решение, которое принял менеджер, - свидетельство того, что у лидера нет полного набора качеств, необходимых менеджеру.

     Эффективное руководство предполагает способность  разделить свое видение проблем  с другими, мотивировать их для достижения поставленных целей, т.е. управлять  вместе с людьми, а не управлять  людьми.

     Чтобы подчиненные шли за своим лидером, он должен понимать своих последователей, а они - понимать окружающий мир и ситуацию, в которой оказались. Поскольку и люди и ситуации постоянно меняются, менеджер должен быть достаточно гибким, чтобы приспособиться к непрекращающимся переменам. Понимание ситуации и знание того, как управлять человеческими ресурсами, - важнейшие компоненты эффективного руководства.

     Овладение экономическими знаниями - важная черта, характеризующая профессиональную подготовку руководителя. Наука и  техника ныне бурно развиваются. То, что сегодня современно, завтра может стать устаревшим. В современных условиях невозможно научно руководить, если руководитель не знает и не учитывает в своей деятельности тенденций научно-технической революции.

     Таким образом, мы пришли к выводу, что  существует 3 основных стиля руководства: автократический; демократический; либеральный.

     И в зависимости от стиля руководства  происходит управление коллективом (организацией) и как следствие эффективность  деятельности руководителя и коллектива (организации). Для более эффективной деятельности руководителю необходимо придерживаться демократического стиля.

     Также существует несколько ролей выполняемых  руководителями в процессе деятельности. В зависимости от выбранной роли руководителем, предъявляются определенные требования к профессионально-важным качествам. Они варьируются. Ко всем руководителям предъявляются основной набор профессионально-важных качеств:

• Искусство общения с людьми;
• Знание специфики работы;
• Знание организационной структуры;
• Логика;
• Способность к обучению.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Изучение  основ профессионально-важных качеств руководителя 

Схема психологического изучения профессий

     Психологическое изучение профессий проводится по самым  разным схемам, в которые включены вопросы, охватывающие весь профессиональный материал.

     Данную  схему можно назвать ориентировочной. Она содержит всего шесть пунктов.

     Первый  пункт - технико-экономическое описание. Это технология, оборудование, нормы, оплата труда.

     Второй  пункт - организация труда и условия  труда на данном конкретном производственном объекте. Имеются в виду и социальные и физические условия труда.

     Третий  пункт - это документация относительно текучести кадров, материалы относительно возможных несчастных случаев. Это  вопросы возможных ошибок, которые  могут произойти при выполнении работы.

     Четвертый пункт - это подробное описание самой  трудовой деятельности, т.е. что, в какой  последовательности человек делает в течение дня, из чего складывается его работа.

     Пятый пункт - это требования к общей  и специальной подготовке, необходимой для выполнения данной работы.

     Шестой  пункт - это психофизиологическая характеристика трудовой деятельности, в которой  описываются профессионально важные признаки, активизируемые данной деятельностью, затем синтезированные в психограммы. 
 
 
 
 

Заключение 

     В разные времена к руководителям  предъявлялись различные требования. В советское время основной акцент делался на политическую грамотность. Современное время предъявляет  к руководителю более широкие  требования:

• знание экономики;
• знание психологии человека;
• знание организационной структуры;
• знание конфликтологии;

     Каждая  фирма, компания и корпорация стремиться к более эффективной деятельности и поэтому серьезно относится  к подбору кадров. Поэтому и появились новые методы в подборе людей на руководящие должности. Для этого привлекаются к работе психологи, которые разработали ряд методик для определения совместимости личности и требования предъявляемых к работнику на занимаемой должности. Приведенные в работе методы тестирования людей помогают подобрать более квалифицированные кадры., которые с большей отдачей будут работать на своем месте. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы 

1. Весние В.Р. Менеджмент для предпринимателей. - М.: "АНТИКВА", 1993 -208с.

2. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: Учебное пособие. - 3-е изд. - Минск: "Новое знание", 2000 - 336с.

3.Кричевский Р.Л. Если Вы - руководитель... Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. - 2-е изд., доп. и пререраб. - М.: Дело, 1996 - 384с.

4. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Под ред. Д.Я.Райгородский - Самара; Издательский Дом "БАХРАХ", 1998 - 672с.

5.Филипп Генов. Психология управления. Основные проблемы. Перевод с болг. - М.: "Прогресс", 1982 - 422с.