Развитие менеджмента

 

        Развитие менеджмента осуществлялось эволюционно, путем возникновения научных школ менеджмента и их взаимодействия. Почти вековая история развития менеджмента как науки, имеет богатый материал по концептуально-теоретическим разработкам природы управленческой деятельности, методам оценки эффективности профессионального управления, а также по описаниям образцов практической деятельности менеджеров.

Отсчет эре научного менеджмента положило опубликование  Тейлором в 1911 году книги "Принципы научного управления", значение которой  для менеджмента, может быть, такое  же, как для христианства - Библия. Управление стало считаться самостоятельной  областью исследования.

       В основу методологии научного управления был положен анализ содержания работы и определение ее основных компонентов. Ф. Тейлор считал, что "только путем принудительной стандартизации методов, принудительного использования наилучших условий и орудий труда и принудительного сотрудничества можно обеспечить общее ускорение темпа работы".

Разрабатываемая система  управления наиболее эффективна тогда, когда она вобрала в себя весь предшествующий опыт, накопленный множеством различных течений и обоснованный научно. Новая система управления, система менеджмента имеет самые  глубокие корни, зародившиеся в начале XX века. Следовательно, на современном  этапе развития в управленческой деятельности необходимы глубокие знания законов, управляющих эволюцией  окружающего мира, целей, мотивов  развития человечества, и, что особенно важно, механизма реализации этих целей

 

 

 

1. Краткая биография

      Фредерик Уинслоу Тейлор (1856-1915) родился в Пенсильвании в семье адвоката.

     Образование получил во Франции и Германии, затем - в академии Ф. Экстера в Нью-Хэмпшире.

      В 1874 году окончил Гарвардский юридический колледж, но из-за проблем со зрением не смог продолжить образование и устроился работать рабочим пресса в промышленные мастерские гидравлического завода в Филадельфии.

     В 1878 году, в пик экономической депрессии, получил место разнорабочего на Мидвэльском сталелитейном заводе. Там Тейлор прошел за 6 лет путь от рабочего до главного инженера. С 1882 по 1883 гг. работал начальником механических мастерских.

Осознавая необходимость  технического образования он поступил на заочное отделение технологического института и получил степень инженера - механика в 1883 году.

   В 1884 году Тейлор становится главным инженером, в этом же году он впервые использовал систему дифференциальной оплаты за производительность труда.

    С 1890 по 1893 гг. Тейлор - главный управляющий Мануфактурной инвестиционной компании в Филадельфии, владелец бумажных прессов в Мэне и Висконсине, где организовал собственное дело по управленческому консультированию, первое в истории менеджмента.

    С 1885 года Тейлор - член Американского Общества инженеров-механиков, которое сыграло большую роль в организации движения за научные методы управления производством в США. В 1906 году Тейлор становится его президентом, а в 1911 году - учреждает Общество содействия научному менеджменту.

     С 1895 года Тейлор начал свои всемирно известные исследования по научной организации труда. Основные теоретические концепции Ф. Тейлора изложены в его работах "Управление фабрикой" (1903 г), "Принципы научного управления" (1911 г), "Показания перед специальной комиссией Конгресса" (1912 г).

 

Фредерик  Тейлор и его вклад в развитие менеджмента

 

      История  управленческой мысли своими  корнями уходит в глубь веков и тысячелетий. Практика управления так же стара, как и само человечество. Однако управление в древности нельзя было называть менеджментом в полном смысле. Скорее всего, оно представляло собой предысторию менеджмента и имело зачаточный, примитивный и ненаучный характер. Шел длительный и необходимый процесс накопления практического опыта управления и его осмысления

        Первые попытки теоретического  осмысления управления начались  в эпоху становления капитализма  в странах Запада. Попытки дать  объяснение мотивов активной  деятельности людей были сделаны  рядом ученых и практиков в  XVII-XVIII вв  Заметный толчок и интерес к теоретическому осмыслению управления появился в условиях промышленной революции в странах Запада и Америке в середине XIX - начале ХХ в. В этот период шел процесс становления и оформления управления как науки. ХХ в. - период эволюционного развития науки управления, т.е. менеджмента, путем возникновения различных концепций и школ менеджмента.

В литературе имеется  несколько подходов и школ управления, каждая из которых акцентирует внимание на определенных позициях и взглядах. Так, М. Мескон в книге "Основы менеджмента" выделяются четыре подхода:

С точки зрения научного управления - школа научного управления.

Административный  подход - классическая (административная школа).

Сточки зрения человеческих отношений и науки о поведении - школа человеческих отношений и  поведенческих наук.

С точки зрения количества методов - школа науки управления.

Начало зарождения науки управления и возникновения  менеджмента в конце XIX - начале ХХ вв. положила школа научного управления.

Возникновение школы  связано в первую очередь с  работами Фредерика Тейлора. В 1911 году Ф. Тейлор, обобщив практику управления промышленными предприятиями, опубликовал  книгу "Принципы научного управления". С этого времени теория и практика менеджмента развивалась под  воздействием происходящих изменений  в мировой экономической системе, постоянного совершенствования  рациональности производства и необходимости  учета меняющихся социоэкономических факторов.

Школа научного управления стала серьезным переломным этапом, благодаря которому управление стало  признаваться как самостоятельная  область деятельности и научных  исследований. Впервые было доказано, что управление может значительно  повысить эффективность организации.

Представителями этой школы:

-проводились исследования  содержания работы и ее основных  элементов;

-проводились замеры  затрат времени на выполнение  приемов труда (хронометраж);

-исследовались  рабочие движения, выявлялись непродуктивные;

-разрабатывались  рациональные приемы труда; предложения  по совершенствованию организации  производства;

-предлагалась система  стимулирования труда с целью  заинтересованности рабочих в  увеличении производительности  труда и объема производства;

-обосновывалась  необходимость предоставления рабочим  отдыха и неизбежных перерывов  в работе;

-устанавливались  нормы выработки, за превышение  которых предлагалась дополнительная  оплата;

-признавалась важность  отбора людей для выполнения  соответствующей работы и необходимость  обучения;

-управленческие  функции выделялись в отдельную  сферу профессиональной деятельности.