Основные составляющие компетентности современного менеджмента культуры

Министерство  культуры Ростовской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального

образования Ростовской области «Ростовский  колледж культуры» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Контрольная работа

на тему: «Основные составляющие компетентности современного менеджмента культуры»

По  специальности  «Экономика и менеджмент» 
 
 
 
 
 

Студентки 6 курса

Специализации

«Постановка театрализованных представлений»

Холостовой Е. В.

Преподаватель

Панченко  С. Н. 
 
 
 
 

Ростов-на-дону

2011г

СОДЕРЖАНИЕ: 
 

1. Понятие МЕНЕДЖМЕНТ.
2. Понятие МЕНЕДЖЕР.
3. Сущность и основные категории менеджмента культуры.
4. Виды и классификация профессиональных компетенций.
5. Профессиональная компетентность современного менеджера культуры.
6. Один из видов менеджера культуры: ПРОДЮСЕР.

 

Понятие МЕНЕДЖМЕНТ 

Менеджмент (англ.  «Управление, заведование, организация»; латин. «Маус-рука» рукой водить) – Управление производством или коммерции, практические способы эффективного управления. 

Менеджмент  –  это наука, дисциплина, искусство. 

Менеджмент  –  это теория руководства, совокупность принципов, методов, средств и форм управления, разрабатываемых с целью увеличения прибыли и эффективности. 

Менеджмент  – это искусство общения между людьми. 
 

Понятие МЕНЕДЖЕР 

Термин  «менеджер» произошел от английского «manage», что означает: «управлять, заведовать, стоять во главе, справляться».

Таким образом, менеджер – это управляющий, обладающий профессиональными знаниями по организации и управлению производством. Исходя из такого определения, менеджером можно назвать любого руководителя, директора, заведующего, администратора.

Как герои  в пьесе имеют свои роли, которые  заставляют их вести себя определенным образом, так и менеджеры занимают определенные должности в качестве руководителей структурных подразделений  фирмы, что определяет их служебное  поведение.

Основная  функция менеджеров – управление, включающее процесс планирования, организации, мотивации и контроля. В зависимости  от величины и количества объектов управления различают уровни управления, а, следовательно, и менеджеров.

Общепринято выделять менеджеров низового звена (в  мировой практике - операционных управляющих), менеджеров среднего звена и менеджеров высшего звена.  

Менеджеры низового звена – это младшие начальники, находящиеся непосредственно над рабочими и другими работниками (не управляющими). К ним относятся мастера, заведующие отделами в магазинах, заведующие кафедрами, менеджеры по продажам и т.д. Вообще, большая часть руководителей – это менеджеры низшего звена. Большинство людей начинают свою управленческую карьеру в этом качестве. Менеджеры низшего звена могут иметь любой уровень образования.  

Менеджеры среднего звена – это начальники над менеджерами низшего звена. В зависимости от величины организации может быть несколько уровней таких менеджеров. Менеджерами среднего звена являются начальник цеха, директор филиала, декан факультета, начальник отдела продаж и т.д. Чаще всего такие управленцы имеют дипломы об окончании высших учебных заведений.  

Менеджеры высшего звена – самая малочисленная группа управленцев. Даже в самых крупных организациях их всего несколько человек. Типичными должностями здесь будут генеральный директор завода, директор магазина, ректор университета, председатель совета директоров. Этот уровень управления требует наличия высшего образования, иногда и не одного. 

Сущность  и основные категории менеджмента культуры

 
     В настоящее время понятие  «менеджмент культуры» (от англ. 
Menegment) широко входит в деловой обиход культурной деятельности. 
Это понятие часто ассоциируется с термином «управление». Надо сказать, 
что эти понятия близки по существу, но глубоко различаются по 
содержанию. Многие исследователи считают, что менеджмент – это 
управление организацией, осуществляемое в условиях неопределенности 
рыночных отношений и высокой степени свободы действий для 
руководителей. Применительно к сфере культуры менеджмент 
рассматривается как вид деятельности и особая область знаний об 
управлении организацией в процессе производства, распространения и 
потребления культурных благ и услуг в условиях рыночной экономики. 
Каждое направление бизнеса имеет свою модель менеджмента и критерии 
его эффективности, что является характерным и для деятельности в 
области культуры. Иногда под менеджментом понимают искусство 
управления бизнесом, подразумевая высшую степень мастерства менеджера при принятии управленческих решений. 
       Менеджмент является одной из важнейших сфер поддержания 
жизнедеятельности организации и в значительной мере зависит от 
квалификации и морально-психологических качеств менеджера, что 
обусловливает повышенные требования к квалификационной подготовке 
кадров управления. 
     Если учесть, что в культуре функционируют, как правило, 
небольшие по масштабу организации, то менеджер должен быть 
одновременно и компетентным в своей области, и многофункциональным 
как организатор. 
      Организация является основой менеджмента и представляет собой 
группу людей, деятельность которых сознательно координируется для 
достижения общей цели. Своеобразие культуры и ее принципиальное 
отличие от других отраслей заключается в том, что в этой отрасли 
действуют одновременно организации, имеющие различный 
экономический механизм деятельности, содержание которого зависит от 
целей и задач, которые конкретная организация ставит перед собой. 
      Под менеджментом культуры понимается система управленческой 
деятельности, обеспечивающая успешное функционирование различных 
социальных институтов - организаций, осуществляющих некоторую 
социально-значимую деятельность. 
       С появлением Международной ассоциации менеджмента культуры 
и искусств (АIМАС), в мировом культурном сообществе был поставлен 
вопрос о возникновении нового дисциплинарного направления. Арт- 
менеджмент или менеджмент в сфере искусства, который признан наукой 
третьего тысячелетия. Управление играет ключевую роль в процессе 
распространения того, что предлагает художник. Арт-менеджмент тесно 
связан с обществом, в котором он развивается. Взгляд на искусство как на 
эстетические отношения между предметом и потребителем означает, что 
маркетинг и потребительское поведение становятся частью творческого 
процесса и исследования в этой области вносят значительный вклад в 
теорию общего менеджмента. Арт-менеджмент, по определению таких 
исследователей, как Ф. Колбер, И. Эврар, находится «между теоретической 
структурой (менеджмент) и социальным сектором (искусство)», поэтому 
он является под дисциплиной, которая существенно отличается от общего 
менеджмента.

Арт-менеджмент представляют как новое пространство для 
распространения теории и практики управления организацией сферы 
культуры. Однако большинство творческих работников отрицают любое 
администрирование, и это ведет к тому, что управленческая деятельность в 
искусстве подменяется этическими и идеологическими мотивами, что 
отрицательно сказывается на результатах деятельности организаций 
культуры в условиях рынка. 
       Новая парадигма менеджмента ХХ1 в. определила появление 
таких направлений в менеджменте, как «Стратегический менеджмент», 
«Менеджмент персонала», «Инновационный менеджмент», «Менеджмент бизнес-процессов»,   «Кросс-культурный    менеджмент»,     «Проектный 
менеджмент». 
       Многие виды деятельности в области культуры и искусства 
основаны на проектном развитии (телешоу, шоу-бизнес, арт-бизнес, кино). 
Управление     непрерывным    потоком    продукции    характерно   для 
производственной сферы, и, но даже в этом случае, требует особой 
гибкости на современном этапе развития рынка, а для культуры и 
искусства большинство видов художественной деятельности управляются 
проектно-программным способом. 

Виды  и классификация  профессиональных компетенций 

Рассматривая  профессиональные компетенции, большинство  исследователей выделяют:

1. простые  (базовые) компетенции (формируемые  на основе знаний, умений, способностей, легко фиксируемые, проявляющиеся  в определенных видах деятельности);

2. ключевые  компетенции - чрезвычайно сложные  для учета и измерения, проявляющиеся  во всех видах деятельности, во  всех отношениях личности с  миром, отражающие духовный мир  личности и смыслы ее деятельности.

В некоторых  исследованиях также есть и другие квалификации:

1) стандартные  - те, без которых невозможно нормальное  функционирование личности или  организации 

2) ключевые - обеспечивают их конкурентоспособность,  выгодно отличая от аналогичных  представителей,

3) ведущие  - это «сотворение» будущего, проявляющееся  в креативности, динамичности и  диалогичности.  

Профессиональная компетентность современного менеджера культуры 

Профессиональная  компетентность менеджера является важнейшим критерием качества управленческой деятельности и понимается как способность  и готовность менеджера к управлению, основанные на профессионально значимых и личностных качествах. В связи  с этим в настоящее время важным ресурсом становятся не столько специальные  знания, сколько общая и управленческая культура, обеспечивающая личностное и профессиональное развитие специалиста.

Выпускник высшей профессиональной школы должен уметь применять полученные в  ходе обучения знания, умения и навыки в повседневных и изменяющихся ситуациях  на работе, демонстрируя свою профессиональную компетентность. Существующая практика подготовки менеджеров обеспечивает обучение основным функциям классического менеджмента: организация, планирование, мотивация, координация и контроль (Тейлор Ф., Фаоль А.). Новый подход к управлению все более базируется на признании приоритета личности перед производством, перед прибылью, перед интересами предприятия, фирмы, учреждения.

Управленческая  деятельность менеджера сложна, динамична, изменчива и носит сугубо личный характер. Основные психологические  особенности этой деятельности можно  свести к следующим:

1. большое разнообразие видов деятельности;
2. неалгоритмическим, творческий характер деятельности, осуществляемый при недостатке информации и в условиях часто меняющейся, нередко противоречивой обстановки;
3. ярко выраженная прогностическая природа решаемых задач;
4. значительная роль коммуникативной функции;
5. высокая психическая напряженность, вызываемая большой ответственностью за принимаемые решения.

Менеджер  должен проявлять большую компетентность при принятии своевременных и  верных управленческих решений, а это  требует применения новых навыков  и подходов к процессу.

Менеджеру в его деятельности нужны гибкость и смелость при решении тех  или иных задач, они живут и  работают в центре постоянно изменяющихся ситуаций. Поэтому у менеджеров с  недостаточным уровнем компетентности возникает осторожность при решении  проблем, что приводит к запаздыванию в принятии управленческих решений  и снижению эффективности воздействия.

Таким образом, профессиональная деятельность менеджеров многогранна, ответственна и сложна. Явления, с которыми сталкивается современные менеджеры культуры, - это темп, сложность, новизна, опасность, и постоянный вызов современного опережающего мира. Все это требует  от менеджера высокого уровня компетентности. 

Один  из видов менеджера  культуры: ПРОДЮСЕР

Продюсер (от англ. producer) — специалист, который регулирует (или помогает регулировать) финансовые, административные, технологические или юридические аспекты деятельности, а также регулирует политику при выполнении какого-либо проекта.

Различают:

• Театрального продюсера.
• Музыкального продюсера («music producer»).
• Саунд-продюсера.
• it-продюсер (интернет-продюсер).
• Игрового продюсера (в индустрии компьютерных игр).
• Кинопродюсера или Телепродюсера.

Понятие "телепродюсер" делится на несколько категорий, которые включают в себя следующие обязанности:

1. Продюсер — создает условия для создания фильма. Инициирует, координирует и управляет вопросами увеличения бюджета, найма ключевого персонала и соглашений с дистрибьюторами. Продюсер участвует во всех стадиях создания фильма, от начала разработки до начала проката.
2. Исполнительный продюсер — в крупных проектах это обычно представитель или один из руководителей студии, хотя звание могут присвоить и просто крупному инвестору. Наблюдает за финансовыми, административными и творческими аспектами производства, но не участвует в технических. В небольших компаниях или независимых проектах исполнительным продюсером может называться создатель/сценарист.
3. Сопродюсер — продюсер, который отчитывается перед исполнительным продюсером и предоставляет деньги для финансирования фильма. Вовлечен в ежедневное производство в большей мере, чем просто продюсер.
4. Ассоциированный продюсер — обычно исполняет роль представителя продюсера, который может отвечать за часть его финансовых, творческих или административных функций. Звание зачастую присваивается опытному в делах кинопроизводства человеку, который выступает как консультант, или тому, кто внес крупный финансовый или творческий вклад в проект.
5. Ассистирующий продюсер — обычно работает под управлением ассоциированного продюсера.
6. Линейный продюсер — следит за бюджетом фильма и ежедневным производством.
7. Административный продюсер — докладывает Совету директоров и нанимает внештатных работников для различных стадий производства.
8. Веб-продюсер или Продюсер веб-сайта  — создаёт условия и реализует идею создания веб-приложения или веб-сайта.