Количественная школа управления

Количественная  школа управления

(с 1950гг  – по н. в.)

Основная  предпосылка возникновения - усложнение процесса управления, что было обусловлено бурным научно - техническим прогрессом послевоенных лет. 

Заключается в применении статистических методов, моделей оптимизации, информационных моделей и методов компьютерного моделирования. 

Наиболее  известными представителями этой школы  есть Д. Марч, Г. Саймон, Р. Акофф, Д. Вудворд, Д. Томпсон, Н. Лоуренс, С.Бир, Л.Берталанфи. 

В основе - понятие модели.

Модель - это форма представления реальности.

Математическая модель - это описание какого-либо класса явлений, выраженное с помощью математической символики. 

Основные  этапы построения модели:

1. Уточнение  постановки задачи.

2. Формулирование  законов, связывающих основные  параметры объекта.

3. Запись в математических выражениях.

4. Исследование  модели на основе сопоставления  фактических показателей деятельности с расчетными по модели.

5. Накопление  данных об изучаемом объекте  и корректировка модели с целью  введения дополнительных факторов  и данных, ограничений, критериев.

6. Применение  модели для решения задач управления  объектом.

7. Развитие  и совершенствование модели. 

Вклад школы науки управления:

1. Углубление понимания сложных управленческих проблем благодаря разработке и применению моделей.

2. Развитие количественных методов в помощь руководителям принимающим решения в сложных ситуациях.

3. Переход  от традиционного описательного  анализа и учета рисков в  управлении к строгим расчетным  методам.