История развития и формирования менеджмента, мировой опыт

  Особого внимания заслуживает дискуссия, развернувшаяся по проблемам развития научной организации труда и управления в СССР в период подготовки ко II Всесоюзной конференции по НОТ, За несколько недель до конференции были опубликованы две платформы по НОТ. Одна — от группы «Семнадцати» во главе с Керженцевым, другая — от ЦИТ во главе с Гастевым. Полемика между двумя течениями закончилась созданием центральной платформы, принятой на II Всесоюзной конференции по НОТ, в которую вошли положительные моменты обеих дискутировавших платформ.

   Крупный вклад в развитие теоретических  основ социалистической организации производственных процессов был внесен О.И. Непорентом. Все операции он классифицировал по признаку их сочетания в производственном процессе на три вида: последовательное, параллельное и параллельно-последовательное, показал их влияние на длительность производственного цикла. В 30-е гг. была проделана большая научная и практическая работа по созданию науки об организации производства, труда и управления, результатом которой был выход в свет первого советского учебника по организации производства. В эти же годы было положено начало формированию системы подготовки кадров с высшим и средним специальным экономическим образованием для предприятий и органов управления. Кроме того, была введена новая для того времени специальность — инженер-экономист отраслевого профиля, которая вскоре стала ведущей среди экономических специальностей.

  В годы Великой Отечественной войны  система управления промышленностью, сложившаяся в предшествующие годы, не претерпела принципиальных изменений. Основным принципом управления продолжал оставаться хозрасчет при усилении административно-командных методов руководства. Научная работа велась по проблемам внутризаводского планирования и диспетчирования.

      В послевоенный период времени возобновилась  научная и практическая работа в области организации и управления производством. Вместе с тем, имело место сокращение исследований в области управления производством. К концу 50-х гг. тематика исследований по проблемам организации и управления предприятиями начала постепенно расширяться.

        Начиная с 1957 г. был осуществлен  переход к управлению промышленностью  и строительством по территориальному принципу через Советы народного хозяйства (совнархозы) экономических административных районов. Главным назначением совнархозов было пресечение ведомственных тенденций в развитии промышленности.

      К этому же времени относится рождение такой важной самостоятельной ветви экономики, как экономическая кибернетика, тесно связанной с использованием на практике экономико-математических методов. Создание этой науки в нашей стране осуществлялось под руководством академиков А.И. Берга и В.М. Глушкова. Кибернетика сыграла важную роль в развитии теории управления производством.

      Дискуссия, развернувшаяся в стране в период с 1962 по 1965 гг., по вопросам совершенствования  системы и методов управления народным хозяйством, предшествовала проведению хозяйственной реформы.

      Период  времени, начиная с 1965 г. по настоящее  время, характеризуется проведением  в стране трех реформ, направленных на совершенствование системы управления народным хозяйством. 

      К ним относятся:

1. Реформа системы управления экономикой 1965 г.
2. Реформа системы управления 1979 г.
3. Ускорение социально-экономического развития (1986 г.) и переход к рыночным отношениям (с 1991 г. и по настоящее время).

     В связи с произошедшими серьезными  изменениями  в политической системе управления, в стране развернулась дискуссия о механизме перехода к рынку. Специальная комиссии, возглавляемая академиком А. Г. Аганбегяном, предложила три альтернативных варианта перехода к рыночным отношениям:

1. внесение отдельных элементов рынка в существующую командно-административную систему управления;
2. быстрый переход к рынку без какого-либо государственного регулирования;
3. создание системы управления на основе регулируемой рыночной экономики. Этот вариант совершенствования системы управления соответствовал предложениям правительства.

      Другая  комиссия под руководством академика  С. Шаталина подготовила программу, получившую название «500 дней», в которой был намечен целый комплекс мероприятий, необходимых для перехода к регулируемому рынку. Эта программа многими учеными рассматривалась как «шоковая терапия».¹⁰

      По  итогам дискуссии был принят компромиссный  вариант перехода от плановой системы  управления к регулируемому рынку. В его основу была положена программа «500 дней», основной целью которой было полное разрушение административно-командной системы управления. С ноября 1991 г. начался процесс формирования рыночных отношений в России.

      Однако, несмотря на принятые меры, не удалось  приостановить спада экономики России. Было принято много ошибочных решений и одной из них начатая с 1992 г. политика невмешательства правительства в экономику регионов и импортно-экспортные операции. Неуправляемого рынка нет ни в одной развитой стране мира. Рынок требует управления, руководства, регулирования со стороны государства.

      В настоящее время Правительством России принят ряд программ по урегулированию рынка.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

      В соответствии с целями, поставленными в курсовой работе можно сделать следующие выводы:

     1) Ключевую позицию в управлении организацией занимают менеджеры. Они выполняют три роли: осуществляют принятые решения; собирают и распространяют информацию о внутренней и внешней среде; формируют отношения внутри и вне организации, мотивируют людей, координируют их усилия и выступают в качестве представителей организации.

      2) Подготовка современных менеджеров-профессионалов невозможна без знания истории развития менеджмента. Менеджмент развивался на протяжении веков, прежде чем превратился в самостоятельную отрасль знания, науку. Значительное влияние на формирование менеджмента оказали: школа научного управления, классическая (административная) школа, школа психологии и человеческих отношений, школа науки управления (количественная школа), а также выдающиеся представители этих школ, такие как Ф. Тейлор, А. Файоль, Э. Мэйо и др.

     3).Развитие управления является более глубоким процессом, чем совершенствование управления, и осуществляется в соответствии с определённой логикой. Первым шагом в логической схеме развития управления является возникновение новых задач, которые призвано решать управление. Второй шаг предполагает выработку в системе управления реакций на новые задачи. Третьим шагом является перестройка основополагающих начал, на которых строится система управления. Четвёртый шаг предполагает перестройку структуры и элементов системы управления. И наконец, на пятом завершающем шаге осуществляется закрепление в управлении новых качеств и свойств.  

       4) .Рыночная экономика требует адекватной ей системы управления, которая должна претерпеть радикальные преобразования вместе со всем обществом. В условиях перехода к рыночным отношениям важнейшим фактором успеха становится непрерывное совершенствование теории и практики управления.

      5). Большое значение приобретает изучение передового и прогрессивного опыта управления зарубежных стран и использование его при анализе собственных управленческих проблем. Поэтому изучение истории развития теории и практики зарубежного менеджмента крайне актуально.

            
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      ГЛОССАРИЙ 

БЮРОКРАТИЯ - тип организации, для которой характерно специализированное распределение труда, четкая управленческая иерархия, правила и стандарты, показатели оценки работы, принципы найма, основывающиеся на компетенции работника. 
 

ВТОРИЧНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ - потребности, имеющие психосоциальную природу, такие как оценка, привязанность и власть. 

ИЕРАРХИЯ  ПОТРЕБНОСТЕЙ МАСЛОУ - подразделение всех потребностей людей на пять групп: физиологические, безопасности, социальные, уважения и самовыражения. 

КОНТРОЛЬ - процесс, обеспечивающий достижение организацией поставленных целей. 

МЕХАНИСТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА - традиционно-бюрократическая форма организации, в противоположность органической или адаптивной структуре. 

МОТИВАЦИЯ - процесс стимулирования самого себя и других на деятельность, направленную на достижение индивидуальных и общих целей организации. 

ПЕРВИЧНЫЕ  ПОТРЕБНОСТИ - психологические, обычно врожденные потребности, такие, например, как потребность самосохранения. 

ПЛАНИРОВАНИЕ - процесс выбора целей и решений, необходимых для их достижения. 

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ - человек, который идет на риск при создании новой организации или при внедрении новой идеи, продукта или услуги. 

СТРАТЕГИЯ - общий, всесторонний план достижения целей. 

ТАКТИКА  -  краткосрочная

стратегия для достижения цели, разрабатываемая обычно на уровне руководителей среднего звена. 

УПРАВЛЕНИЕ – процесс координации различных деятельностей с учётом их целей, условий выполнения, этапов реализации. Тип управления – это характеристика того, как принимаются (управленческая форма) и каким способом реализуются (рычаг управления) управленческие решения.  
 
 
 
 

                                Список литературы

1. Веснин  В.Р. Основы менеджмента: учебник. –  М.: Триада ЛТД, 1997.
2. Герчикова И.Н. Менеджмент. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995.
3. Грейсон Дж., О'Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI

     века. Пер. с англ. - М.: Экономика, 2001. 

4. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: учеб. пособие 2-е изд. – М.:

     ТОО Остожье, 1999.

5. Карлоф Б. Деловая стратегия. - М.: Экономика, 2001.
6. Капиталистическое управление: уроки 80-х / Под. ред. Грачева М.В. -

   М.: Экономика, 2002. 

7. Курицин А.Н. Управление в Японии: Организация и методы. - М.:

     Наука, 1991.

8. Менеджмент организации / Под редакцией З.П. Румянцевой, Н.А.

     Саломатина. М.: ИНФРА - М., 1996.

9. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с

     англ. – М.: Дело, 2000.

10. Попов А.В. Теория и организация американского менеджмента. - М.:

     Изд-во МГУ, 2001.

11. Семенова И.И. История менеджмента: Учебное пособие для вузов. –

     М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

12. Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. Управление - это

     искусство. - М.: Юнити, 2002.

13. Управленческие нововведения в США: Проблемы внедрения. - М.:

     ДиС, 2003.

14. Якокка Л., Новак У.  Карьера Менеджера, Мн.: ООО «Попурри», 2002.
15. Медведев В.П., Понуждаев Э.А. Теория организации. – М.: Экономисть, 2007.
16. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Ерёмина. Управление персоналом.–М.:ЮНИТИ,2007
17. Виханский, О.С., Наумов, А.И.Менеджмент. – М.: Экономисть, 2006.
18. Карташова Л.В., Никонова Т.В., Соломанидина Т.О. Организационное поведение. – М.: ИНФРА-М, 2008.
19. Лукичёва, Любовь Иванова. Управление персоналом. – М.: Омега-Л, 2008.
20. Веснин В.Р. Менеджмент в вопросах и ответах. – М.:ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.
21. А. Я. Кибанова. Управление персоналом организации. – М.: ИНФРА-М, 2009.