Русский язык и культура речи

Содержание

1.Какие функциональные стили различаются в русском языке? Назовите сферы общения, в которых они функционируют, и присущие данным стилям черты……………………………..3

2.Скажите, чем обусловлен в научном стиле выбор языковых средств………………………...5

3.Что такое реферат? Чем он отличается от аннотации и конспекта?..........................................6

4.Подберите две- три аннотации по вашей специальности, охарактеризуйте их с точки зрения структуры, содержания, назначения, языка и объёма. Скажите, какие это аннотации и чем обусловлен выбор аннотации………………………………………………………………………7

5.Скажите, что является объектом реферирования, какие произведения печати реферируются и почему……………………………………………………………………………………………..9

Список литературы………………………………………………………………………………...10

1.Какие функциональные стили различаются в русском языке? Назовите сферы общения, в которых они функционируют, и присущие данным стилям черты.

Стилем называют почерк, манеру письма, совокупность приёмов использования языковых средств.

Каждый стиль представлен рядом жанровых разновидностей: в научном стиле – научные монографии и тексты; в официально-деловом – законы, справки, деловые письма; в публицистическом – статья, репортаж и т.д. Каждый функциональный стиль имеет свои типические черты, свой круг лексики и синтаксических структур.

В соответствии со сферами общественной деятельности в современном русском языке выделяют следующие функциональные стили:

1.научный стиль;

2.официально-деловой стиль;

3.публицистический стиль;

4.художественный стиль;

5.разговорный стиль.

Научный стиль обслуживает разнообразные отрасли науки (гуманитарные, точные, естественные и другие), область техники и производства. Данный стиль реализуется в монографиях, научных статьях, диссертациях, рефератах, тезисах, научных докладах, лекциях, учебной и научно-технической литературе, сообщениях на научные темы и т.д.

Основные черты: отвлечённо-обобщённый характер речи, точность, абстрактность, логичность, объективность изложения, информационная насыщенность.

Официально-деловой стиль обслуживает правовую и административную деятельность при общении в государственных учреждениях, в суде, при деловых и дипломатических переговорах. Деловая речь обеспечивает сферу официально-деловых отношений и функционирует в области права и политики. Официально-деловой стиль реализуется в текстах законов, указов, приказов, инструкций, договоров, соглашений, распоряжений, актов, в деловой переписке учреждений, а также в справках юридического характера и т.д.

Основные стилевые черты: стабильность, традиционность, замкнутость, стандартизованность, долженствующе-предписывающий характер изложения.

Публицистический стиль называют ещё газетно-публицистическим, потому что публицистические произведения прежде всего встречаются в газетах. Этот стиль представлен также в журналах, адресованных массовому читателю, журналистских выступлениях по радио, телевидению, в речах общественно-политических деятелей на митингах, съездах, собраниях (в этом случае он представлен в устной форме). Публицистический стиль – это стиль средств массовой информации, который обслуживает общественно-экономические, политические, культурные отношения.

Важнейшие стилеобразующие черты: доступность, информативность, оценочность, эмоциональность, логичность, последовательность, конкретность, строгая обоснованность, общедоступность, призывность.

Художественный стиль речи как функциональный стиль находит применение в художественной литературе, которая выполняет образно-познавательную и идейно-эстетическую функцию.

Основные черты художественного стиля: широкая метафоричность, образность языковых единиц почти всех уровней, многозначность разных стилевых пластов лексики.

Разговорный стиль (разговорная речь) используется в широкой сфере личных, то есть неофициальных внеслужебных отношений. Этот стиль ещё называют разговорно-бытовым, но более точно было бы назвать его разговорно-обиходным, так как он не ограничивается только бытовой стороной, а используется как средство общения практически во всех сферах жизни – бытовой, семейной, производственной, общественно-политической, учебной, научной, культурной, спортивной.

Основные черты: неофициальность, непринуждённость, спонтанность речи, широкое использование мимики и жестов.

2.Скажите, чем обусловлен в научном стиле выбор языковых средств.

Для того, чтобы разобраться, чем обусловлен выбор языковых средств в научном стиле охарактеризуем их основные особенности.

Лексические особенности:

Лексика научной речи состоит из трёх компонентов: общеупотребительные слова, общенаучные слова и термины. Характерно явное преобладание абстрактной лексики над конкретной, употребление общеупотребительных слов в номинативном значении, отсутствие эмоционально-экспрессивной лексики.

Фразеологические особенности.

Употребляются общелитературные, межстилевые устойчивые обороты, выступающие в номинативной функции. Присутствуют устойчивые сочетания терминологического характера, речевые клише. Неупотребительны устойчивые словосочетания с эмоционально-экспрессивной и разговорной окраской, а также слова ограниченного употребления (архаизмы, диалектизмы и т.д.).

Морфологические особенности.

Явное преобладание имени над глаголом, частотность существительных со значением признака, действия, состояния. Частота употребления форм родительного падежа, употребление единственного числа в значении множественного, глагольных форм во вневременном значении.

Синтаксические особенности.

Преобладание простых распространённых и сложноподчинённых предложений; широкое использование пассивных, неопределённо личных, безличных конструкций, вводных, вставных, уточняющих конструкций, причастных и деепричастных оборотов.

Таким образом, доминирующим фактором организации языковых средств в научном стиле является их обобщённо - отвлечённый характер на лексическом и грамматическом уровнях языковой системы. Обобщённость и отвлечённость придают научной речи единую функционально-стилистическую окраску.

Следующим фактором организации языковых средств в научном стиле является точность. Точность научной речи предполагает отбор языковых средств, обладающих качеством однозначности и способностью наилучшим образом выразить сущность понятий.

Подчёркнутая логичность – это один из факторов, обусловливающих отбор и организацию языковых средств в научном стиле.

А также научный стиль предполагает выбор языковых средств в соответствии с требованиями абстрактности, объективности изложения, информационной насыщенности.

Языковые средства в научном тексте направлены на реализацию двух задач: информативной и воздействующей.

3.Что такое реферат? Чем он отличается от аннотации и конспекта?

Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда (трудов) литературы по теме с раскрытием его основного содержания по всем затронутым вопросам, сопровождаемое оценкой и выводами реферата. Реферат должен дать читателю объективное представление о характере освещаемой работы, изложить наиболее существенные моменты её содержания.

Реферат отличается от аннотации следующими признаками:

1.Реферат раскрывает существо вопросов, приводя важнейшие выводы и обосновывая их фактические данные, аннотация же сводится лишь к краткому перечню вопросов, которые освещены в первоисточнике, не раскрывая самого содержания вопросов.

2.Реферат информирует о том, что написано по каждому из затронутых вопросов, а аннотация лишь сообщает, о чём написан первоисточник.

3.Реферат вполне может заменить сам первоисточник, потому что информирует всё существенное содержание материала, в то время как аннотация является лишь указателем для отбора первоисточников и не может их заменить.

Реферат отличается от конспекта рядом признаков:

1.Реферат не может дословно копировать содержание первоисточника, он представляет собой новый текст, который создаётся в результате анализа, систематизации и обобщения материала первоисточника, конспект же дословно отражает текст первоисточника, и не содержит в себе анализа, заключения, выводов.

2.Реферат, являясь вторичным текстом, составляется в соответствии со всеми требованиями, которые предъявляются к связному высказыванию. Реферату присущи такие категории:

- целостность (как в содержании темы, так и в стиле, и в языке),

- чёткая структура (обязательно должны быть введение, основная часть, заключение, их оптимальное соотношение),

- завершённость (смысловая и жанрово - композиционная).

Конспект же не содержит таких категорий, в нём нет структурности, к нему не предъявляются требования.

3.Для реферата отбирается информация, объективно-ценная для всех читающих, а не только для одного автора, как в конспекте.

4.Автор реферата не может пользоваться только ему понятными значками, сокращениями, что допускается делать в конспекте.

4.Подберите две- три аннотации по вашей специальности, охарактеризуйте их с точки зрения структуры, содержания, назначения, языка и объёма. Скажите, какие это аннотации и чем обусловлен выбор аннотации.

Структура первой аннотации:

1.Библиографическое описание:

Конституционное право России: курс лекций / С.И. Некрасов, Ю.Л. Шульженко, А.Н. Лебедев (и др.); отв. ред. Ю.Л. Шульженко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 480 с.

2.Характеристика первоисточника:

В представленном курсе лекций дана характеристика основных понятий, институтов конституционного права Российской Федерации. Он соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальности «Юриспруденция».

Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических учебных заведений, а также всех, кто интересуется вопросами Конституции РФ, правового статуса человека и гражданина, государственного устройства, организации и деятельности органов государственной деятельности органов государственной власти, самоуправления в нашей стране.

3.Элементы данной аннотации: форма произведения – курс лекций; характеристика темы – в представленном курсе лекций дана характеристика…, читательский адрес – для студентов, аспирантов и преподавателей; объём – 608 знаков.

Данная аннотация является:

- учебной (целевое назначение аннотации);

- развёрнутой, так как освещает несколько вопросов;

- рекомендательной, так как оценивает первичный текст с точки зрения его пригодности для конкретной категории читателей;

- общей, так как характеризует весь текст в целом и рассчитан не только на узкий круг специалистов, но и на других читателей.

Язык данной аннотации является простым и доходчивым. Языковые средства характерны научному стилю. В тексте применяется стандартизированная терминология.

Выбор аннотации обусловлен тем, что я являюсь студентом юридического учебного заведения, и для меня данный курс лекций представляет интерес.

Структура второй аннотации:

1.Библиографическое описание:

История государства и права зарубежных стран: Учеб. / Под ред. проф. К.И. Батыра. – 4-е изд., перераб. и доп.- М.: ТК Велби, 2003. – 496 с.

2.Характеристика первоисточника:

Учебник подготовлен с учётом последних достижений историко-правовой науки и в соответствии с программой курса «История государства и права зарубежных стран». В нём последовательно изложена история возникновения, развития, функционирования государственно-правовых систем Древнего мира, Средних веков, Нового и Новейшего времени. Проанализировано содержание государственно-правовых процессов, присущие им причинно-следственные связи. В числе важнейших освещена проблема возникновения и развития прав человека и гражданина, правового государства, федерализма, системы разделения властей, парламентаризма, основных институтов права.

Для студентов и аспирантов юридических и исторических вузов и факультетов.

3.Элементы аннотации: форма произведения – учебник; характеристика темы – учебник подготовлен с учётом…; читательский адрес – для студентов, аспирантов; объём – 700 знаков.

Аннотация является:

- учебной;

- развёрнутой;

- описательной;

- специализированной.

Язык данной аннотации является простым и доходчивым. Характерен научный стиль.

Данная аннотация выбрана мной, так как мне как будущему юристу интересен вопрос о происхождении права и государства всех стран.