Использование живописи на уроках литературы

В практике преподавания литературы важное место принадлежит взаимодействию литературы с другими видами искусства. В школьном изучении литературы с привлечением произведений изобразительного искусства необходимо учитывать как различие обоих видов художественного творчества, так и их определённое сходство. И если различие в характере воспроизведения действительности писателями и художниками позволяет подчеркнуть специфику литературы как искусства слова, что является одной из главных целей привлечения произведений изобразительного искусства на уроках литературы, то сходство позволит решить задачи, связанные, например, с общностью решения и интерпретации тех или иных проблем писателем и художником.

Введение.
Роль художественной картины в изучении литературного произведения и конкретизации теоретических литературных понятий.
Сопоставление картины В.М.Васнецова «После побоища Игоря Святославича с половцами» и «Слова о полку Игорева».
Живописные полотна М.Ю. Лермонтова в процессе анализа его творчества.
Использование картины И.Н.Крамского «Осмотр старого дома» при изучении пьесы А.П.Чехова «Вишнёвый сад».
«Левый марш» А.А.Дейнеки как зримый аналог одноимённого стихотворения В.В.Маяковского.
Роль портрета, пейзажа и натюрморта в анализе литературного произведения.
Заключение.