Бжд в контексте НТР

     Четкие  границы между опасным и вредным производственными факторами установить трудно.

     Состояние условий труда, при котором исключено  воздействие на работающих опасных  и вредных производственных факторов, называется безопасностью труда. Безопасность труда – это состояние трудовой деятельности (труда), обеспечивающее приемлемый уровень ее риска. Для производственной деятельности применимо понятие производственной безопасности. Безопасность труда обеспечивается комплексной системой мер защиты человека от опасностей, формируемых в рабочей зоне конкретным производственным (технологическим) процессом, техническим объектом.

     Безопасность  труда обеспечивается методами и  средствами производственной санитарии, гигиены труда, производственной безопасности.

     При безопасных условиях труда должно быть исключено воздействие на работающих опасных и вредных производственных факторов. Но не всегда в условиях реального производства это достигается: абсолютная безопасность либо технически недостижима, либо экономически нецелесообразна. Поэтому при разработке современного оборудования стремятся создать максимально безопасные машины, оборудование, установки и приборы, чтобы свести риск при работе с ними к минимуму. 

3. Пределы безопасности и экологичности  техносферы

 

     Существующие  нормативы безопасности делятся на предельно допустимые концентрации и предельно допустимые уровни воздействия.

     Предельно допустимые концентрации (ПДК), характеризующие безопасное содержание вредных веществ химической и биологической природы в воздухе рабочей зоны;

     Предельно допустимые уровни (ПДУ) воздействия опасных и вредных производственных факторов физической природы (шум, ионизирующие и термические излучения, вибрация, ультра- и инфразвук, электромагнитные поля).

     Конкретные  значения ПДК и ПДУ устанавливаются  нормативными актами Государственной системы санитарно-эпидемиологического нормирования Российской Федерации (например, загрязнения окружающей среды электромагнитными излучениями радиочастотного диапазона регламентируются Санитарными правилами и нормами 2.2.4/2.1.8.055–96). Для оценки загрязнения атмосферного воздуха в населенных пунктах установлены класс опасности и допустимые концентрации загрязняющих веществ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. БЕЗОПАСНОСТЬ  КАК РЕЗУЛЬТАТ  ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Способы обеспечения безопасности

 

     Действия  человека, благодаря его разуму, отличаются от инстинктивных действий животных предвидением развития событий, оценкой последствий своих действий, анализом причин опасностей, выбором наиболее эффективного варианта действий.

     На  приводимой принципиальной схеме, базовой  для теории безопасности, изображены способы обеспечения безопасности, используемые человеком.

     Человек не только разумно защищается в уже  сложившейся ситуации (защита), не только, предвидя опасности, старается избежать их, но, установив причины опасностей, своей жизнедеятельностью преобразует окружающую среду с целью устранения этих причин (предотвращение). Под окружающей средой имеются в виду все её составляющие – природная, социальная, техногенная.

     Именно  преобразовательная жизнедеятельность  позволяет человеку в полной мере использовать разум для повышения своей безопасности. 

2. Уровень безопасности

 

     Безопасность  человека, обеспечиваемая его жизнедеятельностью, может быть измерена уровнем безопасности.

     Наиболее  долгое сохранение жизни, бесспорно, является одной из основных целей жизнедеятельности. Не случайно безопасность относится  к коренным потребностям человека, а сохранение жизни и здоровья учёные называют первым и главным жизненным интересом личности. Исходная, заложенная природой, продолжительность жизни индивидов каждого вида живых организмов укорачивается за счёт реализации опасностей от окружающей среды. Именно поэтому реальная продолжительность жизни, несомненно, будучи зависимой от природной видовой величины, но отличная от неё, характеризует уровень безопасности.

     Можно говорить об индивидуальном и общем  по сообществу уровнях безопасности. Вообще, говоря о продолжительности  жизни, нужно иметь в виду три различных показателя:

• биологическую продолжительность жизни, определённую природой человеку как виду;
• индивидуальную продолжительность жизни, относящуюся к конкретной личности (с её особенностями);
• среднюю продолжительность жизни в данном сообществе.

     Значительная  часть людей до биологического предела  не доживает. Их индивидуальная продолжительность  жизни укорачивается необеспеченностью  безопасности, которая зависит, прежде всего, от их собственного поведения  в повседневной жизни и в складывающихся опасных ситуациях.

     Однако  безопасность личности зависит не только от её личного поведения, но также  от количества и силы угроз, формируемых  окружающей средой (природной, социальной, техногенной). А состояние окружающей среды во многом определяется результатами преобразовательной жизнедеятельности общества.  

      

3. Культура безопасности

 

     Образование и воспитание людей должно быть построено  на началах культуры безопасности.

     Вообще-то, воспитание в области безопасности осуществлялось всегда - от момента  рождения человека до конца его жизни - родителями и близкими, обществом и государством. Но происходило это разрозненно, а, главное, стихийно. Новая эпоха требует формирования культуры безопасности на основе применения научных подходов и системного включения вопросов безопасности в образование молодёжи.

     Культура  безопасности – это способы разумной жизнедеятельности человека в области обеспечения безопасности, результаты этой жизнедеятельности и степень развитости личности и общества в этой области.

     Общие результаты жизнедеятельности привели человечество к глобальному кризису. Для благополучного выхода из кризиса в устойчивое развитие необходимо изменить степень развитости личности и общества в области обеспечения безопасности, для чего дополнить используемые до настоящего времени способы жизнедеятельности в этой области (защита, преобразование окружающей среды) третьим способом – преобразованием собственного сознания. Миропонимание, адекватное новой эпохе ноосферы, должно изменить систему ценностей и целей жизнедеятельности людей, переключить их с максимального удовлетворения постоянно и неограниченно растущих материальных потребностей на духовное развитие, на информационную сферу жизнедеятельности.

     Становление новой культуры безопасности, опирающееся  на повышение степени развитости личности и общества, возможно в результате преобразования сознания всех слоёв общества. Образование при этом должно носить опережающий характер, позволяющий обществу (профессиональному коллективу, нации, мировому сообществу) перейти от приоритета защиты в сложившихся ситуациях к приоритету предотвращения этих ситуаций, к устранению причин угроз, к обеспечению безопасности своей жизнедеятельности.

     Важнейшим компонентом образования, его системообразующим  стержнем, должны стать общеобразовательная область «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) – в школе, дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) – в учреждениях профессионального образования.  

3. ПРОБЛЕМЫ  БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Угрозы от жизнедеятельности.

     Конечной целью жизнедеятельности является безопасность. Жизнедеятельность, в свою очередь, является источником опасностей.

     Особенности новой эпохи заставляют обратить главное внимание на опасности от преобразованной среды. До наступления  новой эпохи, вследствие стихийного использования метода проб и ошибок, всегда получалось так, что они становились меньше первоначальных. Например, искусственное тепло в современном жилище (против опасности замерзания) после пожароопасных открытых костров в пещерах и угарных печек в избах было заключено в водяные батареи отопления.

     Однако  преобразование человеком окружающей среды ведётся всё ускоряющимися  темпами. Преобразования становятся всё  масштабнее, а времени на пробы  остаётся всё меньше. Бывает так, что  сама проба создаёт трудно оцениваемую опасность – вспомним первый подрыв атомной бомбы. В результате, опасности от преобразованной среды, а фактически от жизнедеятельности, в новой эпохе становятся не только преобладающими, но глобальными.

     Чтобы избежать катастрофы, человечеству необходимо заранее, сознательно и ответственно перейти на режим устойчивого развития, принять за основы жизнедеятельности новые принципы.  

2. Особенности проблем безопасности в новой эпохе

 

     Появление глобальных угроз от жизнедеятельности  принципиально изменило постановку проблем безопасности.

     Современная жизнедеятельность людей во всех своих проявлениях – социальном, политическом, техническом, экономическом, военном – не гарантирует выживание человека как биологического вида. Комплекс проблем безопасности расширился, стал более взаимосвязанным и приобрел качественно новый характер из-за возникновения новой и непрекращающейся угрозы существованию всего человечества от собственной жизнедеятельности. Фактически, угроза чрезвычайной ситуации в глобальном масштабе стала постоянной. Поэтому впредь действия каждой личности и жизнедеятельность сообществ людей любых уровней должны постоянно удовлетворять требованиям глобальной безопасности.

     Главная черта новой эпохи состоит  в том, что безопасность личности и общества теперь не может быть обеспечена без постоянно поддерживаемой глобальной безопасности.

     Такой же постоянно действующей – вместо периодических войн – стала конкуренция между народами за использование ресурсов для жизнедеятельности.

     Результаты  жизнедеятельности по изменению социальных условий тоже привели к изменению состава угроз личности и обществу, к изменению форм естественной конкуренции между сообществами. Постоянная конкуренция между народами и государствами ведётся в новой эпохе информационными, экономическими, политическими, в последнее время и террористическими средствами. Военное применение вооружённых сил осталось лишь как завершающее, по-прежнему кратковременное средство подавления особо стойких соперников. 

3. Системы для анализа безопасности

 

     До  наступления новой эпохи проблемы безопасности рассматривались в рамках социальных и техногенных вопросов. Вся природа считалась окружающей средой, независимой от деятельности сообществ и процессов в изучаемых системах.

     Сегодня та часть природы, которая изменяется процессом жизнедеятельности сообществ и определяет условия жизни (а это биосфера и её экологические ареалы), во многих задачах безопасности уже не может считаться независимой окружающей средой, а должна быть включена в анализируемую систему как компонент.

     Системы для исследования проблем безопасности характеризуются следующими общими особенностями:

• компонентами, изменяющимися в исследуемом процессе и влияющие на него;
• объектами и субъектами безопасности являются личность и сообщества различных уровней;
• окружающую среду с постоянными угрозами представляют не изменяющиеся при исследуемом процессе природные, техногенные, социальные составляющие;
• мерами безопасности могут служить действия субъектов в сложившихся опасных и чрезвычайных ситуациях (защита), принципы и характер повседневной жизнедеятельности субъектов (предотвращение).

     Задачи  безопасности встают ежедневно перед  каждым человеком, каждый человек, становясь  работником, должен знать и рассчитывать возможные последствия своих  действий, преобразующих среду, чётко представляя себе все процессы в системах с сообществами всех уровней. Вступая в созидательную (или разрушительную?) жизнедеятельность, надо научиться рассматривать себя как субъекта безопасности. Знания каждого человека, необходимые в настоящее время для обеспечения безопасности, должны базироваться на чётких представлениях о процессах, протекающих в сложных системах, включающих большое число природных, социальных, техногенных компонентов, и на осознании своей личной ответственности за результаты своей жизнедеятельности.