Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Декабря 2011 в 12:24, реферат
В XXI веке образованный человек – это человек, хорошо владеющий информационными технологиями. Ведь деятельность людей все в большей степени зависит от их информированности, способности эффективно использовать информацию. Для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникаций и других средств связи. Об информации начинают говорить как о стратегическом ресурсе общества, как о ресурсе, определяющем уровень развития государства.
Введение. 3
Вычислительная техника. 5
Поколение ЭВМ. 10
Содержание труда инженера. 20
Заключение. 22
Список литературы. 25
При разработке
и создании собственно ЭВМ существенный
и устойчивый приоритет в последние
годы имеют сверхмощные компьютеры
- суперЭВМ и миниатюрные, и сверхминиатюрные
ПК. Ведутся, как уже указывалось, поисковые
работы по созданию ЭВМ 6-го поколения,
базирующихся на распределенной нейронной
архитектуре. В частности, в нейрокомпьютерах
могут использоваться уже имеющиеся специализированные
сетевые МП - транспьютеры - микропроцессоры
сети со встроенными средствами связи.
Широкое внедрение
средств мультимедиа, в первую очередь
аудио- и видео средств ввода
и вывода информации, позволит общаться
с компьютером на естественном языке.
Мультимедиа нельзя трактовать узко,
только как мультимедиа на ПК. Можно
говорить о бытовом (домашнем) мультимедиа,
включающем в себя и ПК, и целую
группу потребительских устройств,
доводящих потоки информации до потребителя
и активно забирающих информацию
у него.
Содержание труда инженера
1. На
основе анализа математических
моделей и алгоритмов решения
экономических и других задач
разрабатывает программы, обеспечивающие
возможность выполнения алгоритма
и соответственно поставленной
задачи средствами
2. Разрабатывает
технологию решения задач по
всем этапам обработки
3. Осуществляет выбор языка программирования для описания алгоритмов и структур данных.
4. Определяет информацию, подлежащую обработке средствами вычислительной техники, ее объемы, структуру, макеты и схемы ввода, обработки, хранения и вывода, методы ее контроля.
5. Выполняет работу по
6. Определяет объем и
7. Осуществляет запуск
8. Проводит корректировку разработанной программы на основе анализа выходных данных.
9. Разрабатывает инструкции
по работе с программами, оформляет
необходимую техническую
10. Определяет возможность
использования готовых
11. Осуществляет сопровождение
внедрения программ и
12. Разрабатывает и внедряет системы автоматической проверки правильности программ, типовые и стандартные программные средства, составляет технологию обработки информации.
13. Выполняет работу по унификации и типизации вычислительных процессов.
14. Принимает участие в создании
каталогов и картотек стандартных
программ, в разработке форм документов,
подлежащих машинной обработке,
Заключение
В XXI веке образованный
человек – это человек, хорошо
владеющий информационными
В последней трети XX в. в результате накопления знаний, разработки новых технологий и их широкого распространения началось формирование информационного общества, приходящего на смену индустриальному. Этот переход связан с революционными преобразованиями, которые были подготовлены предыдущей историей развития человечества, так называемыми информационными революциями. Выделяют четыре (пять) информационных революций:
1-я – изобретение письменности;
2-я – изобретение книгопечатания;
3-я – состояла
в применении электрической
4-я , последняя, революция включает в себя следующие характеристики:
· создание сверхскоростных вычислительных устройств - компьютеров (в т.ч. персональных);
· создание, постоянное наполнение и расширение гигантских автоматизированных баз данных и знаний;
создание и быстрый рост трансконтинентальных коммуникационных сетей
В развитии компьютерной техники и информационных технологий можно, так же выделить несколько этапов. В частности в вычислительной технике существует своеобразная периодизация развития электронных вычислительных машин. ЭВМ относят к тому либо иному поколению в зависимости от типа главных используемых в ней частей либо от технологии их производства. Границы поколений сильно размыты, так как в одно и то же время практически выпускались ЭВМ различных типов. История до компьютерной эпохи показывает, что человечество стремилось изобрести устройства, облегчающие математические расчета. Счетные машины XVII- XVIII в.в. шли в ногу с развитием математики, но недостаточный уровень развития техники не позволил практически и в полной мере реализовать все великие идеи.
Компьютера – величайшего изобретения ХХ века. Для его создания должны были произойти открытия в области физики, математики, техники. По этапам создания и используемой элементной базе ЭВМ условно делятся на V поколений.
I поколение – ЭВМ на электронно-вакуумных лампах (50-е годы ХХ века) .
II поколение – ЭВМ на полупроводниковых приборах (60-е годы ХХ века).
III поколение- ЭВМ на полупроводниковых интегральных схемах (70-е годы ХХ века).
IV поколение - ЭВМ на БИС и СБИС (80-е годы ХХ века)
V
поколение - ЭВМ
с многими десятками
параллельно работающих
микропроцессоров (90-е
годы ХХ века).
Каждое следующее
поколение ЭВМ имеет по сравнению
с предшествующим существенно лучшие
характеристики. Развитие вычислительной
техники предполагает, что в последующих
поколениях будет использованы оптоэлектронные
ЭВМ с массовым параллелизмом
и нейронной структурой - с распределенной
сетью большого числа (десятки тысяч)
несложных микропроцессоров, моделирующих
архитектуру нейронных
Литература
1. Ю. Шафрин
Основы компьютерной
2. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Общая информатика.- М.:АСТ – ПРЕССКНИГА, 2002.
3. Колин К.К.
Фундаментальные основы
4. «Прикладная
информатика в СКС» (код доступа:
http://halyavalovis.ru/3/
5. Журнал «Информационные
технологии» (электронная
Информация о работе Вычислительная техника и содержание труда инженера