Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Ноября 2011 в 18:50, отчет по практике
Целью работы является ознакомление с установкой параметров страницы, созданием стилей и созданием текстового документа.
Стиль: сохранил слово Абзаца.
Основан на стиле: используя изображение треугольника, направленного вниз, выбрал стиль Загол 1.
Стиль следующего абзаца: используя изображение треугольника, направленного вниз, выбрал стиль Обычн -1.
В группе Форматирование нажал клавишу Ж.
Нажал клавишу ОК.
В окне Стили и форматирование нажал клавишу Создать стиль.
В появившемся окне Создание стиля выполнил следующие действия.
В группе Свойства.
Имя: вве название стиля Формула.
Стиль: сохранил слово Абзаца.
Основан на стиле: используя изображение треугольника, направленного вниз, выбрал стиль Загол 1.
Стиль следующего абзаца: используя изображение треугольника, направленного вниз, выбрал стиль где.
В группе Форматирование установил выравнивание текста По правому краю.
Нажал клавишу Формат и выбрал строку Абзац… .
Выбрал вкладку Отступы и интервалы и установил Отступ справа: 1,5 см.
Нажал клавишу ОК и ещё раз ОК.
Набрал заданный текст (часть текста) на первом занятии одним способом, а на втором занятии – другим.
По первому способу при наборе текста установил стили абзаца выделяя заголовки.
По
второму способу набрал весь текст
в одном стиле (Обычный). После окончания
набора отредактировал текст, устанавливая
для соответствующих абзацев нужные стили.
Приложение
Несмотря на то, что с понятием информации мы сталкиваемся ежедневно, строгого и общепризнанного ее определения до сих пор не существует. Поэтому вместо определения обычно используют понятие об информации.
Понятия, в отличие от определений, не даются однозначно, а вводятся на примерах, причем каждая научная дисциплина делает это по-своему, выделяя в качестве основных компонентов те, которые наилучшим образом соответствуют ее предмету и задачам. При этом типична ситуация, когда понятие об информации, введенное в рамках одной научной дисциплины, может опровергаться конкретными примерами и фактами, полученными в рамках другой науки. Например, представление об информации как о совокупности данных, повышающих уровень знаний об объективной реальности окружающего мира, характерное для естественных наук, может быть опровергнуто в рамках социальных наук. Нередки также случаи, когда исходные компоненты, составляющие понятие информации, подменяют свойствами информационных объектов, например, когда понятие информации вводят как совокупность данных, которые "могут быть усвоены и преобразованы в знания".
Для информатики как технической науки понятие информации не может основываться на таких антропоцентрических понятиях, как знание, и не может опираться только на объективность фактов и свидетельств. Средства вычислительной техники обладают способностью обрабатывать информацию автоматически, без участия человека, и ни о каком знании или незнании здесь речь идти не может. Эти средства могут работать с искусственной, абстрактной и даже с ложной информацией, не имеющей объективного отражения ни в природе, ни в обществе.
В этой работе мы даем новое определение информации, основанное на ранее продемонстрированном факте взаимодействия данных и методов в момент ее образования.
Поскольку в такой форме определение информации дается впервые, читатель приглашается для его всесторонней проверки в рамках других известных ему научных дисциплин, а мы рассмотрим пример, в свое время использованный Норбертом Винером для того, чтобы показать, как информация отдельных членов популяции становится информацией общества.
"Допустим, я нахожусь в лесах вдвоем со смышленым дикарем, который не может говорить на моем языке и на языке которого я тоже не могу говорить.
Даже без какого-либо условного языка знаков, известного нам обоим, я могу многое узнать от него. Мне нужно лишь быть особо внимательным в те моменты, когда он обнаруживает признаки волнения или интереса. Тогда я должен посмотреть вокруг, особенно в направлении его взгляда, и запомнить все, что я увижу и услышу.
Не пройдет много времени, как я открою, какие предметы представляются важными для него, не потому, что он сообщил мне о них словами, но потому, что я сам их заметил. Иначе говоря, сигнал, лишенный внутреннего содержания, может приобрести для моего спутника смысл по тому, что наблюдает он в данный момент, и может приобрести для меня смысл по тому, что наблюдаю я в данный момент. Способность дикаря замечать моменты моего особенно активного внимания сама по себе образует язык, возможности которого столь же разнообразны, как и диапазон впечатлений, доступных нам обоим".
Н. Винер. Кибернетика
Анализируя этот пример, мы видим, что здесь речь идет о данных и методах. Прежде всего, здесь автор прямо говорит о целой группе методов, связанных с наблюдением и анализом, и даже приводит вариант конкретного алгоритма, адекватного рамкам его гипотетического эксперимента (посмотреть, запомнить, открыть...). Автор неоднократно подчеркивает требование адекватности метода (дикарь должен быть смышлёным, а наблюдатель должен быть особо внимательным), без которого информация может и не образоваться.
Информация о работе Эффективные приёмы работы при редактировании текста в WORD