Воспитание детей в купеческой семье

Содержание 

Введение  ………………………………………………………………………………..стр.2

Что из себя представляет купеческая семья?......................стр.3

Воспитание  в купеческих семьях…………………………………………стр. 4-5

Образование………………………………………………………………………...стр. 6-7

Заключение……………………………………………………………………………стр.8

Список  использованной литературы…………………………………стр.9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 
 

Я выбрала эту тему по совету учительницы  истории, т.к она  говорила, что она  очень интересная. Ну и естественно  во мне самой возникло любопытство. В этом реферате я более подробно раскрою тему «Воспитание детей в купеческих семьях». Из реферата мы узнаем, как раньше воспитывали детей нашего возраста и даже младше, их образование и вступление во взрослую жизнь, и вообще, что же из себя представляет купеческая семья… 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Что из себя представляет купеческая

семья? 

Начнем с того, что означает слово «купец» и  «купечество»? 

• Купец – профессия человека, занятого в сфере торговли
• Купечество – привилегированное сословие в России в XVIII — начале ХХ вв. Так называемое «третье сословие» — после дворянства и духовенства

• Купеческая  семья — это семья патриархального типа, с большим количеством детей.

Главной особенностью купеческих семей является патриархальность семейных отношений. 

Глава семьи занимался  всеми торговыми делами, выбирал гильдейские свидетельства, отвечал перед государством за выполнение повинностей и выплату податей.

Главной обязанностью жены в семье была организация  семейного быта.

Жены купцов, как  правило, были моложе. Она могла получить паспорт только с разрешением мужа. Нарушение супружеской верности могло повлечь тюремное заключение. 

Развод был крайне редким, но если все-таки он состоялся, то разрешение на развод  давал  Святейший Синод.

• Святейший Синод – высший «орган» управления в Русской православной церкви.

Если умирал глава  семьи – муж, то купчихи продолжали торговлю и дело мужа, не смотря на взрослых сыновей. Дочери купцов в браке могли получать купеческое свидетельство на своё имя и самостоятельно вели свои дела, даже заключали сделки с собственными мужьями.

Многие купеческие семьи имели «воспитанников» — приёмных детей

Воспитание  в купеческих семьях 

В купеческих семьях всегда было по многу детей.

Забота о здоровье и состоянии детей лежала на матери. В обязанности отца входило религиозно – нравственное наставление детей. В основном дочери были ближе к матери, а сыновья к отцу. Именно они помогали отцу по семейному делу, а дочери по хозяйству матери.

В детях воспитают  почтительность, стойкость патриархальных отношений. Дети никогда не шли вопреки родителям, опасаясь того, что они окажутся в не милости и их лишат наследства. Наставления родителей, даваемые в купеческих завещаниях, показывают беспокойство за судьбы детей. В своих завещаниях купцы стремились предвосхитить конкретные действия и поступки детей, ставили им определенные условия, чтобы предостеречь их от разбазаривания наследства или побудить к преумножению его.

Сыновья – преемники семейного дела. До зрелого возраста юношей вводили в курс семейного дела, обучали ремеслу, обеспечивали ему определенный уровень благосостояния. Работать мальчики начинали с 15-16 лет. Они уже ездили в другие города для совершения сделок, работали в лавках, покупали и продавали определенные партии товаров.

Дочери – будущие хозяйки дома, и жены. С самого раннего детства они помогают матери по дому, учатся домашнему быту. Уже с 15 лет их выдавали замуж.

В купеческих семьях имелись приемные дети. Воспитанники – дети отданные несостоятельными родителями, сироты, взятые от умерших родственников, незаконнорожденные. Все они по всем правам отличались от родных детей семьи. Они не имели право на наследство, на фамилию своего воспитателя. Для того, что бы на них распространялись те же права, что и на родных детей семьи, отец и мать должны были усыновить или удочерить воспитанника.

Если в семье  были конфликтные ситуации, то вся  семья собиралась за круглым столом и разрешала те самые конфликты «полюбовно», « не вынося ссор из избы», тем самым, чтобы не подорвать репутацию семьи. 

Замужество в  семье происходило в основном по согласию родителей обоих сторон. Иногда купцы выдавали замуж своих  дочерей за сына своего партнера, для  того, чтобы сделка прошла успешно. Без благословения жениться не имели право, но а если уж женились, то они брали на себя огромный грех и гнев родителей.

При выходе замуж  девушка должна была принять звание и сословное положение мужа. Жена была обязана «повиноваться мужу своему как главе семейства», «пребывать к нему в любви, почтении и неограниченном послушании», оказывать ему всякое угождение и привязанность. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Образование 
 

Надо сказать, что  в массе образовательный уровень  купечества в конце XIX в. оставался низким. По данным переписи населения 1897 г. грамотность купечества Томской губернии составляла у мужчин 40%, а у женщин еще ниже - 19,6%. При этом доля лиц с высшим образованием не достигала и 1%, а с образованием выше начального была у мужчин 7,9%. В то же время многие купцы, зачастую сами неграмотные, активно поддерживали развитие образования в регионе, жертвовали на школы, были попечителями учебных заведений. 

Подобная точка  зрения не могла устоять при дальнейшем социально-экономическом и культурном развитии общества. Начиная с середины XIX в. в Сибири начинает развиваться сеть женских учебных заведений. Создание школ для девочек являлось важным социокультурным явлением городской жизни. Поскольку жизненный путь женщины из городских сословий практически не был связан со службой или общественной деятельностью и протекал почти исключительно на семейном поприще, которое не требовало получение школьного образования, то развитие женских учебных заведений во многом означало постепенный отход от прагматического видения мира, свойственного купечеству. 
 
 
 
 
 
 
 

Образование мальчиков ограничивалось всего лишь грамотностью. Пока не было школ, отец нанимал учителя прямо на дом. А когда появились уже школы, купцы охотно отдавали своих сыновей в гимназии и училища, но все равно образовательный уровень купечества в конце XIX в. оставался низким. Не все могли себе позволить получить образование.

Образование девочек, как уже было сказано, это помогать матери по дому, обучаться домашнему  быту и следить за младшими братьями. Их обучали вязать кружева, шить, готовить… Так же их готовили к замужеству.

Образование и  грамотность  девушек вплоть до начала ХХ в. считалось необязательным. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение 

Прочитав  данные статьи о воспитании детей в купеческих семьях,  я заметила, что с веками, со временем все кардинально меняется. Сейчас уже совсем не то, что было раньше, а то есть у нас есть своего рода – свобода, но к чему эта свобода приводит…Иногда к ни к чему хорошему, особого контроля над подростками уже давно нет, но разумеется есть исключения. А тогда дети уже с раннего возраста что-то значили. Девочки уже становились хозяйками, мальчики уже готовились перенять отцовское дело. Они не позволяли себе лишнего, они почтили, уважали и относились ко всему более серьезно.  

Проходит  время - меняется мир, меняются люди.

Список  использованной литературы 

• М.Ю Гончаров « Быт купеческой семьи», Москва 1999 год.