Основные тенденции развития советского общества в 30-е годы

Пермский Национальный Исследовательский  Политехнический Университет

 

 

 

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

По дисциплине “ История  Отечества “

Тема: Основные тенденции  развития советского общества в 30-е  годы.

 

  Выполнил:

Гиляшов А.В

Электротехнический факультет

Курс: 1

Группа: МЭ-11-бзу

Вариант: 39

 

Проверил:

Старший преподаватель

Шадрин В.О

 

 

г.Пермь 2012г.

ВВЕДЕНИЕ

Каждый ушедший год оставляет след в истории. Были и те года которые принесли огромный перелом в жизни советского народа. В нашей работе мы просмотрим основные тенденции развития советского общества в 30-е годы. Это важный период в жизни страны, когда был взят курс на форсированный рывок в экономическом и политическом развитии и свертывании НЭПа. Именно тогда определились существенные особенности социализма в СССР, его облик, трудности. Во многом и сегодняшние проблемы уходят корнями в довоенное время. Нэп позволил молодой экономике Страны Советов добиться возвращения к довоенному уровню развития .Однако войти в ряд экономически развитых европейских стран Советский союз так и не смог.

Причины, которые привели  к глубочайшему хозяйственному, продовольственному и  политическому кризису в  стране:

-значительное сокращение  промышленного и сельскохозяйственного  производства

- разрыв экономических  связей  между городом и деревней  вследствие политики “военного коммунизма”.Становилось очевидным , что без создания тяжелой промышленности, по уровню равной европейской, преждевременно мечтать о “ мировой революции”. Это хорошо понимало большинство руководителей ВКП (б) во главе  со Сталиным . Однако путь создания тяжелой промышленности – индустриализации –( процесс форсированного наращивания промышленного потенциала СССР для сокращения отставания экономики от развитых капиталистических стран, осуществлявшийся в 1930-е годы.)- каждому виделся по-разному.

Ход индустриализации. В управлении индустриализации вносились плановые начала, на предприятии разворачивалась борьба за экономию ресурсов и финансов с тем, чтобы направить сэкономленные средства на строительство новых заводов и фабрик. В советской модели индустриализации акцент делался на развитие самых передовых в ту пору отраслей: энергетики, металлургии, химической промышленности, машиностроения, которые являлись материальной основой формировавшегося военно-промышленного комплекса СССР. В ходе индустриализации структура инвестиций в СССР резко сместилась в сторону сооружения новых промышленных объектов.

Экономическая борьба в руководстве  страны по проблемам индустриализации нагнеталась .Экономический план председателя Совнаркома А.И Рыкова был таков: он предложил на первое место выдвинуть  легкую промышленность. Его поддержали Бухарин и Томский, понимавшие, что  предоставление приоритетного места  в экономике тяжелой промышленности прежде всего ударит по деревне, поскольку  именно за ее счет будет развиваться  тяж.промышленность. В качестве оппозиционеров выступили Госплан, ВСХН, которые  получили поддержку Сталина.

ВКП провозгласили создание “фронта индустриализации” целью которого считалось мобилизация населения на развитие тяжелой индустрии.    

В ходе индустриализации в  промышленности темпы прироста продукции  непрерывно росли. В тоже время в  сельском хозяйстве происходил обратный процесс: темпы роста сельскохозяйственной продукции непрерывно сокращались. Все материальные средства и ресурсы  направлялись в развитие тяжелой  индустрии, а не на строительство  предприятий производящих товары народного  потребления. В этих условиях народ  не был заинтересован в поставках  зерна на рынок, т.к на вырученные деньги они не могли купить нужные им товары, и стали придерживать хлеб. В декабре состоялся съезд  ВКП, который провозгласил политику коллективизации сельского хозяйства  очередной важной задачей партии в деревне- программу мер по подготовке массового движения крестьян в колхозы. Но в начале было необходимо произвести достаточного количества хлеба. Вместе с тем правительство стало проводить ряд мероприятий, которые должны были подготовить условия для проведения коллективизации. Началось усиление процесса ограничения и вытеснения кулачества. Кулачества разделялось на 3 категории: в первую включались организаторы антисоветских и антиколхозных выступлений (они подвергались аресту и суду); во вторую категорию входили наиболее крупные кулаки (их переселяли в другие районы); в третью –остальные кулацкие хозяйства (их выселяли на новые территории из областей прежнего проживания).

Административно-командная  система управления колхозами, высокие  размеры государственных поставок, низкие заготовительные цены на с/х  продукцию тормозили экономическое  развитие хозяйств. Против применения чрезвычайных мер при проведение коллективизации выступил член Политбюро  ЦК Бухарин. Против экономического и  административного нажима на крестьян выступили члены Политбюро Томский  и председатель Совнаркома Рыков. Они  были выведены из состава Политбюро, а Рыков снят с должности. В  руководстве страной утверждались авторитарные подходы. Политика Сталина  определялась стремлением к установлению единоличной власти. Развертывалась борьба с инакомыслием. Увеличились  масштабы репрессий против “классово-враждебных”  лиц. Карательные меры коснулись  всех слоев населения. В категорию  врагов попали хозяйственники и инженеры, представители старых (буржуазных) специалистов, научно-техническая интеллигенция, ученые аграрники. Их вина состояла в том, что они имели свое мнение и взгляды, отличные от официальных. Концентрация в руках Сталина неограниченной власти вызывали оппозиционные настроения у многих руководящих партийных работников и рядовых членов партии. Группа партработников обратилась с манифестом “Ко всем членам ВКП(б)”, в нем предлагалось отстранить Сталина от должности Генерального секретаря ЦК. Участники были арестованы и расстреляны.

Культ- Личности И.В  Сталин. Чуждое принципам марксизма-ленинизма искусственное преувеличение и возвеличивание роли личности Сталина . Практика культа личности в СССР привела к грубейшим нарушениям норм партийной и общественной жизни, социалистической законности. Сталин стал нарушать уставные требования партии, что выразилось в нерегулярном созыве съездов партии и пленумов ЦК, свертывания работы Политбюро ЦК как коллективного органа руководства, нарушении внутрипартийной демократии в виде подмены выборности в партийные органы кооптацией и т.д. Культ личности Сталина способствовал распространению в партийном строительстве и хозяйственной работе порочных методов, голого администрирования, нарушений внутрипартийной демократии. В планировании и управлении народным хозяйством порождались волюнтаризм и субъективизм, пренебрежение экономическими законами и стимулами развития производства, серьезно нарушался социалистический принцип оплаты по труду. Обстановка культа личности Сталина нанесла вред общественным наукам, в том числе философским и историческим, и в особенности — изучению истории партии, что тормозило и ослабляло влияние науки на развитие общества.

К концу 1930-х гг. в СССР сложился тоталитарный режим, имевший  ряд общих черт с подобными  режимами в других странах. Во главе  тоталитарного режима стоит единоличный  лидер харизматического типа, принимающий  все важнейшие решения. В 1930-х  гг. в СССР окончательно утвердился культ личности Сталина. Сложился огромный бюрократический аппарат, который  тесно сросся с партийной элитой, образовав административно-командную  систему управления со строгой вертикальной иерархией власти, пронизывающей  все сферы жизни. Утверждение  системы Советов означало слабость представительной власти, сосредоточение функций управления в исполнительных комитетах, отсутствие независимой  судебной власти. В экономике тоталитаризм означал огосударствление собственности, централизацию управления, уравнительное  распределение. Отсутствие рыночных отношений  диктовало необходимость повседневного  вмешательства партийно-государственного аппарата в решение хозяйственных  вопросов. Государство нуждалось  в послушных исполнителях, поэтому поощрялась уравнительная психология. Провозглашенные Конституцией СССР демократические права и свободы в реальной жизни оказывались малоосуществимыми. Общая грамотность и квалификация тружеников были еще низки. Происходило отчуждение людей от собственности и реальной власти. Постепенно вырабатывался тоталитарный тип личности, вписывающийся в общую картину единомыслия, подчинения даваемым свыше установкам. В таких условиях невозможно было говорить о правовом государстве и гражданском обществе. Психологию людей советского общества отличали такие парадоксальные черты, как во многом искреннее стремление к новым достижениям, пафос и энтузиазм (стахановское движение, ударный труд на стройках и т.д.) и одновременно страх, непонимание смысла раскулачивания, политических репрессий.  В обществе сложилась весьма непростая духовная атмосфера. С одной стороны, многим хотелось верить, что жизнь становится лучше и веселее, что трудности пройдут, а сделанное ими останется навсегда — в светлом будущем, которое они строят для следующих поколений. Отсюда энтузиазм, вера, надежда на справедливость, гордость от участия в великом, как считали миллионы людей, деле. С другой стороны, царили страх, ощущение собственной незначительности, незащищенности, утверждалась готовность беспрекословно выполнять данные кем-то команды.

 Символом эпохи можно  считать принятую в 1936 г. Конституцию  СССР. Она гарантировала гражданам  весь набор демократических прав  и свобод. Другое дело, что большинства  из них граждане были лишены. СССР характеризовался как социалистическое  государство рабочих и крестьян. Конституция отмечала, что социализм  в основном построен, утвердилась  общественная социалистическая  собственность на средства производства. Политической основой СССР признавались  Советы депутатов трудящихся, за  ВКП(б) закреплялась роль руководящего  ядра общества. Принцип разделения  властей отсутствовал.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Павлова И.В. Власть и общество в СССР в 1930-е годы // Вопросы истории. - 2001. - № 10.
2. Артемов В.В, Лубченков Ю.Н. История Отечества: С древнейших времен до наших дней. 6-е издание дополненное.-М.:-2003.
3. Орлов А.С. - История России с древнейших времен  до  наших  дней

М.: «Проспект», 1997 г.

      4. 9. Долуцкий И.И. – Отечественная история, ХХ век: Учебник 10-11  кл.

          образоват. учреждений,  Ч I. – М.: Мнемозина, 1996 г.

      5. http://www.protown.ru/information/hide/hide_1260.html