Содержание
Введение………………………………………………………………………….2
Предпосылки появления
маржинализма…………………………….4
Австрийская психологическая
школа маржинализма ..........………6
Экономические воззрения
деятелей австрийской школы
1. Карл Менгер…………………………………………………………….…..7
2. Ойген фон Бем-Баверк
……………………………………………………12
3. Фридрих фон
Визер……………………………………………………….14
Заключение…………………………………………………..…………………..18
Список литературы……………………………….……………………………..19
Введение
Для истории
наук, как и других областей
человеческой культуры, характерно
противопоставление «классического»
и «современного». В экономической
науке водоразделом между «классикой»
и «современным» является "маржиналистская
революция" 70-х гг. XIX вв., ставшая
фундаментальной основой неоклассической
экономической теории.
Маржинализм
– это направление экономической
теории, которое широко использует
в анализе экономических законов,
явлений и процессов предельные
величины, то есть объектом исследования
в маржинализме является анализ
изменения предельного приращения
экономических показателей и
их влияние на зависимые от
них экономические переменные (спрос,
потребление, цены, занятость и
т.д.). Появились термины, используемые
и в наше время: "предельная
полезность", "предельная производительность",
"предельный доход", "предельные
издержки", "предельная норма
замещения" и т.д.
Хронологически
маржиналистская революция связана
с выходом 3-х книг в разных
странах, на разных языках: "Теория
политической экономии" (1871) –
англичанина У.С. Джеводнса; "Основания
науки о народном хозяйстве" (1871) – австрийца
К. Менгера; "Элементы чистой политической
экономии" (1874) – франко-швейцарца Л.
Вальраса.
Ведущими
маржиналистскими школами стали:
Лозаннская; наиболее разветвленная
– Англо-Американская; Австрийская;
Кембриджская. Их концепции составили
теоретические основы маржиналистской
экономической теории, господствовавшей
в западноевропейской экономической
науке вплоть до начала 30-х
годов XX в. Она стала прочным фундаментом,
на котором возникали и развивались концепции
и школы главным образом либерального
толка, как в кейнсианский период, так
и в условиях наступления так называемой
новой либеральной волны. Идеи маржиналистов
на рубеже XIX—XX вв. существенно обогатили
сокровищницу мировой экономической
мысли (недаром принято говорить о маржиналистской
революции в науке); нашли широкое применение
в прикладных исследованиях, что само
по себе дает основание для их высокой
оценки и в хозяйственной практике.
Австрийская
школа, изучению идей которой
посвящена данная работа, рядом
существенных черт отличается
от других направлений маржинализма.
Австрийцы не прибегали к аппарату
математического анализа. Это
было связано, во-первых, с принципиальной
установкой на анализ причинно-следственных,
каузальных, а не функциональных
зависимостей, во-вторых, с акцентом
на дискретность полезности: блага
(кони, мешки зерна) не могут
быть бесконечно делимыми, следовательно
не может быть непрерывных функций спроса
и предложения), в-третьих, с меньшей, чем
у других школ, статичностью анализа -
вниманием к экономике как к процессу,
учетом ожиданий и ошибок экономических
агентов, неопределенности.
I. Предпосылки
появления маржинализма.
В качестве
самостоятельного течения экономической
мысли маржинализм оформился
во второй половине XIX в., что было
вызвано объективными факторами. 60—70-е
годы XIX столетия стати эпохой бурного
экономического развития ведущих западноевропейских
стран и США как следствие завершившегося
промышленного переворота. Передовые
в хозяйственном отношении страны вошли
в период промышленного капитализма и
свободной конкуренции. Ускоренное развитие
рыночных отношений как внутри стран,
так и между ними, обусловленное углублением
процесса разделения труда, невиданное
доселе наполнение рынков товаров и услуг,
обострило внимание современников к ценообразованию,
роли денег, законам поведения субъектов
рынка и т.п. Данные проблемы и явились
основным объектом исследования маржиналистов.
Другой, не
менее существенной причиной
возникновения маржинализма
можно считать стремление ученых-экономистов
найти выход из кризисного
состояния экономической науки,
где в целом продолжала господствовать
доктрина классической школы.
Наряду с ней известную, хотя
и менее широкую, популярность
приобретает немецкая историческая
школа, ставившая под сомнение
основы рикардианства, такие, как наличие
всеобщих экономических законов, свободная
природа хозяйственных отношений, не требующих
вмешательства, и другие, что свидетельствовало
о кризисе ведущего направления в западноевропейской
экономической науке. Практически одновременно
растет популярность марксистской концепции,
основанной на негативном отношении к
существовавшему экономическому порядку
и обосновывавшей неизбежность его гибели.
Несмотря на то, что учение Маркса основывалось
во многом на рикардианстве, оно доказывало
бесперспективность «буржуазной» экономической
науки, ограниченной «классовым» видением
объективного мира [1.129].
Маржинализм
возник во многом на основе
критики исторической школы,
которая абсолютизировала эмпирический
метод в изучении экономических
явлений. Маржиналисты, напротив, доказывали
необходимость исследования общих закономерностей
экономической жизни, первостепенность
абстрактно-логического метода научного
анализа независимо от национальной специфики,
отстаивали либеральный взгляд на природу
хозяйственного процесса. Данные принципиальные
методологические позиции школы дают
основание говорить о ее родстве с рикардианством.
Поэтому маржиналистов называют еще и
неоклассиками. В то же время маржинализм
противопоставил рикардианской трудовой
теории стоимости теорию предельной полезности,
где величина меновой стоимости выводится
не из необходимых трудовых затрат, а из
интенсивности потребления.
Очевидно,
что маржиналисты были критически настроены
и в отношении марксистской школы, базирующейся
на трудовой теории стоимости классиков.
Поэтому еще одной чертой маржинализма
стали отход от идеологизации экономического
анализа, столь характерного для марксистской
школы, попытка ограничиться объектом
«чистой прибыли» без примеси социальных
или конкретно-экономических дисциплин,
связанных с идеологией. Возможно, в этой
связи маржиналисты отказываются от самого
термина «политическая экономия», введенного
в научный оборот в 1615 г. французским меркантилистом
А. Монкретьеном, предпочитая нейтральное
понятие для обозначения экономической
науки — «экономике» (economics). Впрочем, следует
заметить, что попытка полной деидеологизации
экономической науки в целом осталась
декларативной, если судить по конечным
результатам части теоретических построений
[1.130].
II. Австрийская
(психологическая) школа маржинализма.
Наиболее
ранняя маржиналистская школа
сформировалась в Австрии,
названная в силу этого
обстоятельства австрийской (психологической)
школой. Ее основателем считается
Карл Менгер, профессор Венского университета,
который сформулировал главные положения
теории предельной полезности на основе
описания индивидуальных актов обмена.
Фридрих фон Визер, также профессор Венского
университета, развил идеи Менгера, используя
принцип предельной полезности для оценки
стоимости издержек производства. Наиболее
плодовитым представителем психологической
школы был профессор того же университета,
а также президент Австрийской академии
наук и министр финансов Австрии Евгений
фон Бем-Баверк, перу которого принадлежат
наиболее полный вариант теории предельной
полезности, обогащенной маржиналистской
концепцией процента, и другие фундаментальные
труды. Важнейшее место в теоретических
построениях австрийской школы занимает
субъективно-психологический метод исследования.
В противовес теории трудовой стоимости
и Марксовой теории прибавочной стоимости
австрийцы выдвинули оригинальную
теорию ценности. Согласно ей в основе
цены товара (в более широком толковании
— блага) лежит не стоимость, определяемая
затратами труда, и даже не потребительная
стоимость или полезность самого товара
(блага). Цены зависят исключительно от
субъективных оценок данной полезности,
а точнее, предельной полезности, участниками
хозяйственного процесса. Под предельной
полезностью понимается субъективная
оценка каким-либо индивидуумом последней
единицы наличного запаса определенного
потребительского блага. При разработке
теории предельной полезности австрийцы,
в частности К.Менгер, могли опереться
на законы немецкого математика, профессора
Германа Генриха Госсена.
1) закон
убывания предельной полезности:
"Величина одного и того
же удовольствия постоянно уменьшается
вплоть до насыщения по мере
того, как мы без помех испытываем
это удовольствие";
Отсюда
следовал вывод о снижении
оценки полезности в зависимости
от количества блага, а также
и о ее зависимости от динамики потребления.
2) закон
равенства взвешенных предельных
полезностей: "Для того, чтобы
достигнуть максимальной суммы удовольствий
в условиях ограниченного времени, индивид
должен испытать их все частично таким
образом, чтобы в момент прерывания величина
всех удовольствий была одинакова".
Или: "Лицо максимизирует свою полезность,
когда распределяет имеющиеся у него денежные
средства между различными благами так,
что достигает равного удовлетворения
от последней единицы денег, потраченных
на каждый из товаров".
Отсюда
следует, что рациональный потребитель
будет стремиться к равномерному
(т.е. с равной интенсивностью)
удовлетворению своих потребностей
под воздействием закона замены
потребительских благ. Для покупателя
существует некий предел цены,
выше которого он отказывается
от потребления товара. Для продавца
имеется какая-то низшая граница
цены, которую он не может
пересечь. На пересечении интересов
названных субъектов обмена возникает
некий оптимум (цена), который
соответствует равной полезности
остальных покупок (их оценок).
Но начнем
с самого начала, с трудов самых
ярких представителей данной
школы: Карла Менгера, Ойгена фон
Бем-Баверка и Фридрих фон Визера.
Экономические
воззрения деятелей австрийской
школы
1. Карл Менгер
(1840— 1921) как ученый-экономист с миров
именем и глава «австрийской школы» маржинализма
занимает достойное место в ряду лучших
представителей экономической науки
второй половины XIX в. Несмотря на дворянское
происхождение, он придерживался либеральных
взглядов на проблему социально-экономического
развития общества, которые, очевидно,
сложились еще в годы учебы на юридических
факультетах университетов в Вене и Праге.
Менгер подготовил
и издал в 1871 г. фундаментальный труд под
названием «Основания политической
экономии». В том же году он был принят
в Венский университет на преподавательскую
работу в качестве приват-доцента по
дисциплине «политическая экономия»,
а спустя 8 лет (1879 г.) К. Менгер получает
более высокое назначение — профессорскую
кафедру политической экономии. К числу
крупных работ К. Менгера правомерно отнести
также «Исследование о методе общественных
наук и политической экономии в особенности»
(1883). Однако именно «Основания...» стали
для него книгой всей жизни; над ее совершенствованием
он работал большую часть своей творческой
биографии.
Главным элементом
в методологическом инструментарии К.
Менгера является микроэкономический
анализ или индивидуализм, позволивший,
с одной стороны, противопоставить учению
«классиков» об экономических отношениях
между классами общества анализ экономических
отношений и показателей на уровне отдельного
хозяйствующего субъекта (по терминологии
К. Менгера — «хозяйство Робинзона»), но,
с другой — увлечься предвзятым положением
о том, что якобы выявить и решить экономические
проблемы возможно, рассматривая их
только на уровне индивида, на микроуровне
с учетом феномена собственности и обусловленного
относительной редкостью благ человеческого
эгоизма.