Культурна революція в срсрс

1.Розвиток культури в СРСР в 20-30 рр.. визначалося політичними та економічними 
пріоритетами правлячого режиму. Однією з найважливіших цілей ідеології більшовиків була ідея 
переробки самої людини, формування людини комуністичного майбутнього. Тому на 
Протягом 20-х рр.. освіта, наука та мистецтво поступово ставляться під все більш жорсткий партійно- 
державний контроль. Ця політика отримала офіційну назву «культурної революції». Під 
ній розумілося «створення соціалістичної системи народної освіти і освіти, 
перевиховання буржуазної і формування соціалістичної інтелігенції, подолання впливу 
старої ідеології і затвердження марксистсько-ленінської ідеології, створення соціалістичної 
культури, перебудова побуту ». Культурна революція мала дві мети: 
• ідеологічну - формування «нового» людини, що утопічно; 
• модернізаційну. 
У 20-30 рр.. держава веде активну боротьбу з церквою як організацією і з релігійністю 
населення. На початку 30-х рр.. була оголошена «п'ятирічка безбожництва». Вона супроводжувалася масовими 
репресіями духовенства всіх конфесій, закриттям більшості храмів, мечетей і синагог. У цих 
умовах виникла так звана «катакомбна церква» - не зареєстровані громади віруючих, 
приховували свою духовну діяльність від влади. 

ОСВІТА І НАУКА 
 Перепис населення в 1920 р. виявила в країні 54 млн. неписьменних, тому ліквідація 
неписьменності була однією з основних у державній політиці народної освіти. У 1920 р. 
при Наркомосі була організована Всеросійська надзвичайна комісія з ліквідації 
неписьменності і малограмотності. Громадяни від 8 до 50 років, не вміли читати і писати, за декретом 
були зобов'язані навчатися грамоті. Був виданий спеціальний наказ про ліквідацію неписьменності в армії. 
Створювані букварі мали чітку ідеологічну спрямованість. Спадщина старої школи 
відкидалося як «школа зубріння». У школах було скасовано вивчення стародавніх мов, закону Божого, 
введені суспільно-політичні дисципліни. 
Економічні умови перших років непу різко обмежували витрати на освіту. У 1921 р. в 
як тимчасовий захід була введена плата за навчання. До середини 20-х рр.. існували такі 
види шкіл: початкова 4-річна школа (I ступінь), 7-річна школа в містах, школа селянської 
молоді, школа II ступеня (5-9 класи). У систему професійно-технічної освіти входили 
школи фабрично-заводського навчання (ФЗУ) на базі початкової школи та технікуми. Ця система, в 
основному, збереглася і в наступні роки. У 1923 р. було організовано Всеросійське добровільне 
товариство «Геть неписьменність» на чолі з М.І. Калініним. На кошти товариства утримувались 
тисячі пунктів при школах з ліквідації неписьменності (лікнепи). У 1925 р. в лікнепу навчалося 
майже 1,4 млн. дорослих. У 1918-1928 рр.. загальне та спеціальне освіту отримали 739 тис. чоловік 
(Більше 67 тис. осіб на рік). Однак неграмотність як і раніше залишалася однією з головних проблем, 
заважали індустріалізації країни. За переписом 1926 р. 45% населення РРФСР були неписьменними 
(У містах - 24%, в селі - 55%). 
На початку 30-х рр.. було введено обов'язкове початкове навчання, а в містах - неповну середню 
навчання в обсязі семирічки. До кінця 30-х рр.. більше 80% населення вміли читати й писати. У СРСР 
діяло 152 тис. шкіл. 
В галузі вищої освіти уряд проводив класову політику. Робочої 
молоді було дано право вступати до вузів без пред'явлення атестата про середню освіту і без 
вступних іспитів. З 1919 р. почалося створення робочих факультетів (робітфаків) при вузах для 
підготовки до навчання робочої і селянської молоді, яка не мала середньої освіти, за 
рекомендаціям партійних, радянських і профспілкових організацій. Були скасовані всі вчені ступені 
і звання. У два з лишком рази збільшилася кількість вузів. Багато з них створювалися при крайній 
слабкості матеріальної бази та брак науково-педагогічних кадрів. Одним з найважливіших 
напрямків було прагнення влади посилити партійно-державне керівництво вузами і різке 
обмеження автономії вищої школи. Класова спрямованість політики в галузі вищої 
освіти виявлялася в «чистку» професорсько-викладацького та студентського складу, 
введенні в якості обов'язкових таких предметів як історичний матеріалізм, історія пролетарської 
революції, історія радянської держави і права. Готувати марксистські кадри для вищої школи 
повинен був Інститут червоної професури в Москві. При цьому якість підготовки фахівців 
різко знизилося. Наркомпрос у звіті за 1926 р. зазначав, що «випускник технічного вузу не вміє 
логаріфміровать, слабкий в рішенні квадратних рівнянь ... і навіть не завжди твердий у арифметичних 
діях над дробами ». Підвищенню якості освіти у вищій школі велику увагу 
приділялася в 30-і роки. У 1940 р. в країні працювало близько 4600 вузів, до кінця другої п'ятирічки СРСР 
вийшов на 1-е місце в світі за кількістю учнів і студентів. 
Незважаючи на революційні потрясіння в 20-30 рр.. продовжує розвиватися наука. Вели 
дослідження фізіолог І.П. Павлов, генетик Н.І. Вавилов, фізик А.Ф. Іоффе; розробляв теорію 
ракетних двигунів Ф.А. Цандер. Світове значення в 20-і рр.. мали роботи С.В. Лебедєва (створення 
синтетичного каучуку), М.М. Семенова (хімічна фізика), К.Е. Ціолковського (космонавтика), 
Л.С. Виготського (психологія), П.П. Блонського і С.Т. Шацького (педагогіка). У 30-і рр.. в умовах 
індустріалізації зростає роль прикладних наук: геології (академік А. Е. Ферсман), металургії 
(Академік І. П. Бардін), оптики (академік С. І. Вавілов), енергетики (академіки Г.0. Графтіо, 
М.А. Шателен). Особлива увага приділялася створенню військової техніки: літаків (конструктори 
С.В. Ільюшин, А.І. Мікоян, М.М. Полікарпов, А.А. Туполєв, А.С. Яковлєв), танків (Ж. Я. Котін, 
А.А. Морозов), знарядь (В. Г. Грабін, І. Т. Клейменов), стрілецької зброї (В. А. Дегтягрев, В. Г. Федоров, 
Г.С. Шпагін). 
Багато вчених і конструктори (Корольов, Петляков, Туполєв та ін) піддалися репресіям, 
продовжуючи працювати в спеціальних таборах. Частина їх була розстріляна або загинула в ув'язненні 
(Н. І. Вавілов). Одночасно формувався тип лжевчення (біолог Т. Д. Лисенко), який володів 
марксистської фразеологією, що звинувачував своїх опонентів в ідеологічних помилках і обіцяв 
величезні практичні результати в разі реалізації його ідей.

З перших років  радянської влади почав формуватися  механізм державного управління 
наукою (науковий відділ Наркомосу, науково-технічний відділ ВРНГ, розробка плану ГОЕЛРО1 
), 
почалося впровадження принципів комуністичної ідеології в суспільні науки (створення 
Соціалістичної академії громадських наук, Комуністичного університету ім. Свердлова). У 20 - 
і рр.. були закриті ряд наукових журналів, вислані за кордон багато вчених, перш за все, філософи. 
Новим етапом посилення ідеологічного диктату стало «академічне справу» на початку 30-х років: арешт 
за неправдивими звинуваченнями істориків-академіків С.Ф. Платонова, Є.В. Тарле і сотень фахівців- 
гуманітаріїв. Одночасно встановлюються необхідні критерії для вчених у галузі філософії 
(Арешт видатного філософа А. Ф. Лосєва), мовознавства (визнання марксистської теорії М. Я. Марра). 
У середині 30-х рр.. йде процес перегляду ставлення до минулого Росії. Ідеологічним і 
політичним репресіям була піддана так звана «історична школа Покровського», 
займала офіційно панівні позицій до цього часу і оцінювати історію країни в 
значною мірою негативно. Тепер настав час прославлення мощі російського держави, 
«Прогресивності» його зовнішньої політики в усіх випадках. У 1938 р. вийшов «Короткий курс історії 
ВКП (б) ». Дане в ньому тлумачення історії з кінця XIX ст. стало обов'язковим. Арешт на початку 30-х рр.. 
найбільших економістів Н.Д. Кондратьєва, А.В. Чаянова та інших став кінцем справжньої 
економічної науки. 
Таким чином, починаючи з рубежу 20-30-х рр.., Всі сфери науки і культури виявилися під 
жорстким контролем ідеології, що визначалося комуністичною партією. Її керівництво 
виступало вищим арбітром в наукових спорах, визначало долю цілих напрямків у науці. 

Л-РА 

Складність економічних, політичних і соціальних процесів періоду  революцій, 
громадянської війни і непу знайшли яскраве відображення в літературі даного періоду. Відмінності у творчих 
позиціях діячів культури проявилися у створенні численних груп та об'єднань, 
належали до різних напрямків. Одна з впливових літературних груп «Серапіонові 
брати »(1921) об'єднувала переважно прозаїків (К. Федін, М. Зощенко, В. Каверін, 
М. Нікітін та ін.) Їх залучали пошуки такої художньої форми, яка змогла б найбільш 
ефективно висловити зміст післяреволюційного часу. З цим пов'язані пошуки загостреного 
сюжету, експерименти в галузі мови і стилю. Літературна група «Перевал» (1923) була створена при 
журналі «Красная новь» і включала таких письменників, як М. Пришвін, В. Катаєв, А. Караваєв. 
Теоретиком групи був А. Воронський. Члени групи виступали за збереження наступності з 
традиціями російської та світової літератури, проти раціоналізму та конструктивізму. 
У 1923 р. виникла Московська асоціація пролетарських письменників (РАПП) - найбільш 
масове літературне об'єднання 20-х років. Діяльність РАПП носила відкрито класовий, 
пролетарський характер, на сторінках його журналів велася кампанія проти непролетарських письменників, до 
яких відносили М. Горького, В. Маяковського, С. Єсеніна, О. Толстого, Л. Леонова. Раппівців 
претендували на монополію в області літературної творчості, вели грубу полеміку, насаджували 
ідеологію в літературі. 
Представники «Літературного центру конструктивістів» (І. Сельвінський, В. Інбер, 
Н. Адуев) називали себе виразниками «умонастроїв нашої перехідної епохи», проповідували 
«Радянське західництво», орієнтацію на американізованої технократію. В області поезії робився 
упор на «математизації» і «геометризації» стилю. 
На початку 20-х років у літературі лідирувала поезія, зважаючи на відсутність паперу поширилася 
форма «усної» поезії (літературні вечори, концерти, диспути). У 1921-1923 рр.. з'являються нові 
повісті та романи великих майстрів дореволюційної реалістичної прози: В. Корленко «Історія 
мого сучасника », А. Толстого« Ходіння по муках », В. Вересаєва« У тупику ». До середини 20-х років 
в літературі став лідирувати жанр роману: А.М. Горький «Справа Артамонових», А. Серафимович 
«Залізний потік», Дм. Фурманов «Чапаєв», К. Федін «Заколот», М. Булгаков «Біла гвардія». Однак 
вже в другій половині 20-х рр.. масовий потік літературних творів став втрачати своєрідність, 
наповнюватися однаковими штампами, сюжетними схемами, коло тем обмежувався. 
У 30-і рр.. єдино вірним методом літератури був оголошений так званий 
«Соціалістичний реалізм». Реалізмом в справжньому сенсі слова він не був. Відображати можна було 
тільки ту правду, яка виражає ідею революційного розвитку, тобто відповідає 
пануючої в суспільстві ідеології. Основними принципами мистецтва соціалістичного реалізму

стали принципи партійності і народності. Тому ті, хто уособлював собою партію, визначали 
цінність конкретних творів мистецтва. У країні в 30-ті роки було репресовано близько 
1000 письменників (М. Клюєв, П. Васильєв, О. Мандельштам та ін), не дотримувалися 
«Соціалістичного реалізму». 
З самого початку свого існування радянська влада почала контролювати 
книговидавничу діяльність і періодичну пресу. До літа 1918 р. були закриті всі 
опозиційні газети і журнали. Більшість приватних і кооперативних видавництв було 
націоналізовано або закрито. Йшов процес централізації книговидавничої справи: створені 
Госиздат, Центропечать, Центрокніга. 
На початку непу знову виникли приватні видавництва. Для зміцнення ідеологічної монополії 
комуністичної партії було створено в 1922 р. Головне управління у справах літератури та 
видавництв (Головліт). До його складу входив Головний комітет з контролю за репертуаром і видовищами 
(Главрепертком). Разом з відділом Політконтроля ОГПУ Головліт став головним органом радянської 
цензури (існував до 1991 р.). Одночасно створювалася мережа робочих клубів, хат-читалень, 
бібліотек, зобов'язаних з 1924 р. пропагувати «основи ленінізму». 
 ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО ТА АРХІТЕКТУРА 
 Розвиток мистецтва також характеризувалося існуванням і боротьбою великого числа 
угруповань і напрямків. Асоціація художників революції (АХР, 1922 р.) була наймасовішою 
художньої організацією, що ставила за мету розвиток передвижницькі традицій в дусі 
«Художнього документалізму» і «героїчного реалізму», що мала великий успіх у масового 
глядача в силу демократизму сюжетів і традиційності виразних засобів. Члени АХР створили 
немало прекрасних картин (роботи І. Бродського, С. Малютіна, Н. Касаткіна, Юона). АХР 
претендувала на монополію в мистецтві і до кінця 20-х років завдяки підтримці влади стала 
практично повністю керувати мистецьким життям. 
Інше значне об'єднання «Товариство художників станковистів» (ОСТ, 1925 р.) 
прагнуло до естетичного осмислення сучасності, створення картин, сучасних не тільки по 
своїм змістом, але і по образотворчим засобам (роботи А. Дейнеки, А. Лабаса, Ю. Піменова, 
А. Гончарова). 
Товариство художників «4 мистецтва» (1924) склалося з числа колишніх об'єднань «Блакитна 
троянда »,« Світ мистецтва ». Бездоганна професійна культура, артистизм, вірність традиції та 
одночасно сміливі пошуки характеризували членів групи (роботи П. Кузнецова, В. Фаворського, 
К. Петрова-Водкіна, М. Сарьяна, В. Мухіної). У 1927 р. виникло з числа колишніх учасників групи 
«Бубновий валет» «Суспільство московських живописців», яке зберегло прихильність «російському 
сезанізму »(роботи Р. Фалька, І. Машкова, А. Лентулова). 
Плідно працював в 20-ті роки засновник супрематизму К. Малевич, який став в 1924 р. 
директором Державного інституту художньої культури в Ленінграді. Інститут 
художньої культури в Москві перебував під значним впливом ідей В. Кандинського. В 
обох інститутах велася велика теоретична робота, як художниками, так і мистецтвознавцями. 
Серед скульптурних робіт 20-х років особливо виділяється пам'ятник «Борцям революції» на 
Марсовому полі, в Петрограді (архітектор Л. Руднєв, автор написів А. Луначарський). Одночасно по 
ідеологічних міркувань з березня 1917 р. почалося зняття та знищення пам'ятників царям 
(Олександру I, Миколі I, Олександру II), генералу Скобелєву і т.д. 
У 30-і рр.. розгорнулася офіційна боротьба з так званим формалізмом. Від художників і 
скульпторів, як і представників інших видів мистецтва, вимагали показу позитивного героя, 
рішення виховних завдань своїми творами, 30-і рр.. залишили чудові портрети пензля 
М. Нестерова, П. Кончаловського, П. Коріна, скульптуру «Робітник і колгоспниця» Віри Мухіної. 
В архітектурі період 20-х років характеризувався інтенсивними пошуками нових стилів, 
новаторських форм. У першій половині 20-х років, коли будівництво було обмежено, широко 
розроблялися проекти різного типу будівель (житлові будинки, палаци праці, робочі клуби, будинки- 
комуни) і нові архітектурні форми. Широкий розвиток отримав архітектурний конструктивізм, 
грунтується на так званому виробничому мистецтві. У 1925 р. конструктивісти 
об'єдналися в «Товариство сучасних архітекторів». Найбільшу популярність здобули 
конкурсні проекти братів Весніних: Палац праці в Москві, Дім акціонерного товариства «Аркос», 
будівля газети «Ленінградська правда». Найбільшим архітектурним спорудженням 20-х рр.. став мавзолей 
Леніна (автори В. Щуко і В. Гельфрейх). 
У 30-і рр.. почалася реконструкція Москви і Ленінграда, яка призвела до зносу багатьох 
архітектурних пам'яток, особливо релігійного призначення (храм Христа Спасителя, Сухарева вежа

в Москві та ін.) Символом епохи мав стати грандіозний  Палац Рад на місці храму Христа 
Спасителя. 
 ТЕАТР І КІНО У післяреволюційні роки увагу в основному приділялася пропагандистським функцій 
театрального і кіномистецтва. Ряд режисерів (К. Марджанов, Н. Петров, Н. Охлопков) займалися 
постановкою театралізованих свят за участю тисяч людей. Кіно розглядалося, насамперед, 
як «знаряддя комуністичної пропаганди». На націоналізованих кінопідприємств була введена 
цензура. Головним видом кіномистецтва стали хронікальні фільми. У кіно працювали режисери 
Д. Вертов, Л. Кулешов. Ряд акторів (І. Мозжухін, М. Чехов) покинули Радянську Росію. Першим 
звуковим радянським фільмом стала картина «Путівка в життя» (1931). Класикою радянського кіно стали 
фільми «Чапаєв» (режисери Г. та С. Васильєви), картини О. Довженка, Г. Козинцева, М. Ромма. 
Величезну популярність у масового глядача мали артисти естради В. Козин, Л. Утьосов. 
Великим подіями театрального життя стали створення театру Є. Вахтангова, постановки 
В. Мейєрхольда, спектаклі МХАТу «Бронепоїзд 14-69» (автор НД Іванов) та «Дні Турбіних» (автор 
М. Булгаков). У 30-і рр.. забороняються п'єси М. Булгакова «Багряний острів», «Мольєр». У 1940 р. був 
розстріляний В. Мейєрхольд. 
У 20-30-і рр.. були створені музичні твори С. Прокоф 'єва, Д. Шостаковича, пісні 
І. Дунаєвського. У 1936 р. за вказівкою Сталіна була заборонена опера Шостаковича «Катерина 
Ізмайлова ». 
В цілому відбувалася реальна формалізація і спрощення художньої культури. 
Керівництво країни вирішувало, що з творів мистецтва потрібно і корисно народу. Тому процес 
розвитку культури був вкрай суперечливим. Вперше мільйони людей познайомилися з творчістю 
Пушкіна, Гете, Шекспіра. Товариство отримало книги М. Шолохова, А. Гайдара, А. Макаренко, 
К. Паустовського, К. Чуковського, вірші Б. Пастернака. Але одночасно піддавалося гонінням 
творчість М. Булгакова, С. Єсеніна, А. Платонова, живопис К. Малевича і П. Філонова, руйнувалися 
пам'ятники архітектури, спотворювалася історія країни.