Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Января 2012 в 11:15, курсовая работа
Цель курсовой работы – выявить особенности развития ораторского искусства, от зарождения до наших времен.
Задачи курсовой работы:
1 проследить хронологическую цепь развития ораторского искусства;
2 обозначить основных представителей ораторского искусства на каждом из этапов формирования;
3 ораторское искусство в наши дни.
Применение
этих приемов в соответствии с
содержанием речей создает
Дошедшие до нас труды оратора имеют исключительную историческую и культурную ценность. Уже в средние века, а особенно в эпоху Возрождения, специалисты интересовались риторическими и философскими сочинениями Цицерона, по последним знакомились с греческими философскими школами. Гуманисты особенно ценили стиль Цицерона.
Блестящий стилист, умеющий выражать малейшие оттенки мысли, Цицерон явился создателем того изящного литературного языка, который считался образцом латинской прозы. В эпоху Просвещения рационалистические философские взгляды Цицерона оказали влияние на Вольтера и Монтескье, написавшего трактат «Дух законов».
2 СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОРАТОРСКОГО ИСКУССТВА
Нельзя
сказать, чтобы рост интереса к риторике,
присущий нашему времени, не имел социальных
корней. Ведь на протяжении веков Европу
терзали религиозные, гражданские и межнациональные
войны. Но после разгрома нацизма почти
полвека на ее территории царил мир, а
риторические доводы особенно сильны,
когда молчит оружие. И все же расцвет
риторики имеет свои, более важные
В последней трети XIX в. общим направлением
искусства стал импрессионизм, а затем
символизм. Это направление дало яркие
образцы усиления изобразительности,
причем именно тех ее видов, которые больше
всего связаны с миров чувств и образных
представлений. Абстрактные классификации
различных видов знаков получали, таким
образом, материальное воплощение в искусстве,
прежде всего в поэзии, наделенной огромной воздействующей силой.
В 1909 г. Шарль Балли написал в своей «Французской
стилистике», что она «...изучает выражение
в речи явлений из области чувств и действие
речевых факторов на чувства». Тем самым
были заложены основы для появления принципиально
новой дисциплины - экспрессивной стилистики.
В самом деле, не очень трудно выразить
мысль, если ее содержание оформилось
уже в интеллектуальной (логической) сфере
сознания. Во всяком случае, для этого
обычно не требуется каких-то специальных
средств, кроме тех, которые изучают лексика
и грамматика. Но как ясно выразить словами
сложный мир образов и представлений и
еще более сложный мир чувств во всей их
индивидуальности? И здесь мысль исследователей
неизбежно должна была вновь обратиться
к выразительно-изобразительным средствам,
к фигурам. Экспрессивная стилистика была
предтечей воскрешения старой риторики.
В начале XX в. появляются исследователи,
которые, основываясь на успехах новейшей
психологии, вновь пытаются напрямую связать
психические процессы с тем или иным типом
фигуры. Эти психолингвистические труды,
к несчастью, недостаточно известны, забыты
их авторы. Но они сделали свое дело, возрождая
представления об эффективном использовании
фигур. Мы имеем в виду такие книги, как
«Фигуры речи. Психологические исследования»
Гертруды Бак или «Теория словесности...» Ивана
Постепенное понимание того, что опыт
античной и средневековой риторики необходимо
изучать, возрождает интерес к давно забытому
инвентарю выразительно-изобразительных
средств. Появляется фундаментальный
труд, скрупулезно суммирующий старания
древних риторов (даже с учетом приоритетов
и дат). Это книга Г. Лаусберга «Руководство
по литературной риторике». Нужно упомянуть
и о «Справочнике риторических терминов»
Р. Ланэма.
Следует особо подчеркнуть возрождение
интереса к нашей отечественной риторике.
Напомним об исключительно содержательном
и добросовестном труде Л. К. Граудиной
и Г. И. Миськевич «Теория и практика русского
красноречия», об исследовании В. П. Вомперского
и
В. И. Аннушкина.
Отметим также издание и
С. С. Гурвичем, В. Ф.
В 70-е гг. обостряется интерес к старым
классификациям, появляются новые. Некоторые
авторы пытаются представить совокупность
фигур в предельно упрощенном виде в целях
доступного восприятия учащимися. Такова,
например, классификация Г. Бонхейма в
работе «Как сделать современной классическую
риторику». Выдвигается, напротив, и ряд
своеобразных, на наш взгляд, чрезмерно
усложненных классификаций. Это относится,
в частности, к системе риторических средств,
предложенной в «Общей риторике» Ж. Дюбуа
и соавт. По нашему мнению, среди этих работ
наибольшее значение имеет исследование
«Тропы и фигуры» Ц. Тодорова .Классификация,
которая там представлена, отражает новейшие
достижения семиотики и знаковой теории,
поэтому мы рекомендуем читателям познакомиться с этой работой.
Наконец, следует сказать и о возрождающемся
интересе к теории аргументации. В этой
связи наиболее актуальны работы X. Перельмана,
например «Новая риторика.
Итак, медленно, но неуклонно нарастало
понимание того, что успешный опыт использования
риторических средств может зависеть
не только от таланта и интуиции, но и от
незаслуженно забытых теоретических знаний.
Это приводит к появлению ряда работ, выражающих
прямые рекомендации возродить риторику
в той или иной форме. Об этом писали
У. Кроль, Г. Лич, Б. Штольт, К. Лахман, M. Л. Гаспаров, С. И. Гиндин,
А. К. Авеличев, и другие ученые. Иногда раздаются и очень резкие голоса, противопоставляющие риторику всем другим видам словесности.
Так,
Т. Конли пишет в обзоре «О некоторых
существенных достижениях в изучении
риторики»: «Мы вступили в новый период
истории идей, когда... возрождение интереса
к риторике – это результат консенсуса
между мыслящими людьми, что господствующие
философские и научные методы и принципы
устарели, исчерпали себя или обанкротились».
Все сказанное выше вселяет уверенность,
что новое возрождение риторики, наконец, превратит
Как
видно из всего вышеизложенного,
жанр Древнегреческой и
В
наше время ораторское искусство не утратило
своей важности, и успешные руководители,
политики и бизнесмены понимают эффективность
красноречия в достижении желаемых целей.
Поэтому очень важно следить за своей
речью и учиться правильно и красиво говорить.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1 Радциг С.И., История Древнегреческой литературы. / С.И. Радциг – М.: «Высшая школа», 1969 г. – 120 с.
2 Гаспарова М.Ю., Ораторское искусство древней Греции. / М.Ю. Гас-парова – М.: «Художественная литература», 1985г. – 96 с.
3 Лейбин С.А., Античная
4 Тронский О.М., История Античной литературы. / О.М. Троянский –УЧПЕДГИЗ, 1946 г. – 197 с.
5 Ораторское искусство // http://www.refcentr.ru/
6
Ораторское искусство // http://www.ritorika.ru/
7
Ораторское искусство // http://ru.science.wikia.com/
8 Ораторское искусство // http