Анализ экскурсионной работы

10

экскурсоводом характерных черт, примет, особенностей внешнего вида объекта в определенной последовательности. Прием можно использовать для рассказа о крейсере «Аврора».

     Прием характеристики построен на определении отличительных свойств и качеств предмета, явления, человека.  В экскурсии дается речевая характеристика объектов и действующих в экскурсии лиц. Прием характеристики представляет собой перечисление свойств и особенностей, совокупность которых дает наиболее полное представление о данном объекте, позволяет лучше понять его сущность. При использовании приема характеристики дается оценка качественных сторон объекта, таких как познавательная ценность, художественные достоинства, оригинальность авторского решения, выразительность, сохранность. Этот прием применим для описания личности Петра Первого.

     Прием объяснения характерен для экскурсий с показом произведений изобразительного искусства. Экскурсовод поясняет смысл изображенного художником в картине, содержание памятника монументальной скульптуры. Прием можно использовать к памятнику Петра Первого.

     Прием цитирования. Цитата в экскурсии направлена на то, чтобы вызвать в сознании экскурсантов зрительный образ, то есть выступает в роли зрительно воспринимаемой информации. В тексте экскурсии в виде цитат используются отрывки из художественных произведений. Особенно эффективно цитирование в тех случаях, когда необходимо воссоздать картины жизни в далекие времена, быт и деятельность наших предков. Этот прием используется при рассказе о  Летнем Дворце Петра.

     Прием новизны материала состоит в том, что в ходе рассказа по теме сообщаются факты и примеры, неизвестные экскурсантам. Этот прием используется экскурсоводом в тот момент, когда необходимо привлечь внимание группы к объекту, сделать восприятие наблюдаемого более эффективным. Этот прием можно применить для рассказа о Летнем Саде.

11

     Прием соучастия. Задача этого приема - помочь экскурсантам стать участниками того события, которому посвящена экскурсия. Делается это с помощью, например, обращения к группе: «Представьте себе, что мы с вами находимся на этом поле во время наступления вражеских войск». Затем с помощью приема зрительной реконструкции восстанавливается картина боя. Прием рассказа используется для воссоздания событий происходивших на Дворцовой площади во время Гражданской войны, Штурм Зимнего Дворца.

     Прием индукции применяется в рассказе, когда необходимо совершить переход от частных, единичных случаев и фактов к общей картине, общим выводам, и в показе, когда экскурсовод от характеристики одного памятника переходит к характеристике целого ансамбля или системы инженерных сооружений. Прием идеален для рассказа о Дворцовой площади.

     Климатический прием предполагает такое изложение экскурсионного материала, когда вначале сообщаются менее интересные и малозначительные факты и аргументации, затем более значительные и, наконец, самые интересные. Метод можно применить для рассказа о Исаакиевском Соборе.

     Антиклиматический прием состоит в том, что изложение материала в рассказе начинается с наиболее интересных фактов и примеров, в показе - с наиболее значительных по своему содержанию и архитектуре объектов. Интерес к теме, разбуженный у экскурсантов в начале мероприятия, позволяет в дальнейшем успешней ознакомить их с менее интересным материалом. Прием используется для повествования о Зимнем Дворце.

     Применяется прием контраста, когда фотография показывается для того, чтобы убедить экскурсантов в том, как изменилось историческое место, которое они в данный момент осматривают. Фотография и рисунок контрастируют с наблюдаемым объектом. Прием построен на сравнении зрительно воспринимаемой информации.

12

 Заключение

      Экскурсия - методически продуманный показ достопримечательных мест, памятников истории и культуры, в основе которого лежит анализ находящихся перед глазами экскурсантов объектов, а также умелый рассказ о событиях, связанных с ними.

     При рассмотрении понятия «сущность экскурсии» необходимо иметь в виду обусловленность экскурсионного процесса объективными требованиями. Каждая экскурсия представляет особый процесс деятельности, суть которого обусловлена конкретными закономерностями (тематичность, целеустремленность, наглядность, эмоциональность, активность).

     В краткой форме сущность экскурсии можно определить так:   экскурсия - сумма знаний, в специфической форме сообщаемых группе людей, и определенная система действий по их передаче.

     С учетом требований методики строится и рассказ на экскурсии, определяются его содержание, продолжительность, форма, связь рассказа с показом. Несоблюдение требований методики приводит к такому недостатку в проведении экскурсии, как лекционность. Еще одно требование экскурсионной методики - не считать работу законченной после того, как определен методический прием. Задача методики - подсказать пути для наиболее эффективного применения этого приема, т.е. дать экскурсоводу «ключ» к использованию приема на практике.

     Итак, исследовав сущность экскурсионной методики ,проанализировав требования к экскурсионной методике и выявив пути совершенствования, мы тем самым решили ряд поставленных задач и поставленную цель. 

13

Список использованной литературы:

1.Кулаев  К.В. Экскурсионная деятельность: теоретические и методологические  основы. /  Кулаев К.В - М.: Турист, 2004. - 96 с.

2.Емельянов  Б.В. Организация работы курсов по переподготовке и подготовке   экскурсоводов. / Емельянов Б.В - М.: Турист, 2005. - 118 с.

3.Долженко  Г.П. Экскурсионное дело. / Долженко  Г.П - М.: ИКЦ «МарТ», 2005. - 272 с.

4.Емельянов  Б.В. Экскурсоведение. / Емельянов  Б.В,  - М.: Советский спорт 2000. - 224 с.

5. Веснин  С .А. Санкт Петербург./ Веснин  С .А.  издание: «Питер» ,2005 год  - 266с.

6.Петров  К.Л., Питер и его красоты /Петров  К.Л., издание: « 6Рота»,2005 год.

7. Савина Н.В. Экскурсоведение : Учебное пособие. / Савина Н.В. М.: БГЭУ,

2004 - 335 с.