69

Содержание

Введение              3

1. Описание предпринимательской деятельности по созданию компьютерных курсов              5

2. Оформление документов на регистрацию фирмы              14

3. Получение лицензии на образовательную деятельность              27

4. Расположение и менеджмент учебного центра              34

5. Формирование преподавательского состава              39

6. Налогообложение деятельности              43

Заключение              48

Список использованной литературы              51

Приложения

Введение

Мировой опыт показывает, что без свободной рыночной экономики, без самодеятельного производителя, без предпринимательской активности никакое процветание общества невозможно.

Под предпринимательством, или предпринимательской деятельностью, понимают инициативную самостоятельную деятельность граждан и их объединений, осуществляемую на свой риск и под свою имущественную ответственность, направленную на получение прибыли.

Часто предпринимательскую деятельность называют бизнесом.

Развитие предпринимательства играет незаменимую роль в достижении экономического успеха, высоких темпов роста промышленного производства. Оно является основой инновационного, продуктивного характера экономики. Чем больше хозяйствующих субъектов имеют возможность проявить свою инициативу и творческие способности, тем меньше разрыв между потенциальными и фактическими результатами развития. Освоение инновационного экономического роста невозможно в условиях искусственного ограничения созидательной творческой стихии, свободы хозяйственной инициативы, необходимой для этого мобильности всех производственных ресурсов. Предпринимательство обеспечивает освоение новых перспективных производств.

Оно способствует развитию конкуренции и «маркетизации», а также увеличению «открытости» национальной экономики, развитию ввоза и вывоза капитала.

Предпринимательство создает механизмы координации, выработки стратегии развития через рынок и конкуренцию, связи между хозяйствующими субъектами.

Таким образом, предпринимательство как субъект хозяйствования и особый творческий тип экономического поведения составляет неотъемлемое свойство всех факторов достижения экономического успеха.

Важнейшим признаком предпринимательства является самостоятельность и независимость хозяйствующих субъектов. В основе их поведения лежат внутренние побуждения. Каждый человек, становясь предпринимателем, самостоятельно решает все вопросы деятельности своего предприятия исходя из экономической выгоды и рыночной конъюнктуры.

Идея создание компьютерных курсов – оказание образовательных услуг в области современных информационных технологий.

Актуальность и оригинальность проекта состоит в том, что компьютерная фирма, которая будет стремиться дать клиенту практически применимые знания и прикладывать к этому усилия, разместившая свои компьютерные залы в каждом крупном районе города, в сжатые сроки вытеснит с рынка такого рода нежизнеспособных конкурентов и займет доминирующее положение.

Целью курсовой работы является изучение предпринимательской деятельности по открытию компьютерных курсов.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть порядок регистрации и лицензирования фирмы;

- изучить особенности деятельности компьютерных курсов;

- рассмотреть требования к преподавательскому составу;

- изучить систему налогообложения.

Курсовая работа написана на основе нормативно-правовой базы РФ.

1. Описание предпринимательской деятельности по созданию компьютерных курсов

Оказание услуг населению по обучению работе на компьютере в соответствии с рабочими программами курсов «Основные навыки работы на компьютере» и прочих при получении лицензии на образовательную деятельность относят к типу «дополнительное профессиональное образование». В действительности, эти курсы не имеют отраслевой направленности. Так курсы «Основные навыки работы на компьютере», «Графика и анимация пакета MS Office» должны бы относиться к «основному начальному образованию», что предполагает знакомство с ними всех граждан РФ. Основной контингент обучающихся: школьники старших классов, студенты вузов и колледжей, женщины, находящиеся в длительных отпусках по уходу за детьми.

Организация компьютерного зала не имеет опасных экологических последствий, вся современная компьютерная техника уже на этапе проектирования создаётся с учётом жёстких экологических требований.

Основные трудности при реализации проекта:

длительный процесс лицензирования;

возможность того, что в ближайшее время все общеобразовательные школы примут курсы «Основные навыки работы на компьютере», «Графика и анимация пакета MS Office» в качестве обязательных общеобразовательных программ.

Большинство местных органов власти ввели для образовательных учреждений (или всех некоммерческих предприятий) льготные цены арендной платы, что так же оказывает благоприятное действие. Отказ от такой политики на местном уровне способен так же нанести ущерб проекту. Соответственно, в резерв необходимо закладывать дополнительные средства на оплату возможного повышения арендной платы.

Наиболее сложной проблемой при осуществлении проекта является комплектование преподавательского состава. Людей, обладающих достаточными знаниями в области современных информационных технологий, и способных донести их до слушателя приходится искать, затем проводить специальную подготовку.

Предполагаемый период времени на осуществление проекта от начала мероприятий по непосредственным расчетам до запуска первой учебной группы составляет минимум десять месяцев. Можно выделить следующие этапы:

-сбор информации о предоставляемых в аренду объектах;

-предварительная договорённость с предполагаемым арендодателем и пересчёт проекта с его условиями;

-регистрация предприятия и постановка предприятия на учёт в налоговой инспекции, органах статистики, фондах социального, медицинского и пенсионного страхования, открытие расчетного счета;

-вызов техника БТИ, при необходимости составления технического паспорта на арендуемое помещение;

-непосредственно заключение договора и регистрация его (регистрируются в регистрационном центре договора на срок более года);

-ремонт помещения;

-оборудование помещения электропроводкой, противопожарной и охранной сигнализацией, установка распашных решёток на окна;

-оснащение мебелью и компьютерным оборудованием;

-настройка компьютеров, в том числе предварительная настройка сервера;

-первое обследование помещения представителями СЭС и ОГПС (пожарными);

-исправление выявленных недочётов;

-повторное обследование помещения представителями СЭС и ОГПС;

-НАЧАЛО работы в режиме предоставления консультационных услуг;

-получение лицензии на образовательную деятельность;

-НАЧАЛО образовательной деятельности.

Законодательное регулирование. В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.92 No. 12-ФЗ, предприятие для получения лицензии на образовательную деятельность должно соответствовать статье 13 указанного закона. Подробно процесс получения лицензии установлен в Постановлении Правительства РФ от 18.10.2000 N 796 "Об утверждении положения о лицензировании образовательной деятельности" Организационно-правовая форма предприятия может быть любой некоммерческой (Федеральный закон Российской Федерации «О некоммерческих организациях» от 12.01.96 No. 7-ФЗ).

Наиболее часто применяемая форма организации – некоммерческое партнерство. Регистрация предприятия осуществляется в соответствии с Федеральным Законом "О государственной регистрации юридических лиц"  ФЗ - № 129 от 08.08.2001.

Требования к помещению согласно «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы», утвержденные Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 3 июня 2003 г. N 118 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03"

Одна из важнейших характеристик организации учебного процесса в области современных информационных технологий - возможность построения бизнеса разного размера:

-«микро» - предполагает использование уже имеющегося компьютера для индивидуального преподавания. По существующему законодательству для ведения индивидуальной преподавательской деятельности не требуется лицензия;

-«мини» - приобретение 2-3 компьютеров и использование той же базы что для варианта «микро»;

-«миди» - компьютерный зал из, примерно, девяти компьютеров;

-«макси» - компьютерный зал из 18 компьютеров;

-«супермакси» - два соседних компьютерных зала в одном здании;

-«сеть» - компьютерные залы в каждом крупном районе города.

Необходимо иметь следующее оборудование:

Компьютеры уровня минимум б/у Pentium-1, 166, 32 Mb RAM, 270 Mb HDD, Net 10Mbit, coaxial в количестве 8 - 20 штук, монитор Samsung 14” (такие машины дёшево стоят, но купить их сложно). Реально купить б/у Celeron 500, 128 Mb RAM, 10 Gb HDD, Net 100Mbit, монитор Samsung 17”.

Резервные машины такогоже уровня или слабее (минимум 486DX2 -50 с 12 Мб RAM) 1 - 2 штуки.

Сканеры SCSI или USB (если поддерживается Вашими мат. п латами без ошибок) 2 - 6 штук.

Сервер уровня Pentium-III, 600, 512 Mb RAM, 60 Gb HDD, Net 10Mbit, coaxial 1 штука.

Лазерный принтер + резервный картридж к нему (могу рекомендовать модель HP-LJ 1200).

Выход в Интернет, достаточно модема 33,6 и proxy server'а Ostys.

Запасные мыши и клавиатуры по 2 штуки каждого вида (DIN5, PS/2, COM);

Программное обеспечение:

На учебных машинах операционная среда - OSR2Rus (комплектность Windows при установке) + Internet Explorer 4 версии + OutLook Express 4 версии + MS Office 97.

Все учебные машины должны быть настроены абсолютно одинаково.

При загрузке машин должен выполняться единый script или bat-файл, назначение которого - восстановить главное меню, установить в качестве фонового рисунка “облака”.

Язык программ - русский.

На сервере используется любое ПО, обеспечивающее файловый сервер + web-сервер.

Желательно столы ставить в поле зрения преподавателя (не более 120 - 1400). Подковой, спиной к преподавателю (чтобы он видел монитор, и его не смущали взгляды).

Стул преподавателя - вращающийся и катающийся. Это не очень прилично, но пусть преподаватель старается на нём ездить, иначе к концу занятия он выдохнется (это замечание актуально, если подряд идут несколько лекционных занятий).

Могут быть созданы курсы по изучению: «Основных навыков работы на компьютере»; «Графики и анимации пакета MS Office»; «Навыков работы на компьютере для управленца»; «Навыков работы с Интернет»; «Навыков работы на компьютере для бухгалтера», «Графика»; «Веб-дизайн»; «Системный администратор Windows».

Основной контингент обучающихся: школьники старших классов, студенты вузов и колледжей, женщины, находящиеся в длительных отпусках по уходу за детьми. Миллионы людей, уже окончивших школу (а так же изучающих в школах только теоретическую информатику) – это клиентура, которая гарантирует успешную работу проекту на годы вперёд. Многие предприятия и организации так же являются заказчиками, проводя коллективное обучение своих сотрудников и при этом, обоснованно опасаясь использовать для обучения производственные компьютеры.

Желательно, чтобы кроме обязательного обучения по компьютерному курсу слушателю предоставлялась не лимитированная бесплатная возможность поработать в компьютерном зале. Это повышает качество знаний и умений выпускников, а так же является элементом неформальной рекламы.

Основная масса людей проходит обучение не только «потому, что это модно», но и с целью получения знаний для последующего трудоустройства, облегчения или повышения качества выполняемой работы, решения учебных задач, избавления от комплексов.

Маркетинг и мощность учебного центра

Реклама осуществляется через объявления в местных средствах массовой информации (желательно в наиболее массовой газете один раз в три недели давать объявление с указанием всех основных параметров набираемых групп), а так же через неформальные каналы (от выпускника к его знакомым). Последнего рода реклама жёстко связана с уровнем обучения в центре, поэтому необходимо прилагать все усилия для повышения качества, в том числе организовывать бесплатные дополнительные занятия, консультации по окончании обучения.

Наибольшую активность при устройстве родных на компьютерные курсы проявляют люди пенсионного возраста.

Уровень загрузки учебного центра определяется эффективностью рекламной компании, сроком присутствия фирмы на рынке, сравнительным уровнем цен.

Оплата услуг. Серьёзные фирмы проводят первое занятие бесплатно, некоторым ученикам после этого занятия честно говорят, что не смогут их научить, и только потом принимают деньги с остальных, причём допускают поэтапную оплату.

Таблица 1

Наиболее благоприятное время для набора групп

Из таблицы следует, что 3,5 месяца в году отнесены к неблагоприятным, а 8,5 к благоприятным для обучения работе на компьютере.

Таблица 2

Наибольшая наполняемость групп, место (так группа, находящаяся на первом месте занимается по понедельникам, средам и пятницам в 19 часов)

В наиболее благоприятные периоды времени у центра, отработавшего более двух лет (см. табл.1):

-                    группа, отнесенная на первое место, заполняется на 85-95%;

-                    группа, отнесенная на 6 место – на 60-95%;

-                    группа, отнесенная на 13 место – на 30-60%.

В неблагоприятные периоды:

-                    группа, отнесенная на первое место, заполняется на 40-70%;

-                    группа, отнесенная на 6 место – на 15-60%;

-                    группа, отнесенная на 13 место – на 0-30%.

То есть, можно говорить, что соотношение заполнения мест в благоприятный период к неблагоприятному периоду примерно полуторократное.

Желание, основываясь на приведенных цифрах, уменьшить количество компьютеров, а по прошествии нескольких лет нарастить это количество неправильное. Количество записавшихся на обучение людей всегда превышает реально оплатившее количество (примерно на 25-30%), а процент заполнения группы достаточно стабилен.

В хорошо поставленном бизнесе 20-30% обучающихся в группе получили информацию о курсах от своих друзей и знакомых, ранее закончивших обучение в этом центре. Рассчитывать на это в первые два года сложно, поэтому вышепоказанные цифры заполнения групп надо помножить на коэффициент 0,75, чтобы представить реальный процент заполнения в первые несколько лет.

Цена за обучение это один из важнейших параметров, определяющих параметры деятельности. Необходимо учитывать, что при сравнении компьютерных курсов люди очень часто оперируют конечной ценой. С точки же зрения руководителя курсов, при сравнении курсов разной длительности, существует стоимость часа занятий, на неё и необходимо ориентироваться, а клиенту придётся эту разницу объяснять.

Проекты-конкуренты предлагают услуги отличающиеся от рассматриваемых:

1) Совместный проект Intel и Microsoft «Информационные технологии для образования». Этот проект не учитывает, что большинство школьных преподавателей в России не владеют компьютером даже на минимальном уровне, а сразу пытается дать учителям методические приёмы использования компьютера при ведении их предметов. Плюсом проекта является то, что по нему бесплатно поставляется компьютерное оборудование и программное обеспечение для организации компьютерных классов, что можно увязать с предлагаемыми целями и задачами проекта.

2) Система компьютерных центров Академии труда, которая присутствует в крупных городах РФ. Эти центры предлагают суперкраткосрочную программу обучения вида «знание компьютера за десять занятий». В силу сложившихся стереотипов в единый курс эти центры смешивают элементы разных курсов. Тульский опыт показывает, что серьёзной конкуренции эти центры не составляют.

3) Школьная программа по информатике смещена на теорию информации и программирования (под эти задачи разработаны стандарты, выпущены учебники, что означает невозможность быстрого отхода от этой концепции). В реальной же жизни компьютер массово используется не для программирования, а для упрощения решения повседневных производственных и учебных задач.

2. Оформление документов на регистрацию фирмы

Регистрируется компания в соответствии с ФЗ «О некоммерческих организациях»

Рассмотрим основные положения данного закона

В соответствии со ст. 8

1. Некоммерческим партнерством признается основанная на членстве некоммерческая организация, учрежденная гражданами и (или) юридическими лицами для содействия ее членам в осуществлении деятельности, направленной на достижение целей, данного Федерального закона.

Имущество, переданное некоммерческому партнерству его членами, является собственностью партнерства. Члены некоммерческого партнерства не отвечают по его обязательствам, а некоммерческое партнерство не отвечает по обязательствам своих членов.

2. Некоммерческое партнерство вправе осуществлять предпринимательскую деятельность, соответствующую целям, для достижения которых оно создано.

3. Члены некоммерческого партнерства вправе:

участвовать в управлении делами некоммерческого партнерства;

получать информацию о деятельности некоммерческого партнерства в установленном учредительными документами порядке;

по своему усмотрению выходить из некоммерческого партнерства;

если иное не установлено федеральным законом или учредительными документами некоммерческого партнерства, получать при выходе из некоммерческого партнерства часть его имущества или стоимость этого имущества в пределах стоимости имущества, переданного членами некоммерческого партнерства в его собственность, за исключением членских взносов, в порядке, предусмотренном учредительными документами некоммерческого партнерства;

получать в случае ликвидации некоммерческого партнерства часть его имущества, оставшегося после расчетов с кредиторами, либо стоимость этого имущества в пределах стоимости имущества, переданного членами некоммерческого партнерства в его собственность, если иное не предусмотрено федеральным законом или учредительными документами некоммерческого партнерства.

4. Член некоммерческого партнерства может быть исключен из него по решению остающихся членов в случаях и в порядке, которые предусмотрены учредительными документами некоммерческого партнерства.

Член некоммерческого партнерства, исключенный из него, имеет право на получение части имущества некоммерческого партнерства или стоимости этого имущества в соответствии с абзацем пятым пункта 3 настоящей статьи.

5. Члены некоммерческого партнерства могут иметь и другие права, предусмотренные его учредительными документами и не противоречащие законодательству.

В соответствии со ст. 14

1. Учредительными документами некоммерческих организаций являются:

устав, утвержденный учредителями (участниками), для общественной организации (объединения), фонда, некоммерческого партнерства и автономной некоммерческой организации;

учредительный договор, заключенный их членами, и устав, утвержденный ими, для ассоциации или союза;

решение собственника о создании учреждения и устав, утвержденный собственником, для учреждения.

Учредители (участники) некоммерческих партнерств, а также автономных некоммерческих организаций вправе заключить учредительный договор.

3. В учредительных документах некоммерческой организации должны определяться наименование некоммерческой организации, содержащее указание на характер ее деятельности и организационно - правовую форму, место нахождения некоммерческой организации, порядок управления деятельностью, предмет и цели деятельности, сведения о филиалах и представительствах, права и обязанности членов, условия и порядок приема в члены некоммерческой организации и выхода из нее (в случае, если некоммерческая организация имеет членство), источники формирования имущества некоммерческой организации, порядок внесения изменений в учредительные документы некоммерческой организации, порядок использования имущества в случае ликвидации некоммерческой организации.

В учредительном договоре учредители обязуются создать некоммерческую организацию, определяют порядок совместной деятельности по созданию некоммерческой организации, условия передачи ей своего имущества и участия в ее деятельности, условия и порядок выхода учредителей (участников) из ее состава.

Устав фонда также должен содержать наименование фонда, включающее слово "фонд", сведения о цели фонда; указания об органах фонда, в том числе о попечительском совете, и о порядке их формирования, о порядке назначения должностных лиц фонда и их освобождения, о месте нахождения фонда, о судьбе имущества фонда в случае его ликвидации.

Учредительные документы ассоциации (союза), некоммерческого партнерства также должны содержать условия о составе и компетенции их органов управления, порядке принятия ими решений, в том числе по вопросам, решения по которым принимаются единогласно или квалифицированным большинством голосов, и о порядке распределения имущества, остающегося после ликвидации ассоциации (союза), некоммерческого партнерства.

Учредительные документы некоммерческой организации могут содержать и иные не противоречащие законодательству положения.

4. Изменения в устав некоммерческой организации вносятся по решению ее высшего органа управления, за исключением устава фонда, который может быть изменен органами фонда, если уставом фонда предусмотрена возможность изменения этого устава в таком порядке.

Если сохранение устава фонда в неизменном виде влечет за собой последствия, которые невозможно предвидеть при учреждении фонда, а возможность изменения его устава не предусмотрена либо устав не изменяется уполномоченными лицами, право внесения изменений в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации принадлежит суду по заявлению органов фонда или органа, уполномоченного осуществлять надзор за деятельностью фонда.

В соответствии со ст. 15

1. Учредителями некоммерческой организации в зависимости от ее организационно - правовых форм могут выступать граждане и (или) юридические лица.

2. Число учредителей некоммерческой организации не ограничено, если иное не установлено федеральным законом.

Некоммерческая организация может быть учреждена одним лицом, за исключением случаев учреждения некоммерческих партнерств, ассоциаций (союзов) и иных случаев, предусмотренных федеральным законом.

2. При ликвидации некоммерческого партнерства оставшееся после удовлетворения требований кредиторов имущество подлежит распределению между членами некоммерческого партнерства в соответствии с их имущественным взносом, размер которого не превышает размер их имущественных взносов, если иное не установлено федеральными законами или учредительными документами некоммерческого партнерства.

Порядок использования имущества некоммерческого партнерства, стоимость которого превышает размер имущественных взносов его членов:

1. Некоммерческая организация может осуществлять один вид деятельности или несколько видов деятельности, не запрещенных законодательством Российской Федерации и соответствующих целям деятельности некоммерческой организации, которые предусмотрены ее учредительными документами.

Законодательством Российской Федерации могут устанавливаться ограничения на виды деятельности, которыми вправе заниматься некоммерческие организации отдельных видов.

Отдельные виды деятельности могут осуществляться некоммерческими организациями только на основании специальных разрешений (лицензий). Перечень этих видов деятельности определяется законом.

2. Некоммерческая организация может осуществлять предпринимательскую деятельность лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых она создана. Такой деятельностью признаются приносящее прибыль производство товаров и услуг, отвечающих целям создания некоммерческой организации, а также приобретение и реализация ценных бумаг, имущественных и неимущественных прав, участие в хозяйственных обществах и участие в товариществах на вере в качестве вкладчика.

Законодательством Российской Федерации могут устанавливаться ограничения на предпринимательскую деятельность некоммерческих организаций отдельных видов.

3. Некоммерческая организация ведет учет доходов и расходов по предпринимательской деятельности.

4. В интересах достижения целей, предусмотренных уставом, некоммерческая организация может создавать другие некоммерческие организации и вступать в ассоциации и союзы.

Некоммерческая организация может иметь в собственности или в оперативном управлении здания, сооружения, жилищный фонд, оборудование, инвентарь, денежные средства в рублях и иностранной валюте, ценные бумаги и иное имущество. Некоммерческая организация может иметь в собственности или в бессрочном пользовании земельные участки.

Некоммерческая организация отвечает по своим обязательствам тем своим имуществом, на которое по законодательству Российской Федерации может быть обращено взыскание.

Источниками формирования имущества некоммерческой организации в денежной и иных формах являются:

-регулярные и единовременные поступления от учредителей (участников, членов);

-добровольные имущественные взносы и пожертвования;

-выручка от реализации товаров, работ, услуг;

-дивиденды (доходы, проценты), получаемые по акциям, облигациям, другим ценным бумагам и вкладам;

-доходы, получаемые от собственности некоммерческой организации;

-другие не запрещенные законом поступления.

Структура, компетенция, порядок формирования и срок полномочий органов управления некоммерческой организацией, порядок принятия ими решений и выступления от имени некоммерческой организации устанавливаются учредительными документами некоммерческой организации.

Высшими органами управления некоммерческими организациями в соответствии с их учредительными документами являются:

коллегиальный высший орган управления для автономной некоммерческой организации;

общее собрание членов для некоммерческого партнерства, ассоциации (союза).

Порядок управления фондом определяется его уставом.

Состав и компетенция органов управления общественными организациями (объединениями) устанавливаются в соответствии с законами об их организациях (объединениях).

Основная функция высшего органа управления некоммерческой организацией - обеспечение соблюдения некоммерческой организацией целей, в интересах которых она была создана.

К компетенции высшего органа управления некоммерческой организацией относится решение следующих вопросов:

-изменение устава некоммерческой организации;

-определение приоритетных направлений деятельности некоммерческой организации, принципов формирования и использования ее имущества;

-образование исполнительных органов некоммерческой организации и досрочное прекращение их полномочий;

-утверждение годового отчета и годового бухгалтерского баланса;

-утверждение финансового плана некоммерческой организации и внесение в него изменений;

-создание филиалов и открытие представительств некоммерческой организации;

-участие в других организациях;

-реорганизация и ликвидация некоммерческой организации (за исключением ликвидации фонда).

Учредительными документами некоммерческой организации может предусматриваться создание постоянно действующего коллегиального органа управления, к ведению которого может быть отнесено решение вопросов, предусмотренных абзацами пятым - восьмым настоящего пункта.

Вопросы, предусмотренные абзацами вторым - четвертым и девятым настоящего пункта, относятся к исключительной компетенции высшего органа управления некоммерческой организацией.

Исполнительный орган некоммерческой организации может быть коллегиальным и (или) единоличным. Он осуществляет текущее руководство деятельностью некоммерческой организации и подотчетен высшему органу управления некоммерческой организацией.

К компетенции исполнительного органа некоммерческой организации относится решение всех вопросов, которые не составляют исключительную компетенцию других органов управления некоммерческой организацией, определенную настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами и учредительными документами некоммерческой организации.

Органы государственной власти и органы местного самоуправления в пределах своей компетенции могут оказывать некоммерческим организациям экономическую поддержку в различных формах, в том числе:

-предоставление в соответствии с законодательством льгот по уплате налогов, таможенных и иных сборов и платежей некоммерческим организациям, созданным в благотворительных, образовательных, культурных и научных целях, в целях охраны здоровья граждан, развития физической культуры и спорта, других установленных законодательством целях, с учетом организационно - правовых форм некоммерческих организаций;

-предоставление некоммерческим организациям иных льгот, в том числе полное или частичное освобождение от платы за пользование государственным и муниципальным имуществом;

-размещение среди некоммерческих организаций на конкурсной основе государственных и муниципальных социальных заказов;

-предоставление в соответствии с законом льгот по уплате налогов гражданам и юридическим лицам, оказывающим некоммерческим организациям материальную поддержку.

Некоммерческая организация ведет бухгалтерский учет и статистическую отчетность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Некоммерческая организация предоставляет информацию о своей деятельности органам государственной статистики и налоговым органам, учредителям и иным лицам в соответствии с законодательством Российской Федерации и учредительными документами некоммерческой организации.

Размеры и структура доходов некоммерческой организации, а также сведения о размерах и составе имущества некоммерческой организации, о ее расходах, численности и составе работников, об оплате их труда, об использовании безвозмездного труда граждан в деятельности некоммерческой организации не могут быть предметом коммерческой тайны.

Компания

Минимальное количество учредителей некоммерческого партнерства – два человека. Эти люди могут состоять в близком родстве. Не существует образовательного ценза для учредителей некоммерческого партнерства.

Участие в качестве учредителей юридических лиц создаёт трудности при применении упрощённой системы налогообложения.

Как правило, один из учредителей назначается директором создаваемого партнерства. На период становления фирмы наличие главного бухгалтера не обязательно, о чём издаётся соответствующий приказ директора № 1: «В связи с отсутствием счётного работника возлагаю обязанности главного бухгалтера на себя». Так как в первые несколько месяцев деятельность не ведётся, то и отчёты перед контролирующими организациями сдаются в минимальном виде: «Производственно-хозяйственная деятельность в указанный период не осуществлялась, зарплата не начислялась и не выплачивалась».

Под местом нахождения организации подразумевается адрес, по которому располагается постоянно действующий исполнительный орган общества (директор, правление). Почтовый адрес может отличаться от места нахождения организации. Почтовый адрес - это тот адрес, по которому компания получает корреспонденцию.

Пример устава и протокола собрания учредителей о создании представлены в приложении 1 и 2.

Для регистрации компании заполняется заявление по форме Р13001

При этом указываются следующие ОКВЭД

72.1      Консультирование по аппаратным средствам  вычислительной        техники

72.10     Консультирование по аппаратным средствам  вычислительной           техники

          Эта группировка включает:

          - консультирование  по  типам  и конфигурации аппаратных            средств,  их  установке,   эксплуатации,   модернизации,           использованию соответствующего программного обеспечения;

         - анализ  информационных  потребностей  пользователей  и         подготовку     оптимальных     решений    по    созданию            информационных систем и сетей;

         Эта группировка не включает:

           - консультирование     по     аппаратным      средствам,           осуществляемое предприятиями по производству или продаже             вычислительной техники, 30.02, 51.64.2, 52.48.13

72.2      Разработка программного обеспечения и консультирование в           этой области

72.20     Разработка программного обеспечения и консультирование в           этой области

          Эта группировка включает:

           - разработку  программного   обеспечения,   готового   к           использованию:    разработку   системного   программного            обеспечения,   инструментальных   средств,    прикладных программ;

- разработку индивидуального программного обеспечения  и          предоставление   прочих  услуг  в  области  информатики:

           модификацию   и    настройку    готового    программного           обеспечения  применительно  к потребностям заказчика при создании информационных систем и сетей, системный анализ         и   консультирование  по  выбору  готового  программного обеспечения,  предоставление  услуг   по   внедрению   и сопровождению программного обеспечения.

        - разработку  программного  обеспечения для работы с базами данных;

       - предоставление прочих услуг,  связанных с  программным          обеспечением;

          Эта группировка не включает:

         - копирование  программного обеспечения общего пользования;

          - консультирование     по    программному    обеспечению            функционирования аппаратных средств;

72.3      Обработка данных

72.30     Обработка данных

          Эта группировка включает:

          - все стадии обработки данных, включая подготовку и ввод           данных,   с   применением  технического  и  программного           обеспечения потребителя или собственного;

      - предоставление услуг по автоматическому переводу           - предоставление  услуг  по  обеспечению  информационной          безопасности вычислительных систем и сетей;

          Эта группировка не включает:

           - предоставление    услуг   по   письменному   переводу,           выполненному путем доработки автоматического  перевода;

72.4      Деятельность по  созданию  и  использованию баз данных и         информационных ресурсов

72.40     Деятельность по  созданию  и  использованию баз данных и            информационных ресурсов

          Эта группировка включает:

          - проектирование   баз   данных  (разработку  концепций,        структуры, состава баз данных)

          - формирование  и  ведение баз данных,  в том числе сбор         данных из одного или более  источников,  а  также  ввод,        верификацию и актуализацию данных;

          - администрирование баз данных,  в том числе обеспечение           возможности    доступа    к   базе   данных   в   режиме          непосредственного или телекоммуникационного доступа;

        - поиск  данных,  их  отбор  и  сортировку  по запросам,           предоставление отобранных данных  пользователям,  в  том          числе в режиме непосредственного доступа;

           - создание  информационных  ресурсов  различных  уровней            (федеральных,   ведомственных,  корпоративных,  ресурсов            предприятий)

           Эта группировка не включает:

           - разработку  программного  обеспечения  для  работы   с           базами данных

72.5      Техническое обслуживание   и   ремонт  офисных  машин  и            вычислительной техники

72.50     Техническое обслуживание  и  ремонт  офисных   машин   и             вычислительной техники

         Эта группировка включает:

           - техническое  обслуживание  и  ремонт  офисных  машин и           вычислительной техники в гарантийный и  послегарантийный           период

         - прочую    деятельность,    связанную    с    сервисным          обслуживанием офисных машин и вычислительной техники

72.6      Прочая деятельность,    связанная    с    использованием        вычислительной техники и информационных технологий

72.60     Прочая деятельность,    связанная    с    использованием           вычислительной техники и информационных технологий

          Эта группировка включает:

         - разработку  и  поддержку информационных систем и сетей            органов  государственного   управления   всех   уровней,           диагностических и экспертных систем,  систем для научных           исследований,  систем   проектирования   и   управления,          разработку  технологических  процессов обработки данных,           информационное обеспечение, консультации в этих областях

          - деятельность,  связанную  с  созданием  информационных            технологий,  системной  интеграцией,  веб  -   дизайном,    мультимедиа  -  приложениями,  электронной  торговлей  и маркетингом,  офшорным   (заказным)   программированием,  созданием информационных ресурсов Интернет

          -деятельность,  связанную  с  производством   продукции        информатизации  и  предоставлением услуг информатизации,       не учтенную в других группировках

3. Получение лицензии на образовательную деятельность

Чтобы получить лицензию на ведение такого рода образовательной деятельности необходимо соответствовать следующим условиям (см.  Постановление Правительства РФ от "Об утверждении положения о лицензировании образовательной деятельности" ):

-организационно-правовая форма учреждения в принципе может быть любой, главное, чтобы устав организации соответствовал ст.13 Закона «Об образовании», но предпочтение отдаётся НОУ (некоммерческое образовательное учреждение), НП (некоммерческое партнёрство);

-помещения, в которых будут проводиться занятия должны принадлежать на законном основании - (собственность, договор аренды, субаренды и соответствовать нормам СЭС и УГПС (пожарнадзора). О соответствии выдаются заключения.

-при готовности заключений получение лицензии займёт порядка двух месяцев с момента подачи документов в Комитет лицензирования (или Департамент образования).

Основные нормативные акты:

Федеральный закон "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения". Принят Государственной Думой 12 марта 1999 года.

Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно - вычислительным машинам и организации работы санитарные правила и нормы.  (СанПиН 2.2.2.542-96) от 1996 г ).

Объекты контроля СЭС (в первую очередь):

уровень электромагнитного излучения (чтобы его понизить рекомендуется протереть всю пыль, проверить заземление);

уровень шума (необходимо смазать все вентиляторы, затянуть болты на кожухах системных блоков);

уровень освещённости;

удельная площадь и удельный объем помещения, приходящиеся на каждый компьютер;

проветривание помещения;

гигиенические сертификаты на мониторы;

соответствие столов и стульев нормам СЭС.

Объекты контроля пожарных (в первую очередь):

наличие огнетушителя;

аккуратность подведения электропроводки;

наличие схемы эвакуации людей.

1. Обязательно проверят наличие двух годных огнетушителей (тип обычно подходит углекислотный или порошковый). Такой огнетушитель считается годным в течении 5 лет от даты изготовления или поверки. Могут потребовать, чтобы огнетушители висели над уровнем пола на высоте 1,5 метра (на металлических крюках).

2. Минимум горючих материалов, в том числе негорючие абажуры на настольных лампах.

3. Там где это возможно наличие второго выхода.

4. Если решётки на окнах, то одна из них обязательно должна быть распашной (с навесным замком).

5. Скорее всего привяжутся к наличию пожарной сигнализации, хотя бы старого огневого типа.

Могут потребовать и современную дымовую. К такой сигнализации обязательно полагается светящаяся табличка "Выход" над дверью. Стоит пожарная сигнализация от 2000 до 15 тыс. руб (вместе с охранной, выдающей сигнал на пульт дежурного).

6. Скорее всего потребуют бумагу "Замер сопротивления изоляции проводов". Такую бумагу выдают специализированные (имеющие на эту работу лицензию) фирмы. Стоит рублей 300.

8. В лаборатории обязана висеть табличка вида - "ответственный за противопожарное состояние - Ф.И.О". "Вызов пожарных - 01". Могут потребовать наличия журнала "Инструктажа по технике безопасности" с росписью сотрудников в нём.

По существующему законодательству не подлежит лицензированию:

образовательная деятельность в форме разовых лекций, стажировок, семинаров и других видов обучения, не сопровождающаяся итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании и (или) квалификации;

индивидуальная трудовая педагогическая деятельность, в том числе в области профессиональной подготовки.

Получение лицензии на образовательную деятельность.

Для проведения экспертизы необходимо представить  следующие документы:

Заявление (форма 1).

Копию  Устава образовательного учреждения, отвечающего  требованиям ст.13 Закона РФ «Об образовании».

Копию свидетельства о внесении в реестр юридических лиц.

Копии документов, подтверждающих право владения, пользования помещениями (договор аренды, свидетельство на право владения помещениями).

5.      Заключения санитарно-эпидемиологической службы, органов государственного пожарного надзора; автомобильной инспекции / при подготовке водителей автотранспортных средств/; технического надзора / при подготовке кадров, работа которых связана с повышенной опасностью/ о пригодности помещений для осуществления образовательного процесса.

6.      Свидетельство о постановке в налоговом органе.

7.      Реквизиты банка.

Учебные планы.

Сведения об укомплектованности штатов, предполагаемой численности обучающихся, воспитанников (форма 2)

Сведения о зданиях и помещениях, используемых для организации и ведения образовательного процесса (форма 3)

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами и материально-техническом оснащении (форма 4) .

Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием (форма 4а – только по программам профессионального образования)

Сведения о местах проведения практик (форма 4б – только по программам профессионального образования)

Сведения о педагогических работниках (форма 5) .

Копии документов об образовании педагогических работников.

Образец документа, выдаваемого по окончании обучения.

(заполнить, заверить печатью).

16. Опись документов ( в 2-х экз.)

17.  Доверенность на оформление и получение лицензии (если оформляет не руководитель).

18. Папка.

19. Документ, подтверждающий внесение платы за проведение лицензирования (при получении лицензии представляется  копия  квитанции или платежного поручения).

Так же в случае лицензирования необходимо будет готовить соответствующий устав. В самом начале там  должен быть написан статус юридического лица - "образовательное учреждение".  Текст устава должен соответствовать двум законам "О некоммерческих организациях" и "Об образовании".

Рассмотрим основные положения «О лицензировании образовательной деятельности». Постановление Правительства РФ от 18 октября 2000 г. N 796

Не подлежит лицензированию:

а) образовательная деятельность в форме разовых лекций, стажировок, семинаров и других видов обучения, не сопровождающаяся итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании и (или) квалификации;

Лицензирование образовательной деятельности осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. 08.10.2010), Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 31.03.2009 N 277 и нормативными правовыми документами Минобразования России.

Пунктом 18 вышеупомянутого Постановления Правительства Российской Федерации предусмотрены только расходы, связанные с проведением экспертизы и изготовлением бланков лицензии. Лицензионные сборы, предусмотренные ст. 15 Федерального закона "О лицензировании отдельных видов деятельности" от 08.08.2001 N 128-ФЗ (ред. 08.11.2010), взимавшиеся ранее на основании указанного письма, действующими в сфере образования нормативными документами не предусмотрены.

Одновременно в соответствии с п. 7 ст. 33 Закона Российской Федерации "Об образовании" лицензирующими органами для соискателей лицензий на право ведения образовательной деятельности являются государственные органы управления образованием или органы местного самоуправления, наделенные соответствующими полномочиями законодательством субъектов Российской Федерации.

Закон "Об образовании" (по состоянию на 08.11.2010; ценен тем, что из него понятно, что именно является документом об образовании, а что не является).

Таким образом, если нет лицензии на образовательную деятельность, то ни в коем случае в свидетельстве не должно фигурировать слово "образование" и его словосочетания (за исключением зарегистрированного названия фирмы).

Постановление "О требованиях к образцам государственных документов о среднем профессиональном образовании". В каждом документе звучит "Документ об образовании".

Приказ "Об утверждении положения об итоговой аттестации выпускников учреждений начального профессионального образования и положения о получении начального профессионального образования в форме экстерната"

Унифицированные формы первичной учетной документации по учету труда и его оплаты. Ценно указание на то, что "наименования этих должностей, специальностей, профессий должны соответствовать квалификационным справочникам, утверждаемым в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации".

Если нет лицензии на образовательную деятельность, то ни в коем случае в свидетельстве не должны фигурировать слова и словосочетания на основе "квалификация", "аттестация", "оператор", "инженер".

Ситуация, когда лицензия необходима по закону.

Есть крупный клиент (например, управление крупного промышленного предприятия).

У этого клиента начинается массовое внедрение компьютерной техники и заключено с этим клиентом предварительное соглашение

"О долгосрочном повышении квалификации сотрудников" (при этом клиент по тем или иным причинам может заключить только такой договор, - у него в учредительных документах зафиксирован пункт "размер затрат на цели повышения квалификации сотрудников").

В таком случае лицензию получать необходимо, так как это явное повышение квалификации, а значит пункт второй положения "О лицензировании образовательной деятельности" применён быть не может.

Все прочие, при условии, что свидетельство формулируется не в виде               "О повышении квалификации" или "О присвоении квалификации", а "Об успешном окончании компьютерных курсов" или "Об успешном освоении следующих компьютерных программ" не требуют лицензии.

4. Расположение и менеджмент учебного центра

Основной материальный фактор в компьютерном центре – это учебная площадь.

Можно выделить следующие требования к расположению учебного центра:

нахождение близко к крупному жилому массиву (многие люди выбирают компьютерный центр не по качеству обучения, а по близости нахождения к своему дому, особенно это характерно для слушателей школьного возраста);

нахождение с непосредственным выходом на общегородские магистрали (слушатели должны иметь возможность безопасно дойти до общественного транспорта, особенно это актуально в вечернее и зимнее время);

бесперебойность энергоснабжения и наличие заземления;

наличие рядом с помещением туалетов.

Основой управления компьютерным центром является японская концепция «фирма-семья».

При управлении коллективом исходят из трёх основных критериев: занятия ведут хорошо подготовленные преподаватели; оплата труда пропорциональна объёму выполненной работы; долгосрочное совместное сотрудничество. При начислении зарплаты преподавателя учитывается, что на первоначальное количество слушателей в группе он оказывает лишь косвенное влияние. Группы, количество слушателей в которой превышает 9 человек, преподавателю вести сложно, ему приходится прикладывать дополнительные усилия, чтобы контролировать группу, за что так же надо доплачивать. Причём, преподаватель, размер группы которого не уменьшается за время обучения, должен быть премирован, так как уровнем посещения занятий люди подтверждают высокое качество обучения.

Осуществлять управление коллективом только через уровень зарплаты, зависящий от уровня доходов фирмы неправильно. Качество работы преподавателя определяется наличием хорошего методического материала и обеспечения им слушателей, в настоящее время таким материалом является серия книг «ABCDEF…».

Желательно так же организовать стажировку преподавателей и системных администраторов в тульском учебном центре компьютерных технологий, в котором накоплен значительный опыт преподавания, либо выезд тульского специалиста на место, для проведения показательных семинаров.

Концепция «фирма-семья» распространяется не только на коллектив, но и на слушателей. Распространение этой концепции на слушателей означает, в том числе, что кроме сумм, указанных в объявлении, со слушателей больше никаких дополнительных денег не берут, наоборот, всячески приветствуется бесплатное посещение дополнительных занятий.

Единовременные расходы

Таблица 3

Единовременные расходы

Так как необязательно к началу деятельности осуществлять все вышеприведенные затраты (например в полной мере осуществлять ремонт, ремонтировать комнату бухгалтера и технического персонала, устанавливать систему кондиционирования воздуха), то вариант «миди» можно начинать, имея 120 тысяч рублей плюс резерв средств на оплату арендной платы на период в 10 месяцев.

Другой вариант развития при недостатке средств – организация деятельности «микро», практически не требующая затрат, кроме затрат времени. Такая деятельность имеет целью отработать методику преподавания, создать себе имя и накопить средств для открытия бизнеса в варианте «мини», а затем «миди».

Предполагается, что реклама при варианте «миди» осуществляется путём расклейки объявлений в местах расклейки. Так стоимость одного объявления, подготовленного в типографии – 20 копеек, а одного объявления, полученного обычным ксерокопированием – 70 копеек. Если объявление помещается в защитный пакет (типа офисного «файла»), и крепится наёмным расклейщиком с использованием скотча на столбы, то его стоимость составляет около 3р80 – 4р00. При варианте «макси» в течении двух месяцев проводится рекламная компания с использованием самой массовой газеты города (желательно бесплатно доставляемой по почтовым ящикам).

Метод снижения капитальных затрат. По различным программам для российских школ выделялись компьютеры, например по программе «Компьютеры для села». Эта компьютерная техника была «распылена» по школам поштучно, вместо создания межшкольных компьютерных классов. Представляется возможным при содействии районных администраций создание совместно используемых центров с использованием выделенных помещений. Такие центры могут заключать договоры с местными администрациями, в соответствии с которыми, например, в дневное время рабочих дней будут осуществлять бесплатное обучение групп школьников, а в вечернее время и выходные дни центр будет работать для населения за плату.

В такую сеть входят: местный почтовый сервер с web-интерфейсом создания почтовых ящиков + местные web-сервера, позволяющие продемонстрировать основные проблемы работы в WWW.

Причины по которым использование учебной интранет-сети на начальной стадии обучения эффективно:

Можно периодически вносить изменения, например, создать электронную доску объявлений в виде web-сайта. В итоге даже люди не умеющие работать с Internet по ссылке {Пуск}. {Information} каждый день смотрят расписания занятий и прочее.

Стабильность работы сети. Все web-сайты занимают в RAR-архиве 300 мегабайт, еще 2 CD - ghost-архив содержащий Win2000 сервер. Всё вместе восстанавливается менее чем за 1 час работы. Понятия "сервер недоступен" нет.

Оперативность. Даже во время пары по E-mail можно поменять человеку пароль от его почтового ящика. Да и само создание почтового ящика занимает минут. Постоянная высокая скорость доступа вне зависимости от времени суток. Отсутствие рекламы на web-страницах. Возможность повтора на реальной сети (пусть одно занятие будет тем же самым по количеству теории, но для людей оно очень ценно). Неизменность страниц. Какую-то проблему, например проблему фреймов и кодировки можно специально создать. Можно создать любое кол-во web и mail-серверов.

5. Формирование преподавательского состава

Преподаватели делятся на следующие группы по мере возрастания пригодности для коммерческих компьютерных курсов:

Инструментальщики. Они знают, какой инструмент программы для чего предназначен. Как правило, они оперируют со справочной, а не методической литературой. Их лучше не привлекать на работу.

Технологи. Они знают, как применяются инструменты в комплексе. Могут что-то рассказать из своего опыта. Но они не знают методических приёмов. Их надо специально, предварительно готовить.

Опытные. Это технологи, которые освоили методику преподавания. Работу они понимают только как заработок. Если руководство не видит, то они с удовольствием становятся педантами в отношении своего времени: "Я работаю ровно 3 академических часа и ни минутой больше". Они дают хорошие результаты.

Энтузиасты. Это опытные преподаватели, которые научились получать удовольствие от высококачественного ведения занятия.

Маэстро. Это преподаватели-энтузиасты, которые создают новые курсы, меняют последовательность прочтения существующих. Как правило, они имеют параллельную практическую работу и применяют полученные знания. У них учились: "бабушка, мама и сейчас внук". Большинство компьютерных курсов не может похвалиться, что у них работает хотя бы один “маэстро”.

Один из самых сложных и важных вопросов. Обычно контролируются следующие параметры, в порядке убывания их важности:

Отсутствие вредных привычек.

Курение.

Злоупотребление алкоголем.

Никаких передач занятий. Многие преподаватели любят периодически куда-то уезжать, заниматься другой работой. Свои группы они бросают на кого-то другого. Они даже этим пользуются для повышения своего рейтинга, так как группа всегда чужого преподавателя оценивает ниже своего. Если за 22 занятия преподаватель пропустит одну самостоятельную работу, то это не страшно, но если он пропускает каждое второе занятие, старается приходить только на самостоятельные работы, где работать надо меньше, то надо срочно готовить замену.

Здоровье. Особенно это касается чистой кожи лица и рук, здоровья лёгких, общего физического развития организма.

Длительность отношений. Приглашённый для ведения нескольких групп преподаватель способен нанести вреда больше, чем принести денег.

Желание работать. Если преподаватель испытывает удовольствие от того, что делает, то группа уходит со знаниями и ощущением, что время потрачено не зря.

Знания в области преподаваемого курса. Преподаватель, который не способен ответить на каждый десятый вопрос по курсу - угроза для стабильности.

Желание работать в коллективе.

Внешность. Не основной, но важный критерий. Учтите, что 70% слушателей компьютерных курсов - дамы. Они предпочитают видеть преподавателя мужчину, желательно свободного. Многие дамы воспринимают поход на курсы, как развлекательное мероприятие: предварительно они посещают парикмахера, одеваются в лучшую одежду, красятся.

Знания в области компьютерной техники, системного администрирования. Очень хорошо, если преподаватель окажется способен по телефону ответить на вопрос слушателя о настройке компьютера, хотя это и не обязательно на начальном этапе.

Великолепный преподаватель, это тот, кто:

не опаздывает начать занятие;

способен всё сказать голосом (исключение - , там приходится показывать все действия на одном мониторе или светопроецирующем устройстве);

способен предложить группе красивую фразу, когда идёт команда "наберите текст";

активен всегда: на лекциях, самостоятельных, контрольных работах;

сам ведёт самостоятельные работы в своих группах;

передаёт группе своё замечательное настроение;

заставляет слушателей поверить в себя, в то, что любое задание выполнимо, в то, что им этот материал пригодиться;

излагает материал в практическом применении;

опирается на книгу, имеющиеся там задания;

способен пояснить материал соответствующей историей из своей богатой практики;

хорошо подготовлен к занятию, логичен в изложении;

не забывает во время занятия дать необходимое поясняющее или проверочное задание;

когда идёт задание вида "найдите опечатку", "возьмите авторучку и пометьте" способен заставить группу попробовать все варианты на компьютере, а не в уме;

не спеша излагает весь материал занятия из книги (кроме сложных вопросов, которые он излагает выборочно), при необходимости регулирует скорость и сложность подачи материала;

оперирует только командами, понятными его слушателям (например, на первом занятии, когда ещё не прошли оконный бегунок и преподаватель показывает информационный сайт фирмы, то он использует только клавиши PgUp и PgDown);

при изложении периодически приостанавливается для ответа на возникшие вопросы, чуток к сидящим, способен дослушать вопрос до конца, на вопрос даёт не оценку, а ответ;

знает аудиторию: ФИО, профессию, цель прихода на занятия каждого слушателя;

способен поменять стиль ведения занятия подстраиваясь под понятийный аппарат слушателей;

способен говорить на русском языке, без "сюсюканий", иностранных слов;

с удовольствием задерживается после пары, если кто-то из его слушателей хочет ещё поэкспериментировать с компьютером или задать вопросы (преподавателю платят за знания, за результат, а не за время нахождения на работе);

не запугивает группу;

он никогда не доходит до состояния, что слушателя хочется ударить. Совет: преподаватель просто перемещается ближе к этому слушателю и контролирует каждый шаг его понимания;

во время каждого занятия напоминает о дополнительных занятиях, их ценности;

во время базового курса поясняет необходимость других курсов.

Все слушатели расплатились полностью, не было возвратов средств.

Посещаемость на последнем занятии лекционного типа не ниже 75%.

Слушатель, не получивший должного уровня подготовки, информирован о возможности посещения занятий с другой группой и запланировал в ближайшее время это сделать.

Слушатели успешно выполнили контрольную работу.

Среди записавшихся есть знакомые выпускников.

6. Налогообложение деятельности

Лучшая из форм бухгалтерского учёта для компьютерных курсов - упрощённая система налогообложения, с обложением по доходу.

Упрощенная система налогообложения организациями и индивидуальными предпринимателями применяется наряду с иными режимами налогообложения, предусмотренными законодательством Российской Федерации о налогах и сборах.

Переход к упрощенной системе налогообложения или возврат к иным режимам налогообложения осуществляется организациями и индивидуальными предпринимателями добровольно

Применение упрощенной системы налогообложения организациями предусматривает их освобождение от обязанности по уплате налога на прибыль организаций, налога на имущество организаций

Организации, применяющие упрощенную систему налогообложения, не признаются налогоплательщиками налога на добавленную стоимость, за исключением налога на добавленную стоимость, подлежащего уплате при ввозе товаров на таможенную территорию Российской Федерации.

Организации, применяющие упрощенную систему налогообложения, производят уплату страховых взносов на обязательное пенсионное страхование в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Для организаций и индивидуальных предпринимателей, применяющих упрощенную систему налогообложения, сохраняются действующие порядок ведения кассовых операций и порядок представления статистической отчетности.

Организации и индивидуальные предприниматели, изъявившие желание перейти на упрощенную систему налогообложения, подают в период с 1 октября по 30 ноября года, предшествующего году, начиная с которого налогоплательщики переходят на упрощенную систему налогообложения, в налоговый орган по месту своего нахождения (месту жительства) заявление. При этом организации в заявлении о переходе на упрощенную систему налогообложения сообщают о размере доходов за девять месяцев текущего года, а также о средней численности работников за указанный период и остаточной стоимости основных средств и нематериальных активов по состоянию на 1 октября текущего года.

Выбор объекта налогообложения осуществляется налогоплательщиком до начала налогового периода, в котором впервые применена упрощенная система налогообложения. В случае изменения избранного объекта налогообложения после подачи заявления о переходе на упрощенную систему налогообложения налогоплательщик обязан уведомить об этом налоговый орган до 20 декабря года, предшествующего году, в котором впервые применена упрощенная система налогообложения.

Вновь созданная организация и вновь зарегистрированный индивидуальный предприниматель вправе подать заявление о переходе на упрощенную систему налогообложения в пятидневный срок с даты постановки на учет в налоговом органе, указанной в свидетельстве о постановке на учет в налоговом органе,

В этом случае организация и индивидуальный предприниматель вправе применять упрощенную систему налогообложения с даты постановки их на учет в налоговом органе, указанной в свидетельстве о постановке на учет в налоговом органе.

Объектом налогообложения признаются:

доходы;

доходы, уменьшенные на величину расходов.

Выбор объекта налогообложения осуществляется самим налогоплательщиком. Объект налогообложения может изменяться налогоплательщиком ежегодно. Объект налогообложения может быть изменен с начала налогового периода, если налогоплательщик уведомит об этом налоговый орган до 20 декабря года, предшествующего году, в котором налогоплательщик предлагает изменить объект налогообложения. В течение налогового периода налогоплательщик не может менять объект налогообложения.

Налогоплательщики при определении объекта налогообложения учитывают следующие доходы:

доходы от реализации

внереализационные доходы

Датой получения доходов признается день поступления денежных средств на счета в банках и (или) в кассу, получения иного имущества (работ, услуг) и (или) имущественных прав, а также погашения задолженности (оплаты) налогоплательщику иным способом (кассовый метод).

При использовании покупателем в расчетах за приобретенные им товары (работы, услуги), имущественные права векселя датой получения доходов у налогоплательщика признается дата оплаты векселя (день поступления денежных средств от векселедателя либо иного обязанного по указанному векселю лица) или день передачи налогоплательщиком указанного векселя по индоссаменту третьему лицу.

В случае возврата налогоплательщиком сумм, ранее полученных в счет предварительной оплаты поставки товаров, выполнения работ, оказания услуг, передачи имущественных прав, на сумму возврата уменьшаются доходы того налогового (отчетного) периода, в котором произведен возврат.

если объектом налогообложения являются доходы организации или индивидуального предпринимателя, налоговой базой признается денежное выражение доходов организации или индивидуального предпринимателя.

Доходы, полученные в натуральной форме, учитываются по рыночным ценам.

Налоговым периодом признается календарный год.

В случае, если объектом налогообложения являются доходы, налоговая ставка устанавливается в размере 6 процентов.

Налог исчисляется как соответствующая налоговой ставке процентная доля налоговой базы.

Сумма налога по итогам налогового периода определяется налогоплательщиком самостоятельно.

Налогоплательщики, выбравшие в качестве объекта налогообложения доходы, по итогам каждого отчетного периода исчисляют сумму авансового платежа по налогу, исходя из ставки налога и фактически полученных доходов, рассчитанных нарастающим итогом с начала налогового периода до окончания соответственно первого квартала, полугодия, девяти месяцев с учетом ранее исчисленных сумм авансовых платежей по налогу.

Сумма налога (авансовых платежей по налогу), исчисленная за налоговый (отчетный) период, уменьшается указанными налогоплательщиками на сумму страховых взносов на обязательное пенсионное страхование, уплаченных (в пределах исчисленных сумм) за этот же период времени в соответствии с законодательством Российской Федерации, а также на сумму выплаченных работникам пособий по временной нетрудоспособности. При этом сумма налога (авансовых платежей по налогу) не может быть уменьшена более чем на 50 процентов.

Ранее исчисленные суммы авансовых платежей по налогу засчитываются при исчислении сумм авансовых платежей по налогу за отчетный период и суммы налога за налоговый период.

Уплата налога и авансовых платежей по налогу производится по месту нахождения организации

Авансовые платежи по налогу уплачиваются не позднее 25-го числа первого месяца, следующего за истекшим отчетным периодом.

Суммы налога зачисляются на счета органов Федерального казначейства для их последующего распределения в бюджеты всех уровней и бюджеты государственных внебюджетных фондов в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации.

Налогоплательщики-организации по истечении налогового периода представляют налоговую декларацию в налоговые органы по месту своего нахождения.

Налоговая декларация по итогам налогового периода представляется налогоплательщиками-организациями не позднее 31 марта года, следующего за истекшим налоговым периодом.

Заключение

Оказание услуг населению по обучению работе на компьютере в соответствии с рабочими программами курсов «Основные навыки работы на компьютере» и прочих при получении лицензии на образовательную деятельность относят к типу «дополнительное профессиональное образование». В действительности, эти курсы не имеют отраслевой направленности.

Регистрируется компания в соответствии с ФЗ «О некоммерческих организациях».

Минимальное количество учредителей некоммерческого партнерства – два человека. Эти люди могут состоять в близком родстве. Не существует образовательного ценза для учредителей некоммерческого партнерства.

Участие в качестве учредителей юридических лиц создаёт трудности при применении упрощённой системы налогообложения.

Как правило, один из учредителей назначается директором создаваемого партнерства. На период становления фирмы наличие главного бухгалтера не обязательно.

Чтобы получить лицензию на ведение такого рода образовательной деятельности необходимо соответствовать следующим условиям (см.  Постановление Правительства РФ от 18.10.2000 N 796 "Об утверждении положения о лицензировании образовательной деятельности" ):

организационно-правовая форма учреждения в принципе может быть любой, главное, чтобы устав организации соответствовал ст.13 Закона «Об образовании», но предпочтение отдаётся НОУ (некоммерческое образовательное учреждение), НП (некоммерческое партнёрство);

помещения, в которых будут проводиться занятия должны принадлежать на законном основании - (собственность, договор аренды, субаренды и соответствовать нормам СЭС и УГПС (пожарнадзора). О соответствии выдаются заключения.

при готовности заключений получение лицензии займёт порядка двух месяцев с момента подачи документов в Комитет лицензирования (или Департамент образования).

Не подлежит лицензированию:

а) образовательная деятельность в форме разовых лекций, стажировок, семинаров и других видов обучения, не сопровождающаяся итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании и (или) квалификации;

Лицензирование образовательной деятельности осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. 08.10.2010), Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 31.03.2009 N 277 и нормативными правовыми документами Минобразования России.

Таким образом, если нет лицензии на образовательную деятельность, то ни в коем случае в свидетельстве не должно фигурировать слово "образование" и его словосочетания (за исключением зарегистрированного названия фирмы).

Если нет лицензии на образовательную деятельность, то ни в коем случае в свидетельстве не должны фигурировать слова и словосочетания на основе "квалификация", "аттестация", "оператор", "инженер".

Лучшая из форм бухгалтерского учёта для компьютерных курсов - упрощённая система налогообложения, с обложением по доходу.

Упрощенная система налогообложения организациями и индивидуальными предпринимателями применяется наряду с иными режимами налогообложения, предусмотренными законодательством Российской Федерации о налогах и сборах.

Налоговым периодом признается календарный год.

В случае, если объектом налогообложения являются доходы, налоговая ставка устанавливается в размере 6 процентов.

Налог исчисляется как соответствующая налоговой ставке процентная доля налоговой базы.

Налоговая декларация по итогам налогового периода представляется налогоплательщиками-организациями не позднее 31 марта года, следующего за истекшим налоговым периодом.

Список использованной литературы

1.                 Конституция РФ;

2.                 Налоговый кодекс РФ;

3.                 Федеральный закон Российской Федерации «О некоммерческих организациях» от 12.01.96 № 7-ФЗ (ред. 29.12.2010)

4.                 Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.92 № 3266-1-ФЗ (ред. 29.12.2010)

5.                 Федеральным Законом "О государственной регистрации юридических лиц"  ФЗ - № 129 от 08.08.2001. (ред. 29.05.2010)

6.                 Федеральный закон «О лицензировании отдельных видов деятельности» от 08.08.2001 № 128-ФЗ (ред. 08.11.2010)

7.                 Федеральный закон от 30.03.1999 N 52-ФЗ (ред. от 26.06.2007) "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения"

8.                 Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. 08.10.2010)

9.                 Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно - вычислительным машинам и организации работы санитарные правила и нормы.  (СанПиН 2.2.2.542-96) от 1996 г ).

10.             Постановление Правительства РФ от 31.03.2009 N 277 "Об утверждении положения о лицензировании образовательной деятельности

11.             Требования к помещению согласно «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы», утвержденные Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 3 июня 2003 г. N 118 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03"

12.      Бусыгин А.С. Предпринимательство. Основной курс. - М.: Инфра-М,2008.

13. Коуз Р. Природа фирмы. –: Природа фирмы: Пер. с англ. – М.: Дело, 2005.

14.      Основы предпринимательской деятельности: Учебное пособие / Под ред. В.М. Власовой. - М.: Финансы и статистика, 2007.

15.      Основы предпринимательства / Под ред. А.С. Пелиха.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

16.      Шевченко И.К. Организация предпринимательской деятельности. Учебное пособие , Таганрог .2009

УСТАВ

некоммерческого партнерства
«Учебный центр компьютерных технологий в городе»

г.  - 2011 г.

69

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Некоммерческое партнерство «Учебный центр компьютерных технологий в городе Эм» - негосударственная образовательная организация, в дальнейшем именуемое «Партнерством», является некоммерческой организацией, учрежденной гражданами для содействия ее членам в осуществлении деятельности, направленной на достижение целей, предусмотренных настоящим Уставом.

1.2. Партнерство осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом «О некоммерческих организациях» от 12.01.96 No. 7-ФЗ, Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.92 No. 12-ФЗ, Гражданским кодексом Российской Федерации, другими законами и иными правовыми актами Российской Федерации, настоящим Уставом.

1.3. Партнерство не преследует цели получения прибыли от основной деятельности, вместе с тем вправе оказывать платные услуги и заниматься хозрасчетной и коммерческой деятельностью самостоятельно на договорной основе с юридическими и физическими лицами. Партнерство вправе осуществлять предпринимательскую деятельность, соответствующую целям, для достижения которых оно создано.

1.4. Партнерство создано на неограниченный срок.

1.5. Полное наименование Партнерства: Некоммерческое партнерство «Учебный центр компьютерных технологий в городе Эм».

Сокращенное наименование Партнерства: НП «УЦКТ В ЭМ».

1.6. Место нахождения Партнерства: 111111, Российская Федерация, г. Эм, ул. Элская, д. 11.

1.7. Почтовый адрес Партнерства: 111111, Российская Федерация, г. Эм, ул. Элская, д. 11, ком.22.

1.8. Учредителями Партнерства являются граждане Российской Федерации:

ИВАНОВ Иван Иванович,

11.11.1911 г.р., паспорт серии 1111 №111111,

выдан УВД Энского района города Эм 11.11.2001 г.,

прописан: 111111, г. Эм, ул. Экская, д. 1, кв. 11;

Иванов Пётр Петрович,

г.р., паспорт серии 1111 №222222,

выдан УВД Энского района города Эм 11.11.2001 г.,

прописан: 111111, г. Эм, ул. Экская, д. 1, кв. 11.

Учредители с момента государственной регистрации Партнерства становятся его членами.

2. ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ПАРТНЕРСТВА

2.1. Партнерство приобретает права юридического лица с момента его государственной регистрации.

2.2. Партнерство обладает обособленным имуществом, отвечает по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и неимущественные права, исполнять обязанности, быть истцом и ответчиком в суде, арбитражном суде и третейском суде, для достижения своих целей имеет право заключать договоры.

Партнерство вправе владеть, пользоваться и распоряжаться принадлежащим ему имуществом, денежными средствами (в том числе в иностранной валюте) в порядке, определяемом законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом

2.3. Партнерство имеет самостоятельный баланс, вправе в установленном порядке открывать счета, в том числе валютный, в банках и иных кредитных организациях на территории Российской Федерации и за её пределами.

2.4. Партнерство имеет круглую печать со своим наименованием, штампы и бланки. Партнерство вправе иметь эмблему и другие реквизиты, зарегистрированные в установленном порядке.

2.5. Партнерство вправе создавать филиалы и открывать представительства на территории Российской Федерации в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2.6. Партнерство в интересах достижения целей, предусмотренных настоящим Уставом, может создавать другие некоммерческие организации и на добровольных началах вступать в союзы, ассоциации и другие объединения по территориальному и иным признакам, а также в международные организации. Партнерство, входящее в состав указанных структур, сохраняет самостоятельность и права юридического лица.

2.7. Имущество, переданное Партнерству его членами, является собственностью Партнерства. Члены Партнерства не отвечают по его обязательствам, а Партнерство не отвечает по обязательствам своих членов.

2.8. Партнерство отвечает по своим обязательствам всем принадлежащим ему имуществом.

2.9. Вмешательство в деятельность Партнерства государственных, общественных или иных органов, кроме специально на то уполномоченных законодательством, не допускается.

2.10. Партнерство имеет право совершать как в Российской Федерации, так и за пределами государства юридические акты с учреждениями и предприятиями различных форм собственности и отдельными лицами.

2.11. Партнерство осуществляет свою деятельность на принципах добровольного объединения, демократии, равноправия его членов, гуманизма и гласности.

2.12. Партнерство обладает исключительным правом использовать собственную символику в рекламных и иных целях, а также разрешать такое использование другим юридическим и физическим лицам на договорной основе.

3. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПАРТНЕРСТВА

3.1. Партнерство создается в целях:

-   распространения, использования, совершенствования современных информационных технологий, как важного инструмента экономического и социального развития России;

-   содействие становлению в России открытого демократического общества;

-   удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии, распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровней;

-   адаптации населения к современным условиям, организации профессиональной ориентации населения на приобретение дополнительного образования;

-   удовлетворения потребностей специалистов в получении знаний о новейших достижениях, передовом отечественном и зарубежном опыте, повышения профессиональных знаний и квалификации специалистов, совершенствования их трудовых качеств, подготовки их к выполнению новых производственных функций;

-   подготовки высококвалифицированных специалистов в области современных информационных технологий и других областях;

-   создания новой культуры управления, построенной на использовании современных информационных технологий в совокупности с прогрессивными методами управления;

-   оказания помощи предприятиям (объединениям), организациям и учреждениям, органам государственной власти и местного самоуправления во внедрении современных информационных технологий в их системы управления;

-   удовлетворения потребностей общества, предприятий (объединений), организаций и учреждений, органов государственной власти и местного самоуправления, частных лиц в квалифицированных специалистах в области современных информационных технологий и в научно-методических кадрах в этой области;

-   реализации образовательных проектов, культурных и деловых программ в области современных информационных технологий, экономики, юриспруденции, изучения иностранных языков;

-   защиты интеллектуальной собственности Партнерства, содействия в ее правовом оформлении;

-   реализации творческой социально-педагогической инициативы по созданию и развитию системы дополнительного образования;

-   становления региональных и международных связей в области деятельности Партнерства;

-   создания рабочих мест для преподавателей и специалистов, занимающихся вопросами современных информационных технологий;

-   повышения уровня квалификации трудоспособного населения, как фактора снижения безработицы в регионе.

3.2. Для достижения своих целей Партнерство решает следующие задачи:

-   создание учебных курсов в соответствии с действующими стандартами и разработка авторских методик в области преподавания современных информационных технологий;

-   создание учебных курсов в других областях, соответствующих целям Партнерства;

-   внедрение современных научно-информационных технологий в учебно-образовательный процесс;

-   оборудование классов (в том числе компьютерных), в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями;

-   подбор профессионального коллектива преподавателей и его дальнейшее развитие;

-   получение необходимых в соответствии с законодательством российской Федерации лицензий и разрешений;

-   тиражирование (в соответствии с необходимыми разрешительными документами) или приобретение учебной, учебно-методической литературы;

-   непосредственно организация и осуществление деятельности по обучению, консультированию, стажировкам;

-   подготовка к изданию учебной, учебно-методической и научной литературы в области компетенции Партнерства, с последующим получением разрешительных и рекомендательных грифов, от министерств и ведомств Российской Федерации;

-   популяризация идей использования современных информационных технологий, в том числе распространение учебно-методических разработок, соответствующей литературы в среде работников образования;

-   осуществление действий по поддержке и развитию предприятий (объединений), организаций и учреждений, органов государственной власти и местного самоуправления и их подразделений, специализирующихся на обучении и использовании современных информационных технологий, особым приоритетом пользуются сельские школы.

3.3. Для достижения поставленных целей и решения, стоящих перед Партнерством задач, оно осуществляет следующие виды деятельности:

-   в порядке, установленном законодательством, осуществление образовательной деятельности путем организации курсов, лекций, семинаров, практических занятий;

-   организация и проведение разовых лекций, стажировок, семинаров и других видов обучения, не сопровождающаяся итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании и (или) квалификации;

-   в порядке, установленном законодательством, организация и предоставление платных и бесплатных образовательных услуг, информационной, учебно-методической, консультационной помощи физическим и юридическим лицам (в том числе, обучение по индивидуальным, авторским программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, консультирование и т.д.), проведение семинаров;

-   организация и проведение конференций, семинаров, как в Российской Федерации, так и за рубежом;

-   разработка и реализация учебных проектов и программ, курсов и методик, предусматривающих сбалансированность и разносторонность образовательной и практической деятельности обучающихся;

-   создание и реализация методических, учебно-методических, опытно-конструкторских, научно-исследовательских, научно-практических разработок;

-   участие в научной, консультационной, образовательной и посреднической деятельности, в том числе и на международном уровне, в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Партнерства;

-   выполнение научной и педагогической экспертиз;

-   организация деятельности, предусматривающей тиражирование и издание методических пособий, рекомендаций, учебных аудио-, видео- и мультимедиа материалов в соответствии с законодательством российской Федерации, лицензией и настоящим Уставом;

-   осуществление сотрудничества (в том числе обмена опытом) с российскими и зарубежными организациями, образовательными учреждениями, школами, деловыми центрами, научными и общественными деятелями, в том числе организация поездок по обмену опытом;

-   организация подготовки и переподготовки преподавателей и специалистов сторонних фирм и их подразделений, специализирующихся на обучении современным информационным технологиям;

-   создание информационных сетей;

-   организация стажировок в рамках практической реализации учебно-образовательных программ;

-   осуществление научно-практической деятельности по освоению современных информационных технологий совместно с другими образовательными и производственными организациями, участие в научно-практических разработках по заказам государственных, коммерческих структур;

-   организация конкурсов, состязаний, выставок, творческих встреч и иных мероприятий;

-   проведение благотворительных акций и мероприятий;

-   выработка внутрифирменных стандартов качества, организация сертификации сторонних фирм, их подразделений, специалистов и преподавателей на соответствие внутрифирменным стандартам качества;

-   осуществление деятельности по привлечению материальных и денежных средств (в том числе на благотворительной основе), необходимых для финансирования своих работ, программ и решения социальных вопросов;

-   осуществление производственной, хозяйственной и предпринимательской деятельности, соответствующей целям Партнерства и законодательству Российской Федерации;

-   создание некоммерческих организаций;

-   организация и проведение иных мероприятий, необходимых для достижения целей, предусмотренных настоящим Уставом и разрешенных законодательством Российской Федерации.

3.4. Отдельными видами деятельности, перечень которых определяется федеральными законами, Партнерство может заниматься только при получении специального разрешения (лицензии).

4. ИМУЩЕСТВО ПАРТНЕРСТВА

4.1. Источниками формирования имущества Партнерства являются:

-   доходы от основной деятельности;

-   членские и вступительные взносы членов Партнерства;

-   доходы от реализации товаров, работ, услуг;

-   благотворительные пожертвования, в том числе носящие целевой характер, предоставляемые отечественными и зарубежными гражданами и юридическими лицами в денежной и натуральной форме;

-   доходы от операций с ценными бумагами;

-   средства, получаемые от выполнения договоров по уставным целям;

-   доходы, получаемые от собственности Партнерства;

-   доходы от предпринимательской деятельности;

-   дивиденды (доходы, проценты), получаемые по акциям, облигациям, другим ценным бумагам и вкладам;

-   и другие, не запрещенные законом поступления.

4.2. Первоначальный членский взнос оплачивается каждым кандидатом в члены Партнерства и является вступительным взносом.

4.3. Взносы могут оплачиваться деньгами, ценными бумагами, другим имуществом.

Стоимость вносимого имущества оценивается по согласованию между членами Партнерства и Общим собранием в рублях. Члены Партнерства утрачивают право распоряжения имуществом, переданным в качестве взноса.

4.4. Размеры взносов, а также изменения, связанные со сроками и формами вступительного взноса, устанавливаются очередным Общим собранием членов Партнерства.

4.5. Членские и вступительные взносы используются на содержание аппарата Управления и обеспечение деятельности, предусмотренной настоящим Уставом.

4.6. Целевые взносы предназначены для финансирования конкретных мероприятий и программ. Срок, размер и форма внесения устанавливаются Общим собранием членов Партнерства.

4.7. Партнерство использует переданное в пользование имущество члена Партнерства или арендует имущество для организации и осуществления своей деятельности в соответствии с целями Партнерства, определёнными настоящим уставом.

4.8. Партнерству принадлежит право собственности на денежные средства, другое имущество и иные объекты собственности, переданные физическими и юридическими лицами в форме взноса, дара, пожертвования, по завещанию или другим образом.

4.9. Партнерство вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые, в том числе валютные ресурсы, пожертвования и целевые взносы юридических и физических лиц, в том числе и иностранных. Партнерство может пользоваться банковским кредитом и несет ответственность за выполнение кредитных договоров и соблюдение расчетной дисциплины.

4.10. Партнерство может иметь в собственности имущество, приобретенное или созданное им за счет собственных средств, включая доходы от собственной хозяйственной деятельности, а также имущество, переданное ему гражданами, юридическими лицами или государством, приобретенное по другим основаниям, допускаемым законодательством.

Партнерство имеет право приобретать оборудование, недвижимость, автотранспорт и другие основные средства в пределах имеющихся у него средств.

4.11. Партнерство может иметь в собственности здания, сооружения, оборудование, транспорт, инвентарь, денежные средства в рублях и иностранной валюте, ценные бумаги, иное имущество, основные фонды и оборотные средства, стоимость которых отражается на самостоятельном балансе Партнерства.

4.12. Имущество, переданное Партнерству его членами, является собственностью Партнерства.

4.13. Партнерство вправе выступать в качестве арендатора и арендодателя имущества.

4.14. Доходы Партнерства расходуются только на достижение целей, определенных настоящим Уставом, и не могут распределяться между членами Партнерства.

4.14. В пределах, определяемых Уставом, Партнерство обладает самостоятельностью в осуществлении своей деятельности и распоряжении принадлежащим ему имуществом, включая денежные средства, остающиеся после уплаты всех обязательных платежей.

4.15. Партнерство прилагает усилия для финансирования и материально-технического обеспечения образовательной деятельности, предусмотренной настоящим Уставом.

5. ЧЛЕНСТВО В ПАРТНЕРСТВЕ

5.1. Членами Партнерства могут быть юридические и физические лица, заинтересованные в совместном достижении уставных целей и решении уставных задач Партнерства.

5.2. Решение о приеме в члены Партнерства принимается Правлением на основании заявления вступающего члена. К заявлению юридического лица должны прилагаться копия устава и решение компетентного органа о вступлении в Партнерство.

5.3. Член Партнерства может быть исключен из него по решению Правления. Основанием для исключения могут быть:

-   неуплата в назначенный срок вступительного взноса;

-   неуплата или несвоевременная уплата членских взносов;

-   причинение вреда репутации Партнерства;

-   иные основания в соответствии с действующим законодательством и уставом Партнерства.

5.4. Члены Партнерства имеют равные права и несут равные обязанности.

Каждый член Партнерства имеет один голос при решении всех вопросов, отнесенных к компетенции Общего собрания членов.

5.5. Каждый член Партнерства имеет право:

-   участвовать в управлении делами Партнерства посредством принятия решений на Общих собраниях членов Партнерства;

-   по своему усмотрению выходить из Партнерства;

-   вносить предложения в повестку дня на Общих собраниях членов Партнерства;

-   обращаться в руководящие органы Партнерства по любым вопросам, связанным с его деятельностью;

-   получить при выходе из Партнерства часть его имущества или стоимость имущества, в пределах стоимости имущества, переданного им в собственность Партнерства за исключением членских взносов. Имущество или стоимость имущества могут быть получены вышедшим из Партнерства членом в течение не более чем шести месяцев с момента окончания финансового года, в котором было подано заявление о выходе из Партнерства;

-   получать в случае ликвидации Партнерства часть его имущества, оставшегося после расчетов с кредиторами, либо стоимость этого имущества в пределах стоимости имущества, переданного членами некоммерческого партнерства в его собственность;

-   получать информацию о деятельности Партнерства;

-   иные права, не противоречащие действующему законодательству и деятельности Партнерства.

5.6. Члены Партнерства обязаны:

-   при вступлении в Партнерство заплатить вступительный взнос в размере, определяемом Правлением Партнерства;

-   платить членские взносы, размер, порядок и вид уплаты которых определяются Правлением Партнерства;

-   соблюдать положения Устава Партнерства;

-   принимать участие в деятельности Партнерства;

-   предоставлять информацию, необходимую для решения вопросов, связанных с деятельностью Партнерства;

-   исполнять иные обязанности, не противоречащие действующему законодательству и деятельности Партнерства.

6. РУКОВОДЯЩИЕ ОРГАНЫ

6.1. Высшим органом управления Партнерством является Общее собрание членов Партнерства, созываемое не реже одного раза в год. Основная функция высшего органа управления Партнерством - обеспечение соблюдения Партнерством целей, в интересах которых оно было создано.

Проводимые, помимо годового, заседания Общего собрания членов Партнерства являются внеочередными. Внеочередное заседание Общего собрания членов Партнерства проводится по требованию любого члена Партнерства.

Общее собрание членов Партнерства правомочно, если на нем присутствует более половины членов Партнерства.

Решение Общего собрания принимается большинством голосов членов, присутствующих на собрании. Решение Общего собрания по вопросам, отнесенным к его исключительной компетенции, принимается квалифицированным большинством в 2/3 голосов членов, присутствующих на собрании.

К исключительной компетенции Общего собрания относится решение следующих вопросов:

-   изменение устава Партнерства;

-   определение приоритетных направлений деятельности Партнерства, принципов формирования и использования его имущества;

-   образование Правления, его количественный и персональный состав, досрочное прекращение его полномочий;

-   образование единоличного исполнительного органа, досрочное прекращение его полномочий;

-   образование ревизионной комиссии, ее количественный и персональный состав, досрочное прекращение ее полномочий;

-   утверждение документов, регулирующих внутреннюю деятельность Партнерства;

-   реорганизация и ликвидация Партнерства.

6.2. Постоянно действующим коллегиальным органом управления Партнерством является Правление. К ведению Правления относится решение следующих вопросов:

-   утверждение годового отчета и годового бухгалтерского баланса;

-   утверждение финансового плана Партнерства и внесение в него изменений;

-   создание филиалов и открытие представительств Партнерства;

-   участие Партнерства в других организациях;

-   определение размера и порядка уплаты членских и вступительных взносов;

-   прием в члены Партнерства и исключение из членов Партнерства;

-   распоряжение имуществом Партнерства.

Правление избирается Общим собранием членов Партнерства на срок 3 года.

Правление избирается в том случае, если состав членов Партнерства превышает 5 участников. В противном случае функции Правления осуществляет Общее собрание членов Партнерства. Заседания Правления созываются по мере необходимости, но не реже 1 раза в квартал. Заседание Правления правомочно, если на нем присутствуют более половины членов Правления. Решение Правления по вопросам, отнесенным к его ведению, принимается квалифицированным большинством в 2/3 голосов членов Правления, присутствующих на заседании.

Решения Правления могут приниматься в форме заочного голосования (опросным путем). Решение Правления, принятое путем заочного голосования (опросным путем), считается действительным, если в голосовании участвовало более половины членов Правления.

Члены Правления избирают из своего состава Председателя Правления, который организует работу Правления.

Члены Правления исполняют свои обязанности на безвозмездной основе. Члены Правления имеют право на компенсацию расходов, непосредственно связанных с участием в работе Правления.

6.3. Единоличным исполнительным органом Партнерства является Директор.

Директор избирается Общим собранием членов Партнерства сроком на 3 года, осуществляет текущее руководство деятельностью Партнерства и подотчетен Общему собранию членов Партнерства и Правлению.

Директор Партнерства входит в состав Правления по должности.

К компетенции Директора относится решение всех вопросов, которые не составляют исключительную компетенцию других органов управления Партнерством.

Директор:

-   действует без доверенности от имени Партнерства;

-   подписывает документы;

-   заключает сделки в пределах своей компетенции;

-   представляет интересы Партнерства перед всеми органами и организациями по всем делам и вопросам, вытекающим из деятельности Партнерства;

-   организует деятельность Партнерства и несет ответственность за ее результаты;

-   распоряжается имуществом Партнерства по согласованию с Правлением Партнерства в пределах сметы, утвержденной Правлением;

-   заключает договоры, в том числе и трудовые, выдает доверенности, открывает расчетный, валютный и другие счета;

-   осуществляет материально-техническое обеспечение уставной деятельности Партнерства в пределах собственных средств;

-   привлекает для осуществления уставной деятельности дополнительные источники финансовых и материальных средств;

-   организует проведение очередных и внеочередных Общих собраний членов Партнерства;

-   представляет Общему собранию членов Партнерства ежегодный отчет о поступлении и расходовании средств;

-   утверждает структуру управления деятельностью Партнерства, штатное расписание, должностные обязанности, систему и размеры оплаты труда сотрудников;

-   издает приказы и распоряжения.

Директор не может быть Председателем Правления. Директор осуществляет свою деятельность на основе трудового контракта.

Полномочия Директора могут быть прекращены досрочно согласно трудовому законодательству по решению Общего собрания членов Партнерства.

7. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

7.1. Цель образовательного процесса в Партнерстве – дать обучаемым лицам теоретические и практические знания, выработать у них необходимые навыки. Партнерство непрерывно проводит научно-методическую работу в целях повышения качества обучения.

7.2. Процесс обучения в Партнерстве осуществляется круглогодично. Продолжительность обучения на каждом этапе обучения устанавливается в соответствии с рабочими программами соответствующих курсов.

В Партнерстве могут реализовываться различные по срокам, уровню и направленности дополнительные профессиональные образовательные программы. Обучение проводится по учебным курсам, продолжительность которых определяется объемом соответствующей учебной программы.

Занятия проводятся как в группах, так и индивидуально, в соответствии с утвержденным расписанием.

7.3. Обучение и воспитание в Партнерстве ведется на русском языке. Возможно также обучение на любом из иностранных языков при условии привлечения преподавателя соответствующей квалификации.

7.4. Обучение осуществляется на принципах гуманной ненасильственной педагогики.

7.5. Партнерство работает по индивидуальным учебным планам. В своей практической работе Партнерство использует типовые учебные программы о дополнительном образовании, а также может использовать авторские программы и творческие методические разработки преподавателей.

7.6. Партнерство реализует образовательные программы по современным информационным технологиям, экономике, теории управления, праву, иностранным языкам и других курсов, предусмотренных разработанными учебными программами в соответствии с лицензией. Открытие новых направлений в Партнерстве осуществляется по представлению Директора в соответствии с действующим законодательством и с получением дополнительной лицензии.

7.7. Количество учащихся в группе зависит от специфики курса и технических возможностей Партнерства. Комплектация классов определяется внутренним распорядком, утвержденным Директором.

7.8. В качестве учебных и методических пособий для обучающихся и преподавателей используется как специальная, так и другая литература, издаваемая как в России, так и за рубежом.

7.9. По вопросам организации и обеспечения учебного процесса наглядными пособиями, учебной литературой и документацией Партнерство взаимодействует с органами образования, устанавливает и поддерживает контакты с различными педагогическими и научными, коллективами.

7.10. Занятия начинаются по мере комплектования групп (либо после оплаты заказчиком индивидуального обучения).

7.11. Занятия в Партнерстве проводятся по расписанию исходя из специфики каждого учебного курса и возможностей Партнерства. Продолжительность учебных занятий, их количество и последовательность определяются расписанием, утвержденным директором. Расписание строится с учетом санитарно - гигиенических норм и правил. Перерыв между занятиями устанавливается с учетом организации активного отдыха обучающихся.

7.12. Основной формой организации учебной работы является классноурочная система. В Партнерстве устанавливаются следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические (самостоятельные) и семинарские занятия, стажировка, консультации, курсовые, контрольные, аттестационные и другие учебные работы.

При необходимости занятия могут проводиться на биржах, в коммерческих центрах, торгово-промышленных палатах, аукционных центрах, кредитно-финансовых учреждениях, учебно-деловых центрах, на предприятиях и т.д. Допускается индивидуальная работа с обучающимися.

7.13. Обучение в Партнерстве осуществляется по очной и заочной (дистанционной) форме обучения в соответствии с законодательством Российской Федерации.

7.14. Изучение каждой темы завершается выполнением самостоятельной работы, по итогам которой преподавателем выставляется оценка по пятибалльной шкале. Обучение завершается выполнением контрольной работы.

7.15. Обучение, повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов в Партнерстве проводится с отрывом от работы, без отрыва от работы, с частичным отрывом от работы и по индивидуальным формам обучения.

7.16. Локальными актами Партнерства являются:

-   приказы, распоряжения директора Партнерства и издаваемые им инструкции;

-   правила внутреннего распорядка;

-   внутренние стандарты Партнерства;

-   положение по бухгалтерскому учету «Учетная политика Партнерства».

-   положение о порядке установления надбавок, доплат, премирования и иных видов материального стимулирования работников Партнерства;

-   порядок использования льгот.

8. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

8.1. Участниками образовательного процесса могут быть лица любой национальности. Место жительства и гражданство, при поступлении не имеет приоритета.

8.2. Для прохождения обучения принимаются лица, имеющие образование не ниже начального, не имеющие психофизических и сложных логопедических отклонений, серьезной медицинской патологии, способные успешно адаптироваться к большой и разнообразной нагрузке.

Прием на обучение осуществляется по результатам собеседования, после чего обучающиеся распределяются по группам в зависимости от уровня подготовки. Для лиц, обучающихся на платной основе, окончательное зачисление в группу проходит после внесения платы (или части платы) за обучение.

По окончании обучения каждый обучавшийся выполняет контрольную работу, по результатам которой ему выдается свидетельство установленного образца.

8.3. Образовательный процесс проводится преимущественно на платной основе. Размер и форма оплаты определяются Директором, и закрепляется договором.

8.4. Обучающиеся должны быть ознакомлены с Уставом, программами обучения и другими документами, регламентирующими деятельность Партнерства.

Лица, обучающиеся в Партнерстве, имеют право:

-   на уважение их человеческого достоинства, свободы совести, информации, свободного выражения собственных взглядов и убеждений;

-   посещать занятия, если они прошли собеседование;

-   пользоваться информационными и методическими фондами;

-   обжаловать приказы и распоряжения администрации Партнерства в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

-   а также иные права, предусмотренные договором, Уставом, законодательством Российской Федерации.

Лица, обучающиеся в Партнерстве, обязаны:

-   посещать все занятия предлагаемого курса;

-   бережно относиться к имуществу Партнерства и возмещать стоимость причиненного материального ущерба Партнерству;

-   выполнять Правила внутреннего распорядка, требования Устава и внутренних локальных актов.

8.5. Порядок оформления отношений Партнерства и обучающихся и (или) их родителей (законных представителей) регламентируется законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом. При зачислении обучающиеся и (или) их родители (законные представители) заключают договор с Партнерством, определяющий:

-   сроки обучения;

-   размер платы за обучение;

-   права, обязанности и ответственности сторон;

-   иные условия.

Дальнейшее взаимодействие слушателей с Партнерством осуществляется на основе договора, Устава и законодательства Российской Федерации.

8.6. Дополнительный набор в сформированную группу производится только после проверки уровня подготовки кандидата на обучение.

8.7. В случае систематического непосещения занятий, а также неуспеваемости, обучающийся может быть отчислен из группы. В этом случае произведенная обучающимся оплата возврату не подлежит, свидетельство об окончании курса не выдается.

В случае если непосещение занятий отчисленным лицом было вызвано уважительными причинами, то по решению Директора оплата может быть возвращена полностью или частично.

Отчисление обучающихся лиц по собственной инициативе или по инициативе Партнерства может производиться в течение всего периода обучения. Отчисление производится на основании приказа Директора.

8.8. Спорные вопросы, касающиеся отчисления, рассматриваются на Общем собрании членов Партнерства.

9.9. К педагогической деятельности допускаются лица, как правило имеющие высшее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей преподавателей. наряду со штатными преподавателями учебный процесс в Партнерстве могут осуществлять ведущие ученые, специалисты и руководители предприятий (объединений), организаций и учреждений, представители органов власти на условиях совместительства или почасовой оплаты  труда в порядке установленном законодательством Российской Федерации.

8.10. Отношения сотрудников Партнерства регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не могут противоречить трудовому законодательству Российской Федерации. Преподаватели и работники Партнерства за невыполнение требований Устава, нарушение трудовой дисциплины несут административную и дисциплинарную ответственность в соответствии с законодательством.

Сотрудники Партнерства обязаны соблюдать требования Устава, правил внутреннего распорядка и иных локальных актов Партнерства.

Преподаватели и сотрудники обязаны обеспечивать высокую эффективность педагогического процесса, развивать у обучающихся самостоятельность, инициативу, творческие способности, постоянно повышать свою профессиональную квалификацию, педагогическое мастерство и общекультурный уровень.

8.11. Преподаватели имеют право:

-   защищать свою профессиональную честь и достоинство;

-   осуществлять свою деятельность на благотворительной основе;

-   получать работу, обусловленную контрактом;

-   получать оплату труда в соответствии с установленными ставками;

-   получать материально - техническое обеспечение своей профессиональной деятельности;

-   самостоятельно выбирать и использовать средства и методы обучения, обеспечивающие высокое качество учебного процесса;

-   разрабатывать и вносить предложения по совершенствованию учебной работы;

-   получать социальные гарантии и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, дополнительные льготы, предоставляемые педагогическим работникам в регионе;

-   а также иные права, предусмотренные контрактом, Уставом, законодательством Российской Федерации.

8.12. Работники Партнерства имеют право:

-   повышать профессиональную и педагогическую квалификацию за счет средств Партнерства;

-   пользоваться информационными и методическими фондами;

-   обжаловать приказы и распоряжения администрации Партнерства в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

-   а также иные права, предусмотренные контрактом, Уставом, законодательством Российской Федерации.

За успехи в учебной, методической, научной и консультационной деятельности для работников Партнерства устанавливаются различные формы поощрения, регламентируемые положением о порядке установления надбавок, доплат, премирования и иных видов материального стимулирования работников Партнерства.

8.13. Партнерство устанавливает ставки заработной платы сотрудникам в соответствии с трудовым договором (контрактом) и уровнем профессионализма работников, определяет виды и размеры доплат, надбавок и других выплат стимулирующего характера в пределах имеющихся средств.

Педагогическим работникам (в том числе руководящим работникам, деятельность которых связана с образовательным процессом) в целях содействия их обеспечению книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями выплачивается денежная компенсация в размере установленном Общим собранием членов Партнерства.

8.14. В Партнерстве могут создаваться профсоюзные и другие общественные организации, деятельность которых разрешена законодательством Российской Федерации.

9. МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ Партнерства

9.1. Партнерство участвует в международной деятельности путем обмена опытом с зарубежными коллегами, подготовки и направления своих учащихся для обучения за рубеж и приема иностранных учащихся.

9.2. Партнерство может заключать соглашения с зарубежными образовательными учреждениями об обмене преподавателями и учащимися, о проведении совместных конференций и других мероприятий, а также входе в состав международных организаций в соответствии с действующим законодательством.

10. КОНТРОЛЬ И ОТЧЕТНОСТЬ

10.1. Государственный контроль за деятельностью Партнерства осуществляется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании».

10.2. Непосредственный контроль за исполнением Партнерством законодательства Российской Федерации, нормативных правовых актов, Устава и условий лицензии, а так же за его образовательной и финансово-хозяйственной деятельностью осуществляют члены Партнерства в пределах своей компетенции.

10.3. Контроль за финансовой деятельностью Партнерства осуществляет ревизионная комиссия.

Ревизионная комиссия избирается сроком на три года. Заседания ревизионной комиссии проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в год.

Руководство ревизионной комиссией осуществляет ее Председатель, избираемый на заседании ревизионной комиссии.

10.4. Ревизионная комиссия:

-   контролирует финансовую и хозяйственную деятельность исполнительного органа;

-   осуществляет ревизию расходования денежных средств и материальных ценностей;

-   проверяет сроки и правильность прохождения дел, работу с предложениями и заявлениями в исполнительном органе;

-   контролирует исполнение положений Устава;

-   осуществляет контроль за подготовкой отчетов об исполнении сметы доходов и расходов.

Ревизия финансово-хозяйственной деятельности Партнерства проводится не реже одного раза в год.

10.5. Партнерство ведет бухгалтерский учет и статистическую отчетность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

10.6. Общее собрание Партнерства вправе привлечь к осуществлению проверок финансово - хозяйственной деятельности Партнерства независимых аудиторов или специализированные аудиторские организации за счет средств Партнерства.

10.7. Партнерство обязано хранить следующие документы:

-   устав, изменения и дополнения, внесенные в устав Партнерства, зарегистрированные в установленном порядке;

-   учредительный договор;

-   свидетельство о регистрации;

-   документы, подтверждающие права Партнерства на имущество, находящееся в его собственности;

-   годовые финансовые отчеты;

-   документы бухгалтерского учета.

10.8. Партнерство в случае необходимости предоставляет указанные документы Общему собранию членов Партнерства и другим уполномоченным на это лицам.

10.9. Партнерство предоставляет информацию о своей деятельности органам государственной статистики и налоговым органам, учредителям и иным лицам в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом.

10.10. Должностные лица Партнерства несут установленную законодательством Российской Федерации дисциплинарную, материальную или уголовную ответственность за сохранность и эффективность использования закрепленной за Партнерством собственности, за достоверность государственной отчетности.

По запросу федерального органа исполнительной власти, осуществляющего проведение единой государственной политики в области дополнительного образования, Партнерство предоставляет ему отчет об учебной, научно-методической и исследовательской деятельности.

11. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ ПАРТНЕРСТВА

11.1. Реорганизация Партнерства (слияние, присоединение, разделение и выделение, преобразование) осуществляется по решению Общего собрания членов Партнерства.

Реорганизация и ликвидация Партнерства, внесение изменений в Устав, принятие нового Устава осуществляются по единогласному решению Общего собрания членов Партнерства в порядке, предусмотренном действующим законодательством и настоящим Уставом.

Имущество Партнерства переходит после его реорганизации к вновь возникшим юридическим лицам в порядке, предусмотренном Гражданским кодексом Российской Федерации.

11.2. Партнерство может быть ликвидировано на основании решения Общего собрания членов Партнерства или суда.

Общее собрание членов Партнерства, принявшее решение о ликвидации Партнерства, назначает ликвидационную комиссию по согласованию с органом, осуществляющим государственную регистрацию юридических лиц, и устанавливает в соответствии с действующим законодательством порядок и сроки ликвидации. С момента назначения ликвидационной комиссии к ней переходят полномочия по управлению делами Партнерства. Ликвидационная комиссия оценивает наличное имущество, выявляет дебиторов и кредиторов и рассчитывается с ними, производит публикацию в официальной печати по месту нахождения Партнерства о предстоящей ликвидации, составляет ликвидационный баланс и представляет его органу, принявшему решение о ликвидации.

Промежуточный ликвидационный баланс и ликвидационный баланс утверждаются Общим собранием членов Партнерства по согласованию с органом, осуществляющим государственную регистрацию юридических лиц.

Ликвидация считается завершенной, а Партнерство - прекратившим свое существование, с момента внесения соответствующей записи в единый государственный реестр юридических лиц.

11.3. Имущество, оставшееся в результате ликвидации Партнерства, после удовлетворения требований кредиторов, подлежит распределению между членами Партнерства в соответствии с имущественным взносом каждого. Размер полученного членом Партнерства имущества не должен превышать его имущественного взноса в Партнерство.

Имущество, стоимость которого превысит размер взносов членов Партнерства, направляется на цели, для достижения которых создано Партнерство, и (или) благотворительные цели.

11.4. Все документы ликвидируемого Партнерства (управленческие, финансово-хозяйственные, по личному составу и др.) передаются на государственное хранение в архив.

12. ПОРЯДОК ВНЕСЕНИЯ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ В УСТАВ

12.1. Дополнения и изменения в устав вносятся по решению Общего собрания членов Партнерства и подлежат государственной регистрации.

12.2. Государственная регистрация изменений и дополнений к Уставу Партнерства осуществляется в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации.

12.3. Изменения и дополнения к Уставу Партнерства вступают в силу с момента их государственной регистрации.

Протокол № 1
организационного собрания учредителей
некоммерческого партнерства
«Учебный центр компьютерных технологий в городе Эм».

Присутствовали:

ИВАНОВ Иван Иванович,

11.11.1911 г.р., паспорт серии 1111 №111111,

выдан УВД Энского района города Эм 11.11.200 г.,

прописан: 111111, г. Эм, ул. Экская, д. 1, кв. 11;

Иванов Пётр Петрович,

22.12.1922 г.р., паспорт серии 1111 №222222,

выдан УВД Энского района города Эм 11.11.200 г.,

прописан: 111111, г. Эм, ул. Экская, д. 1, кв. 11.

Повестка дня:

-   организация некоммерческого партнерства «Учебный центр компьютерных технологий в городе Эм» (в дальнейшем именуемое «Партнерством») и участие в деятельности Партнерства;

-   принятие Устава Партнерства;

-   выборы органов управления Партнерством.

Выступили:

-   Иванов Пётр Петрович с анализом перспектив распространения, использования, совершенствования современных информационных технологий, как важного инструмента экономического и социального развития России;

-   Иванов Иван Иванович с проектом Устава Партнерства.

Решили единогласно:

-   создать некоммерческое партнерство «Учебный центр компьютерных технологий в городе Эм»;

-   произвести регистрацию Партнерства в порядке определённом законодательством Российской Федерации;

-   утвердить предложенный проект Устава Партнерства в качестве Устава Партнерства;

-   назначить председателем Правления Партнерства Махрина Виктора Васильевича;

-   назначить директором Партнерства Иванова Петра Петровича;

-   временно возложить обязанности главного бухгалтера Партнерства на директора Партнерства.

Форма 1          

_____ _____________ 20___ г.                                                                                                                                                                                                                              

___________________________________

(наименование лицензирующего органа )

Заявление

г. ...., пл. Енинская, 14, ком. 207

                                                                                                                    подпись                                  

* Указывается при подаче заявления на срок менее 3 лет.