Оптимальный выбор потребителя; графические операции

6.3. Некоторые авторы разделили методологию на два типа: дескриптивную (описательную) методологию – о структуре научного знания, закономерностях научного познания и т.д.; и нормативную (прескриптивную) методологию – прямо направленную на регуляцию деятельности и представляющую собой рекомендации и правила осуществления научной деятельности [110, 272 и др.]. Но такое разделение опять же ведет к раздвоению, неоднозначности предмета методологии. В данном случае следовало бы говорить о двух разных функциях - описательной и нормативной одного учения -методологии.

6.4.Для появления такой неопределенности и многозначности предмета методологии были свои „идеологические” причины. В 60-е - 70-е годы прошлого века считалось, что вся методология заключена в марксистско-ленинском учении, и всякие разговоры о какой-либо еще «методологии» вредны и опасны. Методологию науки в то время разделили на четыре этажа (рис.2).

 

Основные  подходы в методологии

Философский

 

Общенаучный

 

Конкретно-научный

 

Технологический

Рис. 2 - Основные подходы  в методологии

     Представленное на рис. разделение методологии было признано практически всеми методологами и не подвергалось сомнению. Но такое деление привело к тому, что ученые должны были заниматься методологией или использовать ее в своих исследованиях лишь на каком-то определенном «этаже» - порознь. А единая картина? А единая методология? И эта путаница в методологии имеет место до сих пор. Приходится констатировать, что при всем большом объеме накопленных полезных материалов, в ней сложилась парадоксальная ситуация: с одной стороны, многозначность ее предмета, с другой стороны - его зауженность.

6.5. В последние десятилетия, в первую очередь благодаря работам и просветительской деятельности Г.П. Щедровицкого, стали формироваться группы специалистов, называющих себя «методологами» а свое научное направление «системомыследеятельностной» методологией. Параллельно с этим в печати стали появляться публикации ученых, посвященные анализу и научному обоснованию инновационной деятельности - в образовании, в инженерном деле, в экономике и т.д.

Имеет место следующуа «схема методологии» (рис.3).

 

Общая схема методологии

С позиций характеристики деятельности

особенности

 

принципы

 

условия

 

нормы деятельности

 

По логической структуре деятельности:

субъект

 

объект, . предмет,

 

формы,средства,

 

методы

 

результат деятельности

 

По временной структуре деятельности

 

фазы, стадии,

 

этапы деятельности.

 

Рис. 3 - Общая схема методологии

 

 

 

 

Литература:

1.Микроэкономика:учеб. Пособие/И.В. Новикова, Ю.М. Ясинский, А.О. Тихонов и др./под редакцией И.В. Новиковой и Ю.М. Ясинского.-Мн.:Акад.упр. при Презеденте РБ,2009.

2.Мэнкью,Г.М.Принцыпы микроэкономики/Пер с англ.4-ое изд.СПб.:Питер.2003.

3Экономическая теория: учеб.пособие /М.Н.Базылева, Н.И. Базылев.-Минск:Соврем.шк.,2008.