Рынок труда и его особенности

     - предоставление каждому ищущему  работу полной информации о  вакантных местах по профессиям, отраслям и регионам страны  и создание для этой цели  повсеместно общедоступных банков данных; оплата всех видов услуг по связи с отделами кадров предприятий, где есть рабочие места;

     - организация общественных работ,  в основном для молодежи, на  строительстве жилья, дорог, в  сфере обслуживания на срок  до 6 месяцев с гарантированным заработком в пределах 50- 100% средней зарплаты по данной профессии;

     - финансирование работы в частных  фирмах молодежи путем предоставления  в течение полугода владельцам  предприятий субсидий в виде  оплаты 50% издержек на вновь созданные  рабочие места;

     - специальное техническое оборудование  на обычных предприятиях рабочих  мест для инвалидов и выплата  субсидий владельцам предприятий  за прием инвалидов на работу  и частично на их заработную  плату;

     - стимулирование расширения предпринимательской  деятельности и сверхурочных работ, а тем самым и более полной занятости путем снижения налогообложения с прибыли и личных доходов.

     В системе рынка труда осуществляются мероприятия по повышению общеобразовательного уровня безработных и обучению профессиям, имеющим устойчивый спрос на рынке труда:

     - не имеющие законченного школьного  образования получают его, причем  организуются специальные усиленные  курсы по математике, химии, физики, английскому языку (в основном  для иммигрантов);

     -детально  выявляются интересы поступающих на курсы: проводятся предварительные беседы, ознакомление с предметами обучения и предстоящей работой, при необходимости сроком до месяца;

     - применяются методы индивидуального  обучения (принцип так называемого  личного модуля), в основе которых  лежат подбор предметов, наиболее полно удовлетворяющих интересы обучающихся и предлагающих оптимальные темпы и последовательность их освоения;

     - учебные курсы составляются силами ведущих специалистов университетов и промышленных фирм; оплата преподавательского состава проводится на уровне, который существует для специалистов их класса в частных фирмах;

     - в максимально возможном числе  профессиональных школ на консультативных  началах используется опыт наиболее  талантливых педагогов и воспитателей  для постановки методики обучения;

     - поддерживается оптимальное, исходя  из международного опыта на  разных уровнях обучения, соотношение  учеников и педагогов (7-8 к 1), которое позволяет осуществлять  индивидуальное обучение и следить  за качеством подготовки каждого  ученика;

     - используется метод опекунства  старшекурсников над вновь поступившими, что создает общую благоприятную  психологическую атмосферу и  обеспечивает всеобщую заинтересованность  в успешном обучении.

     Чем крупнее затраты на активные меры по поддержанию занятости, при общих более значительных масштабах финансирования политики рынка труда, тем ниже, как правило, безработица в стране и выше общий уровень трудовой активности населения.

     Показательно, в данном отношении, сопоставление  ситуации на рынке труда Швеции и  США При том, что в Швеции в 3 с лишним раза выше, чем в США, относительные затраты на программы политики рынка труда - 2, 7 против 0,8 ВНП, доля средств, идущих на меры активной защиты населения от безработицы, в два раза значительнее- 70% против 35%.

     Нет сомнения в том, что именно эти различия в масштабах и качестве внимания к социальной защите населения на рынке труда является одним из главнейших факторов, определявших сложившийся уровень занятости населения обеих стран.

       Единственная возрастная группа, по которой занятость в США выше, чем в Швеции, население 16-19 лет. Объясняется это тем, что в США намного значительнее, чем в других западных странах, в т.ч. и в Швеции, распространена частичная занятость среди учащихся старших классов школ и студентов.

     Трудовое воспитание оплачиваемым трудом, кстати сказать, проходит в большинстве западных стран, часто по месту учебы, примерно половина учащейся молодежи, что в целом связано с потребностью семей в дополнительных средствах на удовлетворение элементарных жизненных нужд.

     Высокий уровень эффективности рынка  труда в Швеции во многом определяется тем, что в стране хорошо поставлена профориентация, которая предшествует профессиональному обучению. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

5. Миграция  трудовых ресурсов

      Рынок труда предполагает высокую стабильность рабочей силы, ее свободное перемещение из одних регионов в другие с целью поиска и получения работы. Данные процессы образуют миграцию трудовых ресурсов. Движущим мотивом миграции, как правило, является надежда найти более высокооплачиваемую работу. Миграция трудовых ресурсов, характеризующая территориальную мобильность трудоспособного населения на рынке труда, бывает двух видов: внутренней и международной.

      Внутренняя  миграция трудовых ресурсов – это межрегиональное перемещение трудоспособного населения в поисках более высоких заработков в рамках одной страны. Отмечаются четыре формы внутренней миграции трудовых ресурсов: безвозвратная, маятниковая, сезонная, эпизодическая.

      Безвозвратная (на постоянное место жительство и  работу) вызывает территориальное перемещение трудовых ресурсов. Сезонная предполагает их перемещение к местам временной работы и жительства на несколько месяцев, что обусловлено сезонным ритмом производства (сельское хозяйство, строительство, промыслы). Маятниковая характеризуется ежедневными, еженедельными или ежемесячными поездками людей от места постоянного жительства до места работы и обратно, когда дом и работа расположены в разных населенных пунктах. Эпизодическая – деловые поездки, командировки, характеризующиеся нерегулярностью по времени и по направлению.

      Главная функция миграции трудовых  ресурсов заключается в обеспечении  необходимого уровня территориальной  мобильности трудоспособного населения  на национальном рынке труда,  обновлении структуры и состава  рабочей силы, поддержании соответствия между спросом и предложением на региональных рынках труда. Социальная функция состоит в повышении жизненного уровня, изменении социального статуса работника, возможности наиболее полной реализации личностного потенциала человека.

      На миграционную подвижность  трудоспособного населения влияют  экономические, социальные, природно-климатические,  экологические, демографические, этнические, политические факторы.

Различают иммигрантов двух видов: легальных  и нелегальных. Легальные иммигранты въезжают в страну в соответствии в ней иммиграционными законами. Так, в США ежегодно въезжает белее 500 тыс. легальных иммигрантов. В последние годы особенно увеличилось число и нелегальных иммигрантов.

Различают два вида иммиграции: постоянную и временную. Если в первом случае речь идет о смене постоянного места жительства, работы и получении нового гражданства, то во втором – о получении временной работы от нескольких месяцев до нескольких лет, чтобы, заработав деньги, вернуться на родину.

    Для предпринимателей выгода от использования иностранной рабочей силы заключается в повышении нормы прибыли как за счет более низкой оплаты труда иммигрантов, так и за счет роста предложения на рынке труда и снижения общего уровня заработной платы. Это обостряет проблему занятости в индустриально развитой стране, отрицательно сказывается на экономическом положении местного населения. Последствием такого положения является возникновение конфликтов между националистически настроенными слоями местного населения и иностранными работниками. Поэтому в последнее время в наиболее развитых странах мира (США, Канада, Западная Европа и др.) произошло ужесточение иммиграционных законов, ограничивающих въезд в страну неквалифицированных иностранных работников. Они предпочитают не импортировать неквалифицированный труд, а вывозить капиталы и создавать предприятия там, где имеется дешевая рабочая сила.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

      В современной рыночной экономике  человек выполняет многообразные  экономические функции. В качестве живого носителя производительных сил человек обладает множеством качеств, свойств, совокупностью разнообразных потребностей и способностей. Как активный творческий субъект отношений в системе современной экономики человек играет полифункциональную роль.

      Необходимо заниматься формированием и развитием у человека как способности к труду, так и способности к потреблению. При характеристике роли человека в системе современной экономики используется целый ряд понятий: экономический человек, рабочая сила, личный фактор производства, трудовые ресурсы, человеческие ресурсы, человеческий капитал, предприниматель.

      Личным  фактором производства является производительная сила совместного труда, определенная кооперация индивидуальных рабочих  сил, т.е. совокупная рабочая сила в определенной общественно комбинированной форме. Структура личного фактора определяется структурой и степенью концентрации производства, уровнем разделения кооперации, специализации труда.

      Каждая  из индивидуальных рабочих сил развита  до общественного необходимого уровня в процессе профессионально-квалификационной подготовки и функционирует в составе совокупной как единичная рабочая сила, как общественная средняя рабочая сила. По сути индивидуальная рабочая сила является неотъемлемым элементом общественной совокупной рабочей силы, а индивидуальный труд человека – неотъемлемой частицей интегрального труда общества. 

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ:

1. “Общая  экономическая теория” В.И. Ведяпин, Москва, 1995 г.
2. “Рынок труда: занятость и безработица”  Пристанева А.А., Киев, 1993 г.
3. «Вопросы экономики»,1998,  №1.
4. «Курс экономической теории». Под ред. Чепурина М.Н., Киров, 1994г., стр.233-248;
5. Вопросы экономики, 1997 г., №2
6. Еженедельник «Эксперт», № 10, 15, 21, 22, 26, 27, 30,  1997г.
7. Заславский И. «К характеристике труда современной России. Очерк социально-трудовой политики», «Вопросы экономики.», №2, 1996г., стр.76-91.;
8. Кэмпбэлл Р. Макконнелл, Стэнли Л. Брю. Экономикс. Таллин, 1993.
9. Лещинская Г. «Молодежный рынок труда.» «Экономист.», №8, 1996г., стр. 62-70.;
10. Майбурд Е.М. «Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров», Москва 1996г.
11. Максимова В.Ф. Микроэкономика. Москва, 1996 г.
12. Микульский К. «Формирование новой модели занятости» «Экономист», №3, 1997, стр.47-52;
13. Павленков В.А. «Рынок труда.» М., 1992г;
14. С. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи «Экономика» Москва, 1993г.
15. Современная экономика. Под редакцией Мамедова О.Ю. Ростов-на-Дону. «Феникс», 1998 г.
16. Чернина Н. «О новой модели занятости.» «Российский экономический журнал», №11-12, 1996г., стр.50-59.;
17. Четвернина Т. «Положение безработных и государственная политика на рынке труда.» «Вопросы экономики», №2, 1997г., стр.102-113.;