Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Февраля 2011 в 12:33, курсовая работа
Учитывая, что основой, центральной фигурой жизни и жизнедеятельности на Земле являются человек, личность, экономика как наука призвана уделять внимание, держать в поле зрения личную, индивидуальную экономику человека, домашнее, семейное хозяйство, отдельные продукты, товары, услуги, удовлетворяющие потребности непосредственно человека и семьи.
Введение……………………………………………………………………….…3
1. Методологические основы классической теории…………………………...6
1.1. Формирование классической школы политической экономии………6
1.2. Основные представители классической школы……………………….7
2. Товарный, денежный рынки и рынок труда в классической модели…….17
2.1. Товарный и денежный рынки.................................................................17
2.2. Рынок труда в классической и неоклассической модели…………….19
3. Классическая модель в целом. Макроэкономическая роль государства….26
3.1. Признаки, условия и типы макроэкономического равновесия………26
3.2. Классическая модель общего экономического равновесия………….29
3.3. Макроэкономическая роль государства................................................34
Заключение………………………………………………………………………36
Список использованных источников….……………………………………….38
Если предположить, что в экономике часть продукции не находит сбыт, то это будет пробуждать продавцов к снижению цены, а это позволит реализовать всю продукцию, ибо объем продукции будет сильно нарастать, что грозит серьезными потрясениями.
Итак, можно подвести итог.
Гибкие процентные ставки, заработная плата, цена позволяют, по мнению представителей классической школы, поддерживать равновесие в рыночной системе, что подтверждает тот факт, что рыночная система саморегулирующаяся. В этой системе государство должно обеспечивать денежную эмиссию и невмешательство в рыночную систему.
Классическая
школа в этом виде господствовала
до 30-х годов ХХ века (вплоть до великой
депрессии 1929-1933 годов).
Информация о работе Классическая модель макроэеономического равновесия