Экономика, основанная на знаниях: характерные черты, структура, принципы функционирования

      На  третьем этапе, начавшемся в 70-е годы XX в, новые технологии создаются и внедряются на основе достижений фундаментальной и прикладной науки, которые постоянно обновляются и совершенствуются. В этот период выявляется огромный коммерческий потенциал накопленных научных новаций и возможность их технологического приложения к производству. Наука начинает выступать в роли ведущего фактора производства, который воздействует, на все другие факторы. Данный этап во многих источниках характеризуется как научно-производственная революция, но многие экономисты склоняются к точке зрения, что сущность этого этапа более полно раскрывает понятие «научно-инновационная революция». Этот период характеризуется ростом прикладной направленности науки, ее связи с производством, фундаментальные исследования все более ориентируются на решение крупных технико-технологических задач, результатом которых являются радикальные изменения в экономике, что в свою очередь, способствует развитию самой науки.

      Четвертый этап становления экономики знаний связан с распространением информационной, а точнее «информационно-знаниевой революции» [2]. Следует заметить, что информационная революция разворачивается параллельно с научно-технической революцией, и по времени возникновения является более ранним процессом.

      В данной периодизации начало пятого этапа  информационной революции совпадает по времени с третьим этапом (70-е гг. XX в) становления экономики знаний. В классификации типов информационных революций указывается, что пятый, современный её тип связан с созданием сверхскоростных компьютеров и мощных запоминающих средств; формированием и развитием автоматизированных баз данных; быстрым ростом глобальных и региональных коммуникационных сетей, использующих современные системы и технологии передачи и хранения информации и знаний.

      Информационная  революция и связанный с ней новый этап в развитии экономики и общества обладает рядом особенностей, на которые указывает в своем исследовании М. Игнацкая: «Во-первых, на ряду с производством традиционных товаров, услуг, технологий, … страны, находящиеся на высоком уровне развития, направляют все большую часть национальных ресурсов на развитие сферы информации, на производство новых знаний, в первую очередь научных, от которых зависит создание новой наукоемкой техники и технологий, формирующих народнохозяйственный потенциал этих стран и обеспечивающих их экономические и другие интересы. Во-вторых, именно интеллектуальные ресурсы, воплощенные в новой информации, знаниях и опыте, являются ключом к решению основных проблем развития» [11].

      При определении современного этапа  как этапа информационно-знаниевой  революции, подразумевается, что информтехнологии, сложнейшая цифровая и коммуникационная техника создаются сегодня на основе научных разработок, в свою очередь, информационная индустрия способствует сверхбыстрой и масштабной обработке, передаче, сохранению, распространению, пропаганде и беспрепятственному доступу научных идей и знаний для гигантского числа людей, на любые расстояния в режиме реального времени.

      Относительно  дальнейшего продвижения обществ к экономике знаний многие экономисты, считают, что в современной стадии новой экономики следует различать два этапа: 1) информационную цивилизацию; 2) цивилизацию знаний.

      В связи с этим Г. Клейнер уточняет: на первой стадии, «которую можно называть информационной эрой, основную роль будут играть глобализационные процессы, как в сфере коммуникаций, так и в сфере перемещения материальных, трудовых и финансовых ресурсов, а также в области культурного и идеологическою трансферта, унификации общедоступного знания, когда каждый индивид получает слабо ограниченный доступ к мировым информационным хранилищам. Вторую стадию - «цивилизацию знаний» следуют воспринимать как «период с повышенной ролью знаний в социально-экономических процессах» [10]. На этой стадии информационной эры главным инструментом приобретения знаний станет собственно познание, то есть процесс личностного и институционального освоения информации, соединение новой информации в рамках метаинформационных структур. Основными доминантами нового экономического уклада выступят когнитивные способности человека непрерывно продуцировать новшества, совершенствовать производство вещественных и духовных благ. В связи с этим резко возрастает роль человеческого фактора в организации научно-творческого и внедренческого труда. Поэтому страны, которые не смогут обеспечить необходимый уровень образования, развития науки, качества информационной среды, неизбежно попадут в зависимость от стран лидеров в области создания и распространения знаний. Страны, наращивающие свой научно-технический и производственный потенциал в прорывных направлениях формирования нового технологического уклада, приобретают значительные конкурентные преимущества. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ГЛАВА 2. СУЩНОСТЬ ЭКОНОМИКИ, ОСНОВАННОЙ НА ЗНАНИЯХ 
 
 

2.1 Характерные  черты экономики, основанной на  знаниях 
 
 

      Главной особенностью экономики, основанной на знаниях, по мнению многих экономистов,  является   развитие интеллектуального  капитала и его присоединение к остальным трем основным классическим факторам производства, что революционно отличает эту экономику от всех предыдущих. 

      С моей точки зрения можно выделить три основные черты или же три  движущие силы знаниевой экономики: знания (интеллектуальный капитал), непрерывные перемены и экономическая глобализация.

      Знания  как интеллектуальный капитал стали  сегодня стратегическим фактором экономического развития. Формирование новой экономики  – это, прежде всего, результат  развития новых знаний. XXI век, окрестили как век информации,  третьей промышленной революции и  общества знаний в результате экстраординарных достижений в этих сферах  и значения сектора услуг для экономики.

      Известно, что удвоение знаний происходит каждое десятилетие. Знания всегда были условием развития производства. Но к началу нынешнего столетия человечество накопило их в таком количестве, что они перешли в новое качественное состояние и стали самостоятельным фактором развития производства (наряду с землей, капиталом и рабочей силой). Это делает экономику знаний качественно иной по сравнению со всем предыдущим ее развитием, так как раньше, независимо от типа общественно-экономического устройства, экономика функционировала на основе одной и той же группы факторов.

      Знания быстро устаревают и поэтому непрерывное обучение превращается в фактор успешного и устойчивого развития. Можно даже сказать, что для сегодняшнего развития важнее не то, что мы знаем, а то, как мы быстро  умеем учиться. Фактически современная экономическая теория переносит акценты с отмирающей индустриальной и постиндустриальной экономики на новую экономику, движимую знаниями и инновациями.

      Информационные  технологии располагают настолько  мощным потенциалом, который способен полностью преобразовать  национальные экономики, включая самые традиционные отрасли и производства. Их быстрое и широкое распространение кардинальным образом преобразуют национальные экономики и определяют их конкурентоспособность в мировом хозяйстве. Совершенно не случайно, что в современной мировой экономике резко увеличился рост торговли высокотехнологичными продуктами. Они играют особую роль в формировании экономики, основанной на знаниях, определяют ее сущность и усиливают распространение черт и тенденций, присущих этой экономике от промышленно развитых центров к  периферии современного мирового хозяйства. Спрос на высокотехнологичные продукты и их предложение на мировом рынке за последние годы  увеличились в несколько раз. Но получается так, что США и другие высокоразвитые экономики современного мира являются основными разработчиками и поставщиками на мировой рынок передовых технологичных изделий, и в меньшей степени они являются потребителями высокотехнологичной продукции, производимой в других странах, остальной же мир находится в сильной зависимости от технологий, научный идей и готовой высокотехнологичной продукции, выступая их потребителем в значительном объеме.  Отсюда следует, что продвижение знаниевой экономики в периферийную часть мирового хозяйства происходит в известной степени под влиянием и воздействием стран, которые производят, владеют и распространяют  информационные технологии и другие высокотехнологичные товары в системе мирового хозяйства.

      Экономика знаний основана на самых передовых  и последних достижениях науки  и техники, а их быстрое воплощение в высокотехнологичную продукцию приводит к тому, что   знания и  интеллект становятся  главной составляющей товара или услуги. Финансовые успехи  предприятий в условиях такой экономики базируются не на традиционной купле-продаже, а на оригинальных открытиях и изобретениях, научных и технологических приемах ведения бизнеса. Следовательно, наукоемкие продукты становятся определяющим фактором экономического роста. Обработка и обмен информацией становятся более мощным и эффективным средством ведения бизнеса, чем перемещение физических товаров. Стоимость компаний все в большей степени определяется нематериальными активами: научные знания, новейшие идеи, информационные технологии, информационные ресурсы и т.д.

      Центр  экономики знаний окончательно смещается с производства товаров на оказание услуг. Уже давно статистическая информация свидетельствует о том, что сектор услуг превратился в доминирующий сектор национальной экономики высокоразвитых стран современного мира.  Большая часть рабочей силы занята в сфере услуг или обработки информации. Особое значение приобретает уже не физическая форма существования капитала, а интеллектуальная, умственная, информационная, технологическая.

      Знаниевая экономика  - это  экономика эпохи  экономической глобализации. Это третья по счету, но не по важности черта, присущая новой экономике. Старые положения экономической теории об усилении интернационализации  производства сегодня не могут в полном объеме объяснить изменения в мировом хозяйстве. Экономика знаний ликвидирует географические и национальные границы, она функционирует в масштабе мирового  экономического пространства. Экономическая глобализация привела к глобализации бизнеса и возникновению гиперконкуренции. Финансовая глобализация подняла на не виданный до сегодняшнего дня уровень взаимозависимости национальных экономик.

      Главный отпечаток на экономику, основанную на знаниях,  отложила экономическая  глобализация. Отличительными  особенностями  экономической глобализации и соответственно самой экономики знаний стали:

      а) синхронизация экономических циклов в мировом хозяйстве;

      б) регионализация интеграционных экономических  процессов;

      в) снижение уровня влияния национальных государств на развитие своих собственных  национальных экономик.

      Эти  явления, присущие современной мировой и национальным экономикам в условиях глобализации. Они изучаются как отдельные проблемы современного экономического развития, но их нужно включить в перечень основных характеристик, присущих знаниевой экономике.

      Главной детерминантой знаниевой экономики является экономическая глобализация, воздействие которой на нее прослеживается в синхронизации, регионализации  и локализации  экономического развития.  Это не единственные, но очень важные и, на мой взгляд, основные характерные черты,  присущие экономике знаний [9]. 

      Подводя итог сказанному, отметим, что выделенные выше черты экономики знаний представляют собой характеристики, значимость и степень выраженности которых в данное время неуклонно возрастает. Формирование нового – социально- и инновационно-ориентированного типа экономики признается сегодня как на научном, так и на практическом, в частности политическом уровне. Построение экономики знаний провозглашено первоочередным по важности направлением экономической политики во всех развитых странах. В условиях глобализации и интеграции Россия также не может быть в стороне от этих тенденций, и ориентация на экономику знаний уже включена в число национальных приоритетов РФ. Четкое понимание специфики этого явления на современном этапе его становления как новой формы организации экономических и социальных отношений, безусловно, необходимо для правильного восприятия и осмысления происходящих процессов. В силу этого не вызывает сомнения и то, что всесторонняя разработка вопросов, затронутых в настоящей статье, должна стать одним из наиболее перспективных и динамичных направлений экономических исследований в ближайшие годы. 

      2.2 Структура экономики, основанной  на знаниях 
 
 

      Основными составляющими структуры знаниевой  экономики, на мой взгляд, являются: образование, научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИОКР), информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). А это и университеты, и фундаментальная наука, и система коммуникаций, инновационная система, патентная система, прикладная наука, исследования и разработки и многие другие составляющие экономики знаний.

      Образовательная сфера экономики, ориентированной  на знания – одна из фундаментальных  основ экономики знаний. Потому что  система образования это в  первую очередь кузница кадров для  всех отраслей промышленности и источник интеллектуальной элиты страны. Университеты, в свою очередь, сегодня являются базой для большинства фундаментальных исследований. Также, хорошим дополнением  образовательным учреждениям являются коммерческие предприятия, созданные на базе ВУЗов, которые используя их инфраструктуру, кадры и интеллектуальный потенциал смогли мы реально конкурировать на рынке научно-технических разработок за счет постоянных инноваций и относительно низкой себестоимости. Такие предприятия приносят дополнительную пользу, поскольку предоставляют учебным заведениям опыт работы на рынке и дают возможность развивать интеллектуальный потенциал не только преподавательского состава, но и студентов.