Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Февраля 2012 в 14:48, курсовая работа
Цель данной курсовой работы - рассмотреть экономическую политику СССР и США в послевоенный период, а конкретно с 1947 по 1973 гг.
Задачи данной курсовой работы рассмотреть:
1. восстановление и развитие промышленности в СССР;
2. сельское хозяйство в СССР;
3. развитие образования в СССР;
4. социальную политику СССР;
Введение………………………………………………………………………….3
I. Экономическая политика СССР в 1947-1973 гг……………………….5
II. Экономическая политика США в 1947-1973 гг………………………..11
Заключение………………………………………………………………………15
Список используемых источников…………………………………………….17
Содержание
Введение…………………………………………………………
Заключение……………………………………………………
Список
используемых источников…………………………………………….17
Введение
XX
век вошел в историю как
эпоха, породившая две мировые
войны, в которой участвовали
десятки стран и миллионы
С
завершением Великой
Цель данной курсовой работы - рассмотреть экономическую политику СССР и США в послевоенный период, а конкретно с 1947 по 1973 гг.
Задачи данной курсовой работы рассмотреть:
Экономический
ущерб от войны был огромным. Правда,
объем промышленного
Еще до окончания войны началась демобилизация промышленности, т.е. предприятия, переведенные на военное производство, возвращались к выпуску мирной продукции. Этот процесс неизбежно сопровождался общим сокращением производства: сначала прекращался выпуск военной продукции, производилась частичная смена оборудования, а уже после этого налаживался выпуск новой продукции.
В отличие от процесса восстановления после гражданской войны теперь не надо было восстанавливать всю промышленность. Восстановление теперь сводилось к трем процессам: восстановлению разрушенного в районах, подвергшихся оккупации, демобилизации части промышленности и возвращению на старые места части эвакуированных предприятий. Впрочем, многие предприятия, смонтированные на новых местах, там и оставались.
По официальным данным, довоенный уровень промышленного производства был восстановлен в 1948 г., а в 1950 г. промышленность произвела продукции на 70% больше, чем в 1940 г. Впрочем, по расчетам некоторых современных исследователей, довоенный уровень национального дохода был восстановлен только в 1950 г., да и официальные цифры динамики промышленного производства за это время нуждаются в уточнении.
Восстановление сопровождалось некоторым повышением материального уровня жизни людей. В 1947 г. были отменены карточки на продовольствие, а затем в течение нескольких лет понижались цены. Это было реальностью. В 1947 г. средний уровень цен был втрое выше, чем в 1940 г., а снижение цен понизило их уровень в 2,2 раза, так что все-таки и после снижения они оставались несколько выше довоенных. К тому же снижение цен сопровождалось изъятием у населения части заработанных денег в виде обязательных займов. Таким образом, материальный уровень жизни людей в 1946—1950 гг. повысился, но лишь приблизился к уровню 1940 г., не достигнув этого уровня.
50-е
гг. иногда называют золотым веком
административной системы. К
Предприятия по инерции увеличивали производство. Национальный доход увеличивался в среднем за год на 9%. Производительность труда в промышленности за 50-е гг. выросла на 62%, а фондоотдача — на 17%. Очевидно, одной из причин этого было относительное обновление основных фондов в ходе послевоенного восстановления. В это время стабилизировались оптовые цены и понизились розничные.
Однако именно в это время, время относительного благополучия, были сделаны первые попытки "исправить" хозяйственный механизм, преодолеть недостатки административной системы. Поскольку экономическая наука в то время еще твердо стояла на прежних принципах, выработанных для обоснования административной системы, задача перехода к экономическим методам хозяйствования пока не ставилась. Пока очевидным стало лишь то, что невозможно административными методами только из центра регулировать хозяйственные пропорции, что необходимо увеличить хозяйственную самостоятельность местных руководителей. Было решено перенести основные функции управления из центра на места. В 1957 г. страна была разделена на экономические административные районы во главе с совнархозами.
Совнархозы и стали главными
органами управления. Им были
переданы функции промышленных
министерств, а сами
Реформа оказалась неудачной. Она не изменила методов управления. Она заменила центральные органы местными, но тоже административными. Но при этом единое хозяйство страны раздробилось на части. Руководители каждого совнархоза создавали замкнутое на себя хозяйство экономического района, стараясь в его рамках наладить производство всего, что нужно было для жизни района.
Эта разобщенность мешала планировать производство в масштабах страны, регулировать его структуру.
Она препятствовала
Сельское хозяйство пострадало от войны больше, чем промышленность. Кроме потерь от прямого уничтожения имущества колхозов и совхозов на оккупированной территории сократилось поголовье скота, понизилась техническая база. Но особенно острый недостаток деревня испытывала в людях: миллионы колхозников погибли на фронтах, а значительная часть демобилизованных осели в городах. В 1945 г. страна получила лишь 60% довоенного количества сельскохозяйственной продукции.
В 1946 г. сельское хозяйство пострадало от сильной засухи. Обострились продовольственные трудности: в 1947 г. люди питались хуже, чем в военные годы. Довоенный уровень сельскохозяйственного производства был восстановлен в первой половине 50-х гг., т. е. значительно позже, чем в промышленности. Но этот восстановленный уровень был в то же время уровнем сельского хозяйства царской России накануне Первой мировой войны. Зерна теперь собирали 88 млн т в год (в России накануне войны — 86 млн т). Крупного рогатого скота в первой половине 50-х гг. было 56—57 млн голов (в 1916 г. — 58,4 млн. голов). Мяса в стране производилось 5 млн т в год (столько же в 1913 г.). Правда, в это время были достигнуты успехи в механизации. К началу 50-х гг. число тракторов выросло, по сравнению с довоенным, в два раза, а зерновых комбайнов — в 2,5 раза.
Итак, сельское хозяйство находилось в застое. Было принято решение об изменении порядка планирования. Центральные государственные органы теперь должны были планировать только заготовки сельскохозяйственной продукции, т. е. определять, какое количество продукции колхозы должны сдать государству. А планы сельскохозяйственного производства должны были составлять сами колхозы, и тем более — определять порядок и сроки проведения сельскохозяйственных работ.4
В 50-х гг. началось и освоение целинных земель — последний крупный шаг экстенсивного роста сельского хозяйства страны. За короткий срок было освоено около 40 млн га земли, в основном в Казахстане, причем в первые годы целинные земли давали до 40% государственных заготовок зерна.5
Большие успехи были достигнуты в области образования. С 1966 - 67 учебного года в стране начинается переход средней школы на новые учебные планы и программы, разработанные АН СССР и Академией педагогических наук. Новые программы характеризовали: учёт последних достижений науки и техники, преемственность в изучении материала с первого по десятый класс, более рациональное распределение учебной информации по годам обучения, начало систематического преподавания систем наук (предметное обучение) с 4 класса, освобождение программ от излишней детализации и второстепенных знаний в целях преодоления перегрузки учащихся. Для углублённого изучения предметов, развития интересов и способностей школьников вводились факультативные занятия по выбору учащихся, начиная с седьмого класса. Была осуществлена подготовка высококачественных учебников, пособий и методических руководств для педагогов силами ведущих учёных страны и опытных учителей.
В результате с середины 60-х гг. завершился переход ко всеобщему обязательному восьмилетнему обучению, а затем, в течение десяти лет (к середине 70-х гг.) - ко всеобщему среднему образованию. Возможность получить образование в объёме средней школы предоставили молодёжи средние ПТУ и техникумы. Необходимые условия для повышения уровня знаний рабочей и сельской молодёжи с последующим поступлением в вузы создавали возникшие в 1969 г. подготовительные отделения.6
Большое
внимание уделялось развитию науки. На
её развитие выделялись всё большие ассигнования.
Наиболее ярким свидетельством расцвета
советской науки являются достижения
в области освоения космоса. СССР продолжил
изучение Луны с помощью космических аппаратов.
В 1965 г. автоматическая станция "Зонд-3"
сфотографировала обратную сторону Луны.
На основании этих и ранее сделанных снимков
были впервые составлены полная карта
и глобус Луны. Выдающимся достижением
советской науки явилась доставка на Землю
лунного грунта и его дальнейшее изучение.
Советские космические аппараты достигли
поверхности планеты Венера и передали
на Землю ценные сведения о её атмосфере.
В Институте атомной энергии им. И.В. Курчатова
были сделаны открытия мирового уровня:
пущена ядерная установка, с помощью которой
осуществлено преобразование тепловой
энергии ядерного реактора в электрическую.
Учёные этого Института под руководством
академика Л.А. Арцимовича заняли ведущее
место в изучении свойств плазмы. Выдающиеся
открытия были сделаны в области квантовой
физики. Советские физики Н.Г. Басов и А.М.
Прохоров стали лауреатами Нобелевской
премии. Деятельность Академии наук СССР
была сосредоточена на разработке наиболее
перспективных направлений в области
естественных и гуманитарных наук, способствующих
развитию науки и культуры. Большое внимание
уделялось деятельности академий наук
союзных республик. Для поощрения советских
учёных за развитие советской науки в
1966 г. были учреждены Ленинские премии,
а в 1967 г. - Государственные премии. 7
В
послевоенный период в США укрепилась
тенденция государственного регулирования
экономики на основе кейнсианской теории.
Основными направлениями