Значительное  внимание уделяется вопросам повышения  уровня материальной поддержки семей в связи с рождением и воспитанием детей.

     Повышены  размеры единовременного пособия в связи с рождением первого ребенка до пятикратной величины бюджета прожиточного минимума (БПМ), второго и последующих – до семикратной величины БПМ; пособий по уходу за ребенком – до 100 % БПМ.

     Системой  государственных пособий охвачено свыше 440 тыс. детей, что составляет около 25 % их общего количества в республике. При этом ежемесячные пособия на детей до 3 лет назначаются безотносительно совокупного дохода семьи, а на детей старше 3 лет – с его учетом. Пособия на детей семьям, воспитывающим ребенка-инвалида, ребенка, инфицированного вирусом иммунодефицита человека или больного СПИД в возрасте до 18 лет, назначаются независимо от совокупного дохода на члена семьи.

     Существенной  формой социальной поддержки семей  с малолетними детьми является обеспечение  бесплатным питанием детей первых двух лет жизни.

     Право на этот вид помощи имеют семьи, у которых среднедушевой доход в месяц не превышает 100 % среднедушевого БПМ.

     Семьям  при рождении тройни и более детей бесплатное питание для детей первых двух лет жизни предоставляется независимо от совокупного дохода семьи. Такие семьи также имеют право на бесплатную услугу няни до исполнения детям 3-летнего возраста.

     Кроме того, малообеспеченным семьям, воспитывающим несовершеннолетних детей, предоставляется государственная адресная социальная помощь в виде ежемесячного и единовременного пособий.

     Принятые  меры по поддержке семьи способствовали как повышению уровня жизни семей с детьми, так и росту рождаемости, который наблюдается в республике с 2004 года [3, c. 58].

     Проведенное исследование показывает, что перед  Республикой Беларусь стоят важные проблемы и задачи, требующие обязательного решения:

     эффективное управление интеллектуальным капиталом как основным ресурсом;

     стимулирование  развития науки и образования как важнейших предпосылок инновационной активности в стране;

     концентрация человеческого капитала на важнейших направлениях исследований исходя из принципов государственной целесообразности, экономической эффективности.

     В условиях перехода к экономике, основанной на знаниях, концентрация инвестиционных средств на развитии интеллектуальных отечественных сил позволит стране занять достойное место в мире, будет способствовать становлению белорусской модели социально ориентированной рыночной экономической системы, укреплять позиции и авторитет Республики Беларусь.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 
 

     В заключение работы сделаем следующие  выводы.

     В современном виде теория человеческого капитала сформировалась в конце 50-х-начале 60-х годов XX века. Роль «первооткрывателя» данной теории в ее современном виде принадлежит Т. Шульцу, который в 1960 году опубликовал статью «Формирование капитала образования», где были сформулированы основные положения теории человеческого капитала. Почти в то же самое время разработкой основ теории человеческого капитала занимался Г. Беккер. В 1962 году увидела свет его статья «Инвестиции в человеческий капитал», а в 1964 году был опубликован фундаментальный труд под названием «Человеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ». В 1992 году Г. Беккер был удостоен Нобелевской премии по экономике за «распространение сферы микроэкономического анализа на целый ряд аспектов человеческого поведения и взаимодействия, включая нерыночное поведение». Именно в своем современно звучании теория человеческого капитала трактует человеческие способности как капитал, применяя неоклассический анализ не только к экономическим, но и к социальным аспектам деятельности человека.

     Становление теории человеческого капитала как самостоятельного течения мировой экономической мысли в начале 60-х годов XX века, усиление внимания в настоящее время.

     Интенсификация инновационных процессов в экономике, 
широкое распространение информационных и компьютерных технологий, ин- 
теллектуализация труда, глобализация экономической активности приводят к 
неизбежной трансформации содержания и структуры человеческого капитала, 
характера влияния его активов на экономическое развитие, вносят коррективы 
в процесс его формирования, накопления и условия эффективной практической 
реализации. Человеку в процессе накопления знаний присущи свойства самосовершенствования и саморазвития, результатом чего является усиление качественных характеристик человеческого капитала. Если ранее основное значение для экономического развития имела образовательная составляющая человеческого капитала, то на современном этапе она трансформируется и включается в механизм воздействия человеческого капитала на экономическое развитие посредством его инновационной компоненты.

     Повышение конкурентоспособности национальной экономики и ее интеграция в мировое хозяйство является важнейшей задачей, стоящей перед странами с переходной экономикой. Развитие экономики, становление нового постиндустриального общества в условиях глобализации превращает инновации в главный фактор конкурентоспособности.

     В ближайшей перспективе в Республике Беларусь государственная политика в области финансового обеспечения образования будет направлена на:

     сохранение  прямого бюджетного финансирования;

     создание  условий для привлечения внебюджетных средств методами экономического стимулирования;

     развитие  платных услуг в сфере образования;

     введение  в практику образовательного кредита;

     разработку  механизма инвестирования отраслями  народного хозяйства подготовки для них кадров необходимых специальностей;

     поиск механизмов экономии государственных  средств, направляемых на образование.

     В стране действуют почти 10 тыс. учреждений образования различных уровней, в которых обучаются и воспитываются более 2 млн. детей, учащихся и студентов и работают свыше 445 тыс. педагогических работников и специалистов.

     Инновационное развитие глобального здравоохранения на основе научных достижений и внедрения новых эффективных технологий профилактики, диагностики и лечения заболеваний обусловливает необходимость ежегодного пересмотра порядков и стандартов оказания медицинской помощи с приближением их к современным возможностям медицины и уровню качества, соответствующего международному. Не случайно XXI столетие декларировано веком 
биомедицинских наук.

     Проведенное исследование показывает, что перед  Республикой Беларусь стоят важные проблемы и задачи, требующие обязательного решения:

     эффективное управление интеллектуальным капиталом как основным ресурсом;

     стимулирование  развития науки и образования как важнейших предпосылок инновационной активности в стране;

     концентрация  человеческого капитала на важнейших направлениях исследований исходя из принципов государственной целесообразности, экономической эффективности.

     В условиях перехода к экономике, основанной на знаниях, концентрация инвестиционных средств на развитии интеллектуальных отечественных сил позволит стране занять достойное место в мире, будет способствовать становлению белорусской модели социально ориентированной рыночной экономической системы, укреплять позиции и авторитет Республики Беларусь.

 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 
 
     

1. Бондарь А.В. Человеческий капитал: содержание, методология исследования и условия развития / А.В. Бондарь // БЭЖ. – 2008. - №3. – С.89-102.
2. Воронин А.А. Экономика образования в новых условиях хозяйствования / А.А. Воронин. – М.: НИИВО, 2004. – 329 с.
3. Грушник П. Забота о человеке / П. Грушник // Экономика Беларуси. – 2010. - №3. – С.56-63.
4. Даниленко Н.Н. Формирование человеческого капитала / Н.Н. Даниленко. – М.: БГУЭП, 2009. – 119 с.
5. Кристиневич С.А. Роль человеческого капитала при переходе к информационной экономике / С.А. Кристиневич // Вестник БГТУ. – 2007. - №2. – С.16-18.
6. Корицкий А.И. Введение в теорию человеческого капитала / А.И. Корицкий. – М.: ЮНИТИ, 2004. – 112 с.
7. Корнеевец И.В. Накопление человеческого капитала как критерий эффективности социально-экономического развития современного общества / И.В. Корнеевец // Вести ИСЗ. – 2008. - №1. – С.95-99.
8. Корнеевец И.В. Развитие социальной сферы как фактор формирования и накопления человеческого капитала / И.В. Корнеевец // Труды Минского института управления. – 2007. - №2. – С.87-91.
9. Корнеевец И.В. Человеческий капитал: теория, методология, приоритеты развития / И.В. Корнеевец. – Мн.: БГЭУ, 2010. – 53 с.
10. Нуреев Р.М. Человеческий капитал и его развитие в современной России / Р.М. Нуреев // Общественные науки и современность. – 2009. - №7. – С.5-20.
11. О бюджете Республики Беларусь на 2008 год: Закон Респ. Беларусь от 29 декабря 2007 г. №303-З: с изм. и доп.: текст по состоянию на 01.02.2009 г. – Минск: ИВЦ Минфина, 2009. – 42 с.
12. О бюджете Республики Беларусь на 2009 год: Закон Респ. Беларусь от 29 декабря 2008 г. №450-З: с изм. и доп.: текст по состоянию на 01.01.2010 г. – Минск: ИВЦ Минфина, 2010. – 41 с.
13. Овчинникова Т.И. Человеческий капитал как фактор экономического роста / Т.И. Овчинникова // Кадры предприятия. – 2005. - №10. – С.8-14.
14. Радьков С. От качества образования – к качеству жизни / С. Радьков // Экономика Беларуси. – 2010. - №3. – С.51-55.
15. Симкина Л.Г. Человеческий капитал в инновационной экономике / Л.Г. Симкина. - СПб.: СПбГНЭА, 2000. – 238 с.
16. Смирнов В.Т. Классификация и виды человеческого капитала / В.Т. Смирнов // Вестник ОГГУ. – 2007. - №4. – С.23-29.
17. Статистическая информация [Электронный ресурс] / Нац. стат. Ком. – Минск, 2009. – Режим доступа: www.belstat.gov.by. – Дата доступа: 18.12.2010.
18. Ходжаев В. Здоровая нация – сильное государство / В. Ходжаев // Экономика Беларуси. – 2010. - №3. – С.64-68.

     РЕФЕРАТ 
 

     Курсовая  работа: 30 страниц, 4 табл., 2 рис., 18 ист. 

     экономика знаний, человеческий капитал, образование, здравоохранение, семейная политика 

     Предмет курсовой работы – специфика развития человеческого капитала в условиях перехода Беларуси к социально ориентированной рыночной экономике.

     Объект  – человеческий капитал как экономическая категория.

     Цель  работы – анализ эволюции подходов и способов оценки человеческого капитала в Республике Беларусь.

     При выполнении работы использованы методы: аналитический, графический, дедуктивный, индуктивный, синтетический, сравнительный, табличный.

      В процессе работы проведены следующие  исследования: рассмотрено понятие и виды человеческого капитала; проведен анализ механизма формирования и накопления человеческого капитала; описаны направления реализации человеческого фактора в Беларуси.

       Автор работы подтверждает, что  приведенный в ней аналитический  материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические, методологические и методические положения и концепции сопровождаются  ссылками на их авторов.