Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Января 2012 в 10:05, контрольная работа
Однако, наблюдения показывают, что дети пятого года жизни в достаточной мере имеют лишь знания о животных, тогда как знания о растениях поверхностны, недостаточно осознаны. Это происходит из-за фрагментарности, отсутствия системного подхода к формированию у детей знаний о растениях, что подтверждается анализом планов воспитательно-образовательной работой в ДОУ, где занятия по экологическому образованию планируются в среднем 1-2 раза в месяц, причем из них занятие по ознакомлению с растениями всего одно в 2 месяца.
Введение
1. Психолого-педагогические подходы к проблеме формирования знаний о растениях у детей среднего дошкольного возраста.
2. Пути и средства формирования знаний о комнатных растениях у детей среднего дошкольного возраста.
3. Содержание и методика формирования знаний о комнатных растениях в процессе ухода за ними у детей среднего дошкольного возраста.
Заключение
Приложение