Определение понятия "культура"

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………...3

1. Определением понятия «культура» и попытки ее преодоления………4
2. Структура и функции культуры…………………………………………7
3. «Культура» и «цивилизация», проблема соотношения понятий…….12

Заключение……………………………………………………………………15

Список  использованной литературы……………………………………….16

Введение

    При написании данной работы представляется особенно важными несколько моментов: прежде всего – проблема, связанная  с понятием «культура», структура  культуры (соотношение материальной и духовной культуры), функции культуры (познавательная, коммуникативная, регулятивная, семиотическая), соотношение понятий «культура» и «цивилизация», различение Ф. Бродель, противопоставление О. Шпенглер.

    Культура (от латинского cultura - возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание), исторически определенный уровень развития общества и человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях. Понятие культуры употребляется для характеристики материального и духовного уровня развития определенных исторических эпох, общественно-экономических формаций, конкретных обществ, народностей и наций (например, античная культура, культура майя), а также специфических сфер деятельности или жизни (культура труда, художественная культура, культура быта).

    В более узком смысле термин "культура" относят только к сфере духовной жизни людей. Культура исторически  сформировалась в конечном счете  как способ духовного освоения действительности, как духовное производство.

    Культура  характеризуется, прежде всего, способностью продуцировать, сохранять и транслировать  духовные ценности различных форм и  типов.

    Главная функция культуры - сохранять и  воспроизводить совокупный духовный опыт человечества, передавать его из поколения в поколение и обогащать его.

1. Определением понятия «культура» и попытки ее преодоления

    Слово культура - в лексиконе практически  каждого человека. Но в это понятие  вкладывают самый различный смысл: одни понимают лишь ценности духовной жизни, другие – более сужают это понятие, относят к нему лишь явления искусства, литературы, третьи вообще понимают определенную идеологию, призванную обслуживать, обеспечивать «трудовые свершении», т.е. хозяйственные задачи.

    Явления культуры изучают множество конкретных наук – археология, этнография, история, социология, а также науки, изучающие различные формы сознания, - философия, искусство, эстетика, мораль, религия.

    Каждая  из конкретных наук создает определенное представление о культуре как  предмете своего исследования. Для археологии культура связана с изучением дошедших до нас предметов, в которых материализованы результаты деятельности людей прошлых эпох. Этнография изучает проявления культуры того или иного народа во всем ее многообразии и целостности. Для истории искусства культура – прежде всего художественная деятельность человека и ее результаты. «Образ культуры» во всех науках представлен по-разному.

    Термин  «культура» восходит к латинскому cultura, которое означало возделывание почвы, ее культивирование, т.е. изменение в природном объекте под воздействием человека, его деятельности в отличии от тех изменений, которые вызваны естественными причинами.

    Мир культуры, любой его предмет или  явление воспринимаются не как следствие  действий природных сил, а как результат усилий самих людей, направленных на совершенствование, обработку, преобразование того, что дано непосредственно природой. Понять сущность культуры можно лишь через призму деятельности человека, народов, населяющих планету.

    Культура не существует вне человека. Она изначально связана с человеком и порождена тем, что он постоянно стремится искать смысл своей жизни и деятельности, совершенствовать себя и мир, в котором живет. В современной научной литературе встречается более 250 определений культуры.

    Специалисты по теории культуры А. Кребер и К. Клакхон  проанализировали свыше ста основных определений и сгруппировали  их следующим образом:

    1. Описательные определения, восходящие  в своей основе к концепции  основоположника культурной антропологии Э. Тайлора.

    Суть  таких определений: культура - это  сумма всех видов деятельности, обычаев, верований; она как сокровищница всего созданного людьми включает в  себя книги, картины, знание путей приспособления к социальному и природному окружению, язык, обычай, систему этикета, этику, религию, которые складывались веками.

     2. Исторические определения, подчеркивающие  роль традиций и социального  наследия, доставшихся современной  эпохе от предшествовавших этапов  развития человечества. К ним  примыкают и генетические определения, утверждающие, что культура является результатом исторического развития. В нее входит все, что искусственно, что люди произвели и что передается от поколения к поколению - орудия, символы, организации, общая деятельность, взгляды, верования.

    3. Нормативные определения, акцентирующие  значение принятых правил и  норм. Культура - это образ жизни  индивида, определяемый социальным  окружением.

    4. Ценностные определения: культура - это материальные и социальные  ценности группы людей, их институты, обычаи, реакции поведения.

    5. Психологические определения, исходящие  из решения человеком определенных  проблем на психологическом уровне. Здесь культура есть особое  приспособление людей к природному  окружению и экономическим потребностям  и складывается из всех результатов такого приспособления.

    6. Определения на базе теорий  обучения: культура – это поведение,  которому человек научился, а  не получил в качестве биологического  наследства.

    7. Структурные определения, выделяющие  важность моментов организации или моделирования. Здесь культура представляет собой систему определенных признаков, различным образом связанных между собой. Материальные и нематериальные культурные признаки, организованные вокруг основных потребностей, образуют социальные институты, являющиеся ядром (моделью) культуры.

    8. Идеологические определения: культура - это поток идей, переходящих  от индивида к индивиду посредством  особых действий, т. е. с помощью  слов или подражаний.

    9. Символические определения: культура  – это организация различных феноменов (материальных предметов, действий, идей, чувств), состоящая в употреблении символов или зависящая от этого.

    Каждая  из перечисленных групп определений  схватывает какие-то важные черты культуры. Однако в целом, как сложный общественный феномен она ускользает от определения. Действительно, она является результатом поведения людей и деятельности общества, она исторична, включает идеи, модели и ценности, избирательна, изучаема, основана на символах, т. е. не включает биологических компонентов человека и передается отличными от биологической наследственности механизмами, она эмоционально воспринимается или отбрасывается индивидами. Этот перечень свойств не дает достаточно полного понимания тех сложных явлений, которые имеются в виду, когда речь заходит о культурах майя или ацтеков, Киевской Руси или Новгорода.

2. Структура и функции культуры

    Принято делить культуру на материальную и  духовную соответственно двум основным видам производства - материального  и духовного. Материальная культура охватывает всю сферу материальной деятельности и ее результаты (орудия труда, жилища, предметы повседневного обихода, одежда, средства транспорта и связи). Духовная культура охватывает сферу сознания, духовного производства (познание, нравственность, воспитание и просвещение, включая право, философию, этику, этстетику, науку, искусство, литературу, мифологию, религию). Гармоничное развитие культуры естественно предполагает органическое единство материальной и духовной культур.

    Культура  включает в себя не только предметные результаты деятельности людей (машины, технические сооружения, результаты познания, произведения искусства, нормы права и морали), но и субъективные человеческие силы и способности, реализуемые в деятельности (знания и умения, производственные и профессиональные навыки, уровень интеллектуального, эстетического и нравственного развития, мировоззрение, способы и формы взаимного общения людей в рамках коллектива и общества)

    Культура, если ее рассматривать в широком  плане, включает в себя как материальные, так и духовные средства жизнедеятельности человека, которые созданы самим человеком. Материальные и духовные реальности, созданные творческим трудом человека, называются артефактами, то есть искусственно созданными. Таким образом, артефакты, будучи материальными или духовными ценностями, имеют не естественное, природное, происхождение, а задуманы и созданы человеком как творцом, хотя, конечно, он использует для этого в качестве исходного материала объекты, энергию или сырье природы и действует в согласии с законами природы.

    В силу того, что человек, по своей  природе существо духовно-материальное, он потребляет как материальные, так  и духовные артефакты. Для удовлетворения материальных потребностей он создает  и потребляет пищу, одежду, жилища, создает  технику, материалы, здания, сооружения, дороги.

    Для удовлетворения духовных потребностей он создает художественные ценности, нравственные и эстетические идеалы, политические, идеологические и религиозные  идеалы, науку и искусство. Поэтому  деятельность человека распространяется по всем каналам как материальной, так и духовной культуры. Вот почему можно рассматривать человека как исходный системообразующий фактор в развитии культуры.

    Человек создает и использует мир вещей  и мир идей, который вращается  вокруг него; и его роль - это роль демиурга, роль творца, а место его в культуре - это место центра мироздания артефактов, то есть центра культуры. Человек творит культуру, воспроизводит и использует ее как средство для собственного развития. Он архитектор, строитель и житель того природного мира, который называется культурой мира, "второй природой", "искусственно созданным" обиталищем человечества. Это тот мир реальностей, который на планете Земля до человека не существовал, реальность, которая возникает, живет и развивается вместе с человеком и которая будет существовать до тех пор, пока будет существовать человечество.

    В структуру культуры входят субстанциональные  элементы, которые опредметчиваются в ее ценностях и нормах; функциональные элементы, характеризующие сам процесс культурной деятельности, различные его стороны и аспекты.

    Структура культуры сложна и многогранна. Она  включает систему образования, науку, искусство, литературу, мифологию, нравственность, политику, право, религию. При этом все  ее элементы взаимодействуют друг с другом, образуя единую систему такого уникального явления, как культура.

    Сложная и многоуровневая структура культуры определяет и разнообразие ее функций  в жизни общества и человека.

    Культура  – многофункциональная система. Главной функцией феномена культуры является человеко-творческая, или гуманистическая. Все остальные так или иначе связаны с ней и даже вытекают из нее.

    Иногда  в истории культуры появлялись личности, которые не могли мириться с ее чисто служебной ролью. Как правило, из-за непонимания их современниками они вынуждены были иногда покидать мир культуры, например, относится Руссо. Подобные личности полагали, что культур и ее функции должны обслуживать не эгоистические интересы людей, а чистоту нравов, сохранность окружающей природы, культивировать любовь и веру в человеке.

    Функции культуры:

    Познавательная  и информативная функции культуры. Роль культуры сводилась к чему-то определенному и немногому. В сегодняшних представлениях о функциях культуры важнейшее место отводится человекотворческой функции. Так что усилия великих мыслителей, призывавших видеть в культуре лишь условие для развития человеческих качеств, не пропали даром. Но реальная жизнь культуры все же не ограничена человекотворческой функцией.

    Многообразие  потребностей человека послужило основание  для появления самых различных  функций. Культура – это своеобразное самопознание человека, поскольку она показывает ему не только окружающий мир, но и его самого. Это своего рода зеркало, где человек видит себя и таким, каким он должен стать, и таким, каким он был и есть.

    Результаты  познания и самопознания передаются в виде опыта, житейской мудрости, посредством знаков, символов от поколения к поколению, от одного народа к другому. Информативную функцию культуры оценивают очень высоко представители семиотического подхода к культуре.