Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Января 2011 в 17:12, доклад
Крайняя бедность нашей педагогической литературы, сравнительно с практической педагогической деятельностью нашего отечества, не может не броситься в глаза человеку, обратившему свое внимание на этот предмет. С одной стороны — более пяти тысяч учебных заведений, до двадцати тысяч преподавателей, несколько университетов, из которых старейший уже от. праздновал свое столетие, огромный педагогический институт.
1. Введение;
2. Польза педагогической литературы;
3. Заключение;
Всякий
прочный успех общества в деле
воспитания необходимо опирается на
педагогическую литературу. Сфера воспитания
так жива и так многосложна, что
почти делается невозможным до того
рассчитать какую-нибудь воспитательную
меру, чтобы она произвела именно
то действие, для которого назначена. Всякое
новое учреждение, касающееся общественного
воспитания, в практическом выполнении
непременно выскажет такие свойства, хорошие
или дурные, которых невозможно было предвидеть.
Педагогическая литература должна выражать,
сохранять и делать для каждого доступными
результаты педагогической практики,
на основании которых только и возможно
дальнейшее развитие общественного воспитания.
Будет нелишним сказать, что в любой сфере
культурных отношений очень важна материальная
подоплека учебного знания. Если не будет
базы, на которую можно опереться, о чем
можно тогда говорить?