Кирилл и Мефодий - создатели славянской письменности

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Октября 2011 в 15:22, реферат

Краткое описание

Значение письма в истории развития цивилизации трудно переоценить. В языке, как в зеркале, отражен весь мир, вся наша жизнь. Возможности письма не ограничены ни временем, ни расстоянием. Но искусством письма люди владели не всегда. Это искусство развивалось долго, на протяжении многих тысячелетий.

Содержание работы

1. КИРИЛЛ И МЕФОДИЙ – СОЗДАТЕЛИ СЛАВЯНСКОЙ АЗБУКИ. 3
1.1. ВВЕДЕНИЕ 3
1.2. КРАТКИЕ БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ О КИРИЛЛЕ И МЕФОДИИ (ДО ПРИНЯТИЯ САНА). 5
1.3. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ 6
1.4. ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЛИ СОБОЙ СЛАВЯНСКИЕ АЗБУКИ: КИРИЛЛИЦА И ГЛАГОЛИЦА? 11
1.5. ЗНАЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛАВЯНСКИХ ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ. 14
2. НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ. 15
2.1. ВВЕДЕНИЕ. 15
2.2. ВИДЫ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБЩЕНИЯ 17
2.3. РОЛЬ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ 23
3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 26

Содержимое работы - 1 файл

К и М.doc

— 537.50 Кб (Скачать файл)

      А. Ф. Кони в «Советах лекторам» пишет: «Жесты оживляют речь, но ими следует  пользоваться осторожно. Выразительный жест (поднятая рука, сжатый кулак, резкое и быстрое движение и т. п.) должны соответствовать смыслу и значению данной фразы или отдельного слова (здесь жест действует заодно Итоном, удваивая силу речи). Слишком частые, однообразные, суетливые, резкие движения рук неприятны, приедаются, надоедают и раздражают».

      Как видно из цитаты, - Кони подчеркивает значение жеста: жест уточняет мысль, оживляет ее, в сочетании со словами усиливает  ее эмоциональное звучание, способствует лучшему восприятию речи. В то же время А. Ф. Кони отмечает, что не все жесты производят благоприятное впечатление. Действительно, плохо, если говорящий дергает себя за ухо, потирает кончик носа, поправляет галстук, вертит пуговицу, то есть повторяет какие-то механические, не связанные со смыслом слов жесты.

      Механические  жесты отвлекают внимание слушателя от содержания речи, мешают ее восприятию. Нередко они бывают результатом волнения говорящего, свидетельствуют о его неуверенности в себе.

      В зависимости от назначения жесты  подразделяются на ритмические, эмоциональные, указательные, изобразительные и символические.

      Ритмические жесты связаны с ритмикой речи, они подчеркивают логическое ударение, замедление и ускорение речи, место пауз, то есть то, что обычно передает интонация.

      Речь наша часто бывает эмоциональной. Волнение, радость, восторг, ненависть, огорчение, досада, недоумение, растерянность, замешательство - все это проявляется не только в подборе слов, в интонации, но и в жестах. Жесты, передающие разнообразные оттенки чувств, называются эмоциональными. Некоторые из них закреплены в устойчивых сочетаниях, поскольку такие жесты стали общезначимыми. Например: бить себя в грудь, стукнуть кулаком по столу, повернуться спиной, пожать плечами, развести руками, указать на дверь.

      Можно ли выполнить приказания: «Открой то окно», «Эту книгу не бери, возьми вон ту», если они произносятся без жеста? Ответ будет один: «Нельзя!» В таких ситуациях требуется указательный жест. Им говорящий выделяет какой-то предмет из ряда однородных, показывает место - рядом, наверху, над нами, там, подчеркивает порядок следования - по очереди, через одного.

      Указать можно взглядом, кивком головы, рукой, пальцем (указательным, большим), ногой, поворотом тела.

      Некоторые указательные жесты имеют условный характер. Так, когда говорящий показывает себе на грудь - слева, где сердце, говоря: «У него тут (жест) ничего нет», то понятно, речь идет о бессердечном, бесчувственном человеке.

      Бывают  случаи, когда расшифровка жеста  определяется ситуацией. Указательный жест рекомендуется использовать в очень редких, необходимых случаях, когда есть предмет (или наглядное пособие), на который можно указать.

      Жесты, с помощью которых нагляднее изображается или показывается предмет называются изобразительными.

      Изобразительные жесты появляются в случаях:

  • если не хватает слов, чтобы полностью передать представление;
  • если одних слов недостаточно по каким-либо причинам (повышенная эмоциональность говорящего, не владение собой, несобранность, нервозность, неуверенность в том, что адресат все понимает);
  • если необходимо усилить впечатление и воздействовать на слушателя дополнительно и наглядно.

      Однако, пользуясь изобразительными жестами, нужно соблюдать чувство меры: нельзя этими жестами подменять  язык слов.

      Каждый  из нас не один раз были в театре, на концерте, смотрел выступление актеров по телевидению. Вспомним, как они жестикулируют, заканчивая выступление, прощаясь с публикой. Самый частый жест - поклоны, как символ благодарности за теплый прием, за аплодисменты. Или, стоя на авансцене, актер широко разводит руки в стороны, как бы заключая в свои объятья сидящих в зале. Используется еще такой жест: руку (руки) прижимают к груди и низко кланяются. Этот жест символизирует сердечное отношение, любовь актера к зрителям.

      Такие жесты условны и называются они символическими.

      Некоторые из них имеют вполне определенное значение. Например, скрещенные руки указывают  на защитную реакцию. Руки, заведенные за голову, выражают превосходство. Руки в боки - символ непокорности. Обхватить  руками голову - признак неприятности или беды.

      Символический жест нередко бывает характерен, для  ряда типовых ситуаций. Так, существует жест предельности (категоричности) - сабельная отмашка кистью правой руки. Он сопровождает выражения: Никогда не соглашусь; Никто не знает; Нигде вы не найдете; Это совершенно ясно; Абсолютно не об этом.

      Жест  интенсивности - рука сжимается в кулак (вариант: два кулака). Он используется, когда говорят: Он очень упорный; Какая она упрямая; В нем чувствуется такая собранность, активность; Честолюбив он страшно.

      Известен  также жест отказа, отрицания - отталкивающие движения рукой или двумя руками ладонями вперед. Этот жест сопровождает выражения: Нет, нет, нет! Не надо, не надо, прошу вас; Никогда, никогда туда не поеду!

      Жест  противопоставления - кисть руки исполняет движение в воздухе «там» и «здесь»: Пришли и молодые и старые; Нечего туда - сюда ходить; Одно окно на север, другое на юг. Годятся скамейки и большие и маленькие.

      Жест  разъединения, расподобления - ладони раскрываются, «разъезжаются» в разные стороны: Это совершенно разные приемы; Это надо различать; Мы это разъединили; Они разойтись; Братья разъехались.

      Жест  объединения, сложения, суммы - пальцы соединяются в щепоть или соединяются  ладони рук: Они хорошо сработались; Очень они подходят друг к другу; Мы с вами умеем находить контакты; А если вместе это положить? Давайте соединим усилия; Только объединившись, можем победить.

 

2.3. Роль невербального общения

            Слова хорошо подходят для передачи логической информации. В то же время чувства лучше передаются не вербально. Согласно оценкам ученых 93% информации, передающейся при эмоциональном общении, проходит по невербальным каналам коммуникации.

            Невербальное общение  трудно контролируется даже профессиональными  артистами. Им для этого необходимо входить в образ, что является сложным творческим процессом, не всегда получается и требует репетиций. Поэтому невербальное общение является существенно более надежным, чем вербальное. Мы можем контролировать часть параметров невербального общения. Но мы никогда не будем в состоянии контролировать все параметры, так как человек может держать в голове одновременно не более 5-7 факторов.

            Невербальное общение, как правило, спонтанно и непреднамеренно. Его нам подарила природа как  продукт многих тысячелетий естественного отбора. Поэтому невербальное общение – очень емко и компактно. Овладевая языком невербального общения, мы приобретаем эффективный и экономичный язык. Моргнув глазом, кивнув головой, помахав рукой, мы передаем свои чувства быстрее и лучше, чем сделали бы это при помощи слов.

            Свои чувства и  эмоции мы можем передавать без слов. Невербальный язык используется и при  словесном общении. При его помощи мы:

      • подтверждаем, поясняем или опровергаем передаваемую словесным путем информацию;

      • передаем информацию сознательно или бессознательно;

      • выражаем свои эмоции и чувства;

      • регулируем ход разговора;

      • контролируем и воздействуем на других лиц;

      • восполняем недостаток слов.

      Разговаривая  с партнером, мы видим его мимику, жесты, которые нам говорят, что действительно думает и чувствует наш собеседник. Так, сидящий собеседник, подавшись вперед, сообщает нам, что хочет говорить сам. Отклонившись же назад, он уже сам хочет нас слушать. Наклоненный вперед подбородок свидетельствует о волевом напоре, желании жестко отслеживать свои интересы. Если же подбородок приподнят, а голова прямая, то партнер считает себя в позиции силы.

      Управляя  своим невербальным языком, мы можем  вызывать желаемый для нас образ. Выступая перед аудиторией, нам следует  вызвать образ компетентного, уверенного в себе специалиста. В противном случае нашему мнению никто не поверит. Более того, свое впечатление о нас аудитория составит в первые несколько секунд нашего выступления.

      Если  мы выйдем на трибуну с сутулой  спиной, голос будет звучать вяло, а слова окажутся скомканными, то нам вряд ли удастся убедить присутствующих принять наши предложения, если только аудитория не будет нас считать заранее первоклассным специалистом и непререкаемым авторитетом.

      Невербальный  язык помогает нам составить более четкое и адекватное мнение о партнере.

      Остается  добавить, что если бы у человека (как, впрочем, и животных) отсутствовало  невербальное общение, то мы уподобились  бы машинам без чувств и эмоций, которые обмениваются информацией  простыми печатными словами (например: с помощью Интернет) но, к примеру, не рукописным текстом - ведь почерк, своего рода, тоже объект невербального общения.

 

3. Список литературы

 
Введенская  Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 576с.
Горшков В. А. Старославянский язык. – Москва: Астрель, 2002. – 205с.
Истрин В.А. 1100 лет славянской азбуке. – Москва: Наука, 1988. – 192с.
Истрин В.А. Возникновение  и развитие письма. – Москва: Наука, 1988. – 618с.
Кузнецов И.Н. Современный язык жестов. – Минск: Харвест, 2007. – 448 с.
Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение: учебник / под ред. В.Н.Куницина. – СПб.: Питер, 2002. – 544 с.
Пиз А. Язык телодвижений: Как читать мысли других по их жестам. –  Москва: Эксмо, 1992. – 272 с.
Юрий Пелевин. Кирилл и Мефодий [Электронный ресурс] / Юрий Пелевин. – режим доступа: http:museum.edu.ru (25.11.2010)
 

 

    Приложение 1

Информация о работе Кирилл и Мефодий - создатели славянской письменности