Шпаргалка по "Юриспруденции"

1. Расцвет юриспруденции в Древнем Риме падает на классический период его истории: I в. до н. э. — III в. н. э. Однако предпосылки данного расцвета возникли еще в древнейший период — эпоху царей и республики.

 Носителями ранней  римской юриспруденции — знатоками  права—выступает коллегия религиозных служителей, так называемые понтифики. «Первоначальное назначение этой коллегии, —в этой коллегии сосредоточивалось знание и хранение сакрального права (jus pontificium). В этой коллегии вырабатываются правила и приемы толкования, ведутся даже записи юридических прецедентов; только у понтификов можно получить и надлежащий юридический совет. Таким образом, по всей справедливости понтифики считаются первыми юристами, положившими начало развитию римского гражданского права.

чем занимались понтифики  из первой книги «Истории Рима...»  речь о деятельности избранного царем  после Ромула Пумы Помпилия. Историк рассказывает, что, став царем, он, помимо прочего, «избрал понтифика — Нуму Марция, сына Марка, одного из отцов-сенаторов, — и поручил ему наблюдать за всеми жертвоприношениями, которые сам расписал и назначил, указав, с какими именно жертвами, по каким дням и в каких храмах должны они совершаться н откуда должны выдаваться потребные для этого деньги. Да и все прочие жертвоприношения, общественные, и частные, подчинил он решениям понтифика, чтобы народ имел, к кому обратиться за советом, и в божественном праве ничто не поколебалось от небреженья отеческими обрядами и усвоения чужеземных; чтобы тот же понтифик мог разъяснить не только чин служения небожителям, но и правило погребенья, и способы умилостивить подземных богов, а также какие знаменья, ниспосылаемые в виде молний идя в каком-либо ином образе, следует принимать в расчет и отвращать».

 В содержание римской  юриспруденции рассматриваемого  периода входили три основные  функции: знание и хранение  обычаев, правил разрешения споров  и т.п., толкование их; деятельность  в качестве третейского судьи.  С появлением различного рода  письменных документов к этим  функциям, естественно, добавилась  и функция составления записи  документов. Все перечисленные функции  исполняли понтифики. Те, кто обращался  к ним за помощью, обязаны  были дать им определенное  вознаграждение.

В литературе понтификов называют, как правило, жрецами. Это название верно лишь отчасти. Понтифик призывался наблюдать за жертвоприношениями, он же выносил решения о совершении обрядов, но сам ни жертвоприношений, ни других обрядов не совершал. Это  делали как раз жрецы. Каковы же тогда  подлинные функции понтификов? Они  — знатоки божественного и  человеческого права, его толкователи, консультанты и простых людей, и  самих жрецов, советники царей  и должностных лиц в управлении.

 

Римское право - право Древнего Рима - наиболее развитая правовая система  древности, послужившая основой  для современной континентальной  системы права, к которой принадлежит  и Россия.

В системе римского права  Римские юристы выделяли две крупнейшие области римского права: публичное (ius publicum) и частное (ius privatum) право. За основу деления был взят характер защищаемых интересов. публичное право ограждает интересы государства. В связи с тем, что государство является носителем суверенной власти можно говорить о неравенстве субъектов публичных правоотношений, а, следовательно, и об императивном характере регулирования.

Публичному праву противостоит частное. К области ius privatum принадлежат нормы, ограждающие имущественные интересы отдельных лиц. В частном праве преобладает диспозитивный метод регулирования. Субъекты частных правоотношений равны как в своем праве вступать в эти отношения, так и в своем праве самим определять их. Развитие римского частного права не было однородным, а происходило одновременно по нескольким направлениям. Поэтому по термином "ius privatum" обыкновенно подразумевается совокупность трех параллельных систем: цивильного права (национальное право) , права народов (решение дел с иностранцами) и права преторского (на основании решения преторов) . Основанное римлянами деление права на частное и публичное было усвоено многими современными правовыми системами, например, во Франции. Однако содержание этого разграничения теперь несколько изменилось. Так из сферы регулирования частного права были изъяты уголовно-правовые отношения.

Римское частное право  делилось на несколько основных институтов: семейное право, наследственное право, вещное право и обязательственное  право.

Значение римского права  проявилось и проявляется до сих  пор в самом явлении его  рецепции во всем мире. По меткому выражению  Э. Гиббона, законам Римской империи  доныне повинуются многие народы, никогда  не зависевшие от нее. То есть, сегодня  еще на самых высоких законодательных  трибунах мы можем услышать слова  «деликт», «сервитут». Следовательно римское право - стало одним из главных источников современной юридической науки.

 

 

 

 

 

 

2.

Юриспруденция не является детищем нашего времени, как наука  она возникла в России еще в XVIII веке. Возникла эта наука во времена  правления Петра Первого. Для  ее преподавания царь пригласил в  Россию немецких юристов. Но уже в  середине XVIII века преподаванием права  занимались русские профессиональные юристы.

Отечественную юриспруденцию  на новый уровень помогли вывести  два значимых события. Первым из них  стало издание Полного собрания законов и Свода законов Российской Империи. А вторым событием, важным для развития юриспруденции, можно  назвать судебную реформу, проведенную  в 1864 году.

Этот период дал нашей  стране целое поколение юристов, которые сумели заложить основания  дальнейшего развития этой науки. За основу при этом ими была взята  германская юриспруденция, особенно историческая школа права, которая являлась в  те времена ведущим направлением в этой науке.

В первые годы существования  Советского Союза юриста было принято  считать носителем важнейших  знаний. Этих людей государство старалось  обязательно использовать с целями государственного строительства. 11 мая 1920 года вышел закон о регистрации  юристов. Согласно этому закону, все  люди, имеющие высшее юридическое  образование, в трехдневный срок должны были зарегистрироваться в отделах  учета и распределения рабочей  силы. При этом тех, кто не сделал этого вовремя, считали дезертирами и судили.

Деятельность адвокатов  тогда обрела форму трудовой повинности. Но даже тогда юриспруденция в  нашей стране продолжала последовательно  развиваться.

Существенное изменение  роли и значения юридической профессии  произошло в постперестроечный  период. Авторитет юристов вырос, данная профессия начала пользоваться все возрастающим спросом, что привело  к росту ее популярности. Тогда  же появились и новые юридические  специальности. Сегодня к юристам  относятся не только адвокаты, но также  нотариусы, мировые судьи, судебные приставы и пр. Изменения коснулись  также структуры, методов и форм высшего юридического образования, возникли в нашей стране различные  ассоциации юристов и другие подобные организации.

 

3.

Психологическая (компетентность) культура юриста предполагает наличие  у всех работников юридических органов  развитой системы психологических  знаний, а также навыков и приемов, которые обеспечивают высокую культуру общения. Психологическая культура повышает эффективность юридической  деятельности, способствует ее гуманизации,.

 

Сама профессиональная компетентность в значительной степени определяется личностным потенциалом правоведа, т. е. системой психологических факторов, которые можно объединить общим  понятием психологической культуры.

 

 Психологическая культура  юриста — это комплекс психологических  знаний, включающий психологию личности  и деятельности, психологию юридического  труда и психологические характеристики  отдельных юридических профессий,  навыки и приемы использования  этих знаний в профессиональных  ситуациях в процессе общения. 

 

Юристам необходимо уметь  рационально распределять свои силы и способности, чтобы сохранить  результативность труда на протяжении всего рабочего дня,

 

владеть профессиональными  психологическими качествами, чтобы  при наименьшей затрате нервной  энергии получать оптимальные доказательственные данные. В последовательном развитии таких профессиональных качеств, как  гибкость ума и характера, острая наблюдательность и цепкая память, самообладание и выдержка, принципиальность и справедливость, организованность и самостоятельность, большое значение имеют рекомендации психологической  науки, которая указывает верные пути и средства их формирования. Наряду с этим дальнейший рост эффективности  труда судебно-следственных работников требует всесторонней, глубокой разработки психологических основ криминалистической тактики, а также изучения или  знания психологии других участников уголовного судопроизводства (обвиняемого, потерпевшего, свидетеля и др.). Психологическая  компетентность судебно-следственных работников помогает «предотвратить чреватые иногда тяжелыми последствиями ошибки, которые могут возникнуть при  суждении о человеческих поступках  вследствие недоучета психологических  моментов»

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

Основной закон РФ ст. 43 гарантирует каждому человеку право на образование. Оно закреплено в ст. 26 Всеобщей декларации прав человека (1948 г.), в ст. 13 Международного пакта  об экономических, социальных и культурных правах (1966 г.), в ст. 28 Конвенции о  правах ребенка (1989 г.). Следовательно, право на образование можно рассматривать  как конституционное, основное, естественное право человека.

Содержание права на образование  закреплено в Конституции РФ и  включает в себя следующие правомочия: право на дошкольное образование, право  на основное общее образование, право  на среднее профессиональное образование, право на высшее образование.

Бум юридического образования  в России, начавшийся в 1991-1992 гг., вызван следующими причинами: развитием рынка  и предпринимательства, оживлением политической жизни, активным законотворческим процессом, ростом преступности и необходимостью борьбы с ней в рамках права и др.

Юридическое образование  является уникальным. Оно предполагает усвоение таких знаний, относящихся  к области общественных наук, которые  предназначены для сугубо практической деятельности.

Юридическое образование, как  и юридическая профессия, во многих государствах является одним из самых  престижных. Перемены, происходящие сегодня  в нашей высшей школе, вызывают особый интерес к организации обучения юристов за рубежом.

В отличие от Великобритании и США процедура поступления  в юридические вузы Ирландии максимально  проста. Вам совершенно не обязательно  заканчивать местную школу, сдавать экзамены на сертификат A-level или дополнительно учиться целый год на foundation courses.

Свободный университет Амстердама признан самым престижным юридическим  образовательным учреждением Нидерландов. Он имеет широкие контакты с зарубежными  юридическими и судебными учреждениями, является участником трансъевропейской  системы мобильности студентов  университетов, предлагает на выбор 40 образовательных программ (голландское  право, нотариат, государственная служба, свободные международные программы  и др.), для иностранных студентов  лекции читаются на их родном языке.

Одной из особенностей юридического образования является создание в  рамках каждого университета клиники  юридической помощи, где студенты старших курсов под руководством коллегии адвокатов обучаются решению  юридических дел клиентов. Студенты не получают вознаграждения за свои консультации, однако их расходы, равно как и  заработная плата наставников-адвокатов, компенсируется из бюджета университета.

Не менее интересен  процесс обучения студентов в  Германии. Во-первых, несмотря на то, что  существует система частных платных  вузов, право подготовки юристов  имеют лишь государственные учебные заведения.

Во-вторых, семестр состоит  из лекционного периода и свободного от лекций времени, в течение которого студенты пишут контрольные работы, готовятся к экзаменам. Посещение  студентами лекций не является обязательным в связи с принципом академической  свободы: студент сам определяет выбор дисциплин и объем обучения.

Что же позволяет студентам  различных стран получать образование  за пределами родины и быть востребованными  специалистами не только у себя дома, но и в любой европейской стране?

Во-первых, это универсализация  юридического образования. На юридических  факультетах изучают право, а  не закон, акцент делается на изучение правовых методов (толкования, интерпретации), а не материального права как  такового. В европейских правовых школах “юридические методы” изучаются  очень глубоко, что позволяет  будущим юристам легко ориентироваться  в праве различных стран. Европейская  система правового образования  позволяет выпускать специалистов с глобальным мышлением, которые  знают относительные, стабильные принципы и нормы, знакомы с историческими  предпосылками, судебными методами и имеют достаточное представление  о взаимоотношениях правовых и других аспектов общественной жизни. Несомненно, что “энциклопедические знания одной  единственной правовой системы ныне играют меньшее значение в практической работе юриста, чем способность мыслить “поверх юрисдикционных барьеров” [8]. Квинтэссенцией европейского юридического образования можно считать формулу “дайте мне факты, и я дам вам право”. Найти факты и дать им правовую оценку - вот чему учат студентов европейские юридические вузы, и именно это позволяет им на практике решать сложные задачи.