Раскрытие драматургического потенциала повседневных коммуникаций

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Сентября 2011 в 22:43, курсовая работа

Краткое описание

Целью курсовой работы является раскрытие драматургического потенциала повседневных коммуникаций.

Данная цель реализуется при постановке и решении следующих исследовательских задач:

Изучить методологические принципы И. Гофмана.
Изучить способы («уловки») представления себя другим по И. Гофману.
Применить драматургическую социологию к исследованию дружбы.
Применить драматургическую социологию к исследованию романтических отношений.

Содержание работы

Введение………………………………………………………..3 стр.


Глава 1. Основные исследовательские принципы драматургической социологии

Методологические принципы И. Гофмана…………..6 стр.
Способы представления себя другим как «уловки» в социальном поведении человека………………………………………………..10 стр.


Глава 2. Представление себя другим в межличностных отношениях (на примере отношений дружбы и любви)

2.1. Постановка дружбы………………………………………15 стр.

2.2. Любовь и романтические отношения с точки зрения исполнения ролей………………………………………………………………..19 стр.

Заключение……………………………………………………26 стр.

Список использованной литературы………………………...27 стр.

Содержимое работы - 1 файл

одним файлом.doc

— 140.50 Кб (Скачать файл)

     Как известно, важным условием качественного  спектакля является поддержание  созданного впечатления. Брак создает  проблему нового очерчивания границ спектакля и реструктуризации его  участников. Жить 24 часа в сутки на сцене – настоящая мука, если играешь не себя, а свое идеальное «Я». И тут возникает дилемма: либо превратить свое реальное «Я» в идеальное, т. е. всегда или почти всегда быть таким человеком, которого выбрали в качестве супруга или супруги, либо превратить спутника жизни в незначащего своего, перед которым не надо играть и можно быть собой. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение 

     Согласно  концепции И. Гофмана, человек в  присутствии других людей всегда оказывается участником так называемого  «театрального представления» в качестве зрителя или актёра. С точки зрения И. Гофмана, все люди – стихийные актеры, которые знают, как произвести на зрителя нужное впечатление и владеют необходимыми уловками, находясь, в свою очередь, под постоянным контролем общества. Изучение техник манипуляций, описанных в книге «Представление себя другим в повседневной жизни» позволяет нам интерпретировать привычные, казалось бы искренние действия как способ управления впечатлениями и, как следствие, поведением окружающих.

     Выяснилось, что уловки в представлении себя другим действуют и на примере  межличностных отношений, таких  как дружба и любовь. Индивиды используют их как для получения данных взаимоотношений, так и для желаемого их развития. Впитывая шаблоны поведения для близких отношений из всевозможных источников информации (художественная литература, СМИ, личный опыт и др.), индивид применяет их в своей жизни. Тем более, что сегодня этих шаблонов транслируется больше, чем когда-либо в истории общества.

     Участвуя  в дружеских или романтических отношениях, индивид удовлетворяет свою потребность в единении, общении и, самое главное, представлении себя в роли друга или влюблённого/возлюбленного. Играя эти роли, актор использует описанные в работе уловки  в типичных ситуациях, таких как свидания, встречи с друзьями и др.

     В данной работе мы выяснили, что исследование дружеских и романтических отношений  с точки зрения драматургической социологии не просто позволяет посмотреть на эти сферы в новом свете, но и открывает нам тенденции их развития в современном обществе.  
 

Список  использованной литературы 

  1. Абельс  Х. Интеракция, идентичность, презентация. Введение в интерпретативную социологию / Пер. с нем. под общ. ред. Н.А. Головина и В.В. Козловского. СПб.: Алетейя, 1999. - 22с.
  2. Апресян Р.Г Идеал романтической любви в «постромантическую эпоху» // Этическая мысль. -  2003. - Вып. 4. – С. 45-59.
  3. Батыгин Г.С. Континуум фреймов: драматургический реализм Ирвинга Гофмана // Социологический журнал. – 2001. - №3. С. 5 – 37.
  4. Белькович И.Н., Репина Г.В. и др. Может ли дружба «затеряться» во времени? [Электронный ресурс] / Белькович И.Н., Репина Г.В. url.http://revolution.allbest.ru/sociology/00081145_0.html
  5. Бодрийяр Ж. Соблазн [Электронный ресурс]

     // url.http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000322/index.shtml

  1. Большой толковый социологический словарь / под ред. Д.Дэвид, Джерри Дж. – 2001. URL: http://voluntary.ru/dictionary/567/
  2. Вахштайн В.С. Интеракционистские и структуралистские интерпретации наследия И.Гофмана//Социологический журнал. - 2003. - №3. С. 34 – 42.
  3. Гидденс Э. Социология. - М.: Эдиториал УРСС, 1999. -  531 с.
  4. Гофман И. Представление себя другим // Современная зарубежная социальная психология. М.: Издательство Московского университета, 1984. - 280 с.
  5. Ковалев А.Д. Книга Ирвинга Гофмана "Представление себя другим в повседневной жизни" и социологическая традиция // И. Гофман. Представление себя другим в повседневной жизни / Пер. с англ. и вступ. статья А.Д. Ковалева. М.: Канон-Пресс-Ц, Кучково поле, 2000. - 303 с.
  6. Кон И.С. Дружба: этико-психологический очерк // М.: Политиздат, 1987. – 91 с.
  7. Кон И.С. Психология юношеской дружбы. // М.: Знание, 1973. – 92 с.
  8. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн.1. - М.:Владос,2001. – 688 с.
  9. Осипов Г. Социология Георга Зиммеля [Электронный ресурс]

      //url. http://www.minsboard. ru/22/dk.php?id=0182

  1. Согомонов А.Ю. Тусобщество с правом на «вход» и на «выход»//Художественный журнал. – 1999. - Вып.25. С. 23-27.
  2. Социальная психология. Под ред. Журавлева А.Л. М.: ПЕР СЭ, 2002. - 351 с.
  3. Толковый словарь русского языка / Под ред. С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой. М.: Знание, 1992. С. 1980.
  4. Толковый словарь русского языка: В 4 т. Т.3 / Под ред.Д. Н. Ушакова. — М.: Гос. ин-т "Сов. энцикл."; ОГИЗ; Гос. изд-во иностр. и нац. слов., С. 1935.

Информация о работе Раскрытие драматургического потенциала повседневных коммуникаций