Понятие информации

С помощью органов чувств люди воспринимают информацию, осмысливают  ее и на основании своего опыта, имеющихся  знаний, интуиции принимают определенные решения. Эти решения воплощают  в реальные действия, которые преобразовывают  окружающий мир.

Информация в  обществе. Человек — существо социальное, для общения с другими людьми он должен обмениваться с ними информацией. В обыденной жизни понятие «информация» применяется как синоним слов: сведения, сообщение, осведомленность о положении дел

Информационные  процессы протекают не только в человеческом обществе. Почему осенью опадают листья, и вся растительность засыпает на время холодов, а с приходом весны вновь появляются листья, трава? Это все результат информационных процессов. Клетка любого растения воспринимает изменения внешней среды и реагирует на них.

Генетическая  информация во многом определяет строение и развитие живых организмов и передается по наследству. Хранится генетическая информация в структуре молекул ДНК. Молекулы ДНК состоят из четырех различных составляющих (нуклеотидов), которые образуют генетический алфавит.

5. Классификация информационных процессов

Информационным процессом (ИП) будем называть ненулевую последовательность информационных операций. В результате ИП определённый участок смыслового континуума попадает из одной зоны смыслового пространства субъекта в  другую. Последовательность информационных операций, в результате которых участок  смыслового континуума попадает в ту же самую зону (ненаправленный ИП), также следует считать ИП, поскольку в результате такого процесса структура смыслового пространства субъекта изменяется. В отличие от информационных операций, определяемых как изменение содержания областей смыслового пространства субъекта, ИП определяются как "изменение содержания зон смыслового пространства субъекта (при этом не берется во внимание характер (локальный или глобальный) соответствующих информационных операций). Это изменение рассматривается в отношении определённого участка смыслового континуума. т.е. рассматривается, каким образом определённое смысловое образование попадает из одной зоны смыслового пространства субъекта в другую, как оно при этом трансформируется и как изменяется сам субъект. ИП, в результате которых определённое смысловое образование попадает в ту же самую зону смыслового пространства субъекта, выше были названы ненаправленными. Восьми зонам смыслового пространства субъекта соответствуют 8 классов таких ИП. ИП, в результате которых определённое смысловое образование перемещается через один барьер (границу области смыслового пространства субъекта) относительно своего исходного состояния, назовём однонаправленными. Таких ИП существует 24 класса (в каждую из 8 зон смыслового пространства субъекта смысл может переместиться, преодолев границу одной из трёх областей). ИП, в результате которых определённое смысловое образование перемещается через два барьера относительно своего исходного состояния, назовём двунаправленными. Таких ИП существует также 24 класса (для смысла, переместившегося в любую из 8 зон смыслового пространства субъекта, осталась непреодолённой граница одной из трёх областей). ИП, в результате которых определённое смысловое образование перемещается через три барьера относительно своёго исходного состояния, назовём трёхнаправленньми. Таких ИП существует 8 классов (каждая из 8 зон смыслового пространства субъекта имеет только одну “противоположную” ей зону-антипод, в которую смысл может переместиться, преодолев границы всех трёх областей). При описании ИП важно знать не только начальное и конечное состояние (возможно только 64 варианта, т.е. всего существуют 64 класса информационных процессов), но и “маршрут” (последовательность информационных операций, посредством которых определённое смысловое образование попадает из одной зоны смыслового пространства субъекта в другую). Далее будем рассматривать простые ИП — не содержащие взаимно противоположных информационных операций (без учета их характера: локального или глобального). Простой ИП по определению не может быть ненаправленным или содержать таковой. ИП, содержащие взаимно противоположные информационные операции, будем называть сложными и рассматривать как состоящие из нескольких простых.

Поскольку границ областей смыслового пространства субъекта всего  три, простые ИП содержат максимум три  информационных операции. Это значит, что для перемещения определённого  смыслового образования из одной  зоны смыслового пространства субъекта в любую другую достаточно не более  трёх информационных операций. Простые  ИП могут состоять из одной, двух или  трёх стадий. Стадии, содержащие две  или три одновременно протекающие  информационные операции, назовём критическими, соответственно критическими будем называть и ИП, которые содержат такие стадии (маршруты таких стадий проходят не по рёбрам булева куба (см. рис. 2), а по равнодействующим единичных векторов). Поскольку, как было сказано, простой ИП не может быть ненаправленным, то ни один из 8 классов ненаправленных ИП не содержит простых ИП. В каждом из 24 классов однонаправленных ИП содержится один простой. В каждом из 24 классов двунаправленных ИП содержится 3 простых, один из которых критический. В каждом из 8 классов трёхнаправленных ИП содержится 13 простых, 7 из которых — критические. Таким образом, всего существует 200 простых ИП, 80 из которых — критические (120 простых некритических ИП). Любой ИП является отражением взаимодействия субъекта со средой. Если субъект взаимодействует не просто с объектом из среды, а с другим субъектом (или субъектами), то соответствующий ИП назовём интерсубъектным. Он состоит из взаимосвязанных ИП каждого из взаимодействующих субъектов. Если в процессе взаимодействия субъектов в пересечении их областей семантического пространства образовалась общая зона 1 (см. п. 4.1), то можно говорить об образовании коллективного субъекта.

6.Информационные революции

6.1. Характеристика информационных революций

В истории развития цивилизации  произошло несколько информационных революций -- преобразований общественных отношений из-за кардинальных изменений в сфере обработки информации. Следствием подобных преобразований являлось приобретение человеческим обществом нового качества.

Первая революция связана  с изобретением письменности, что  привело к гигантскому качественному  и количественному скачку. Появилась  возможность передачи знаний от поколения  к поколению.

Вторая (середина XVI в.) вызвана  изобретением книгопечатания, которое  радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.

Третья (конец XIX в.) обусловлена  изобретением электричества, благодаря  которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом  объеме.

Четвертая (70-е гг. XX в.) связана  с изобретением микропроцессорной  технологии и появлением персонального  компьютера. На микропроцессорах и  интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации). Этот период характеризуют три фундаментальные  инновации:

*переход от механических  и электрических средств преобразования  информации к электронным;

*миниатюризация всех  узлов, устройств, приборов, машин;

*создание программно-управляемых  устройств и процессов.

Последняя информационная революция  выдвигает на передний план новую  отрасль -- информационную индустрию, связанную  с производством технических  средств, методов, технологий для производства новых знаний. Важнейшая составляющая информационной индустрии -- информационная технология.

6.2. Основные предпосылки  информационной революции

Более двухсот лет назад  была изобретена паровая машина, что  ознаменовало собой первую технологическую  революцию. Благодаря силе пара были внедрены немыслимые прежде технологические  новшества.

Вторая технологическая  революция, свершившаяся около 100 лет  назад, характеризуется достижениями в двух областях: электричества и  химии. Электричество являет собой  новый, более совершенный вид  энергии, которую, в отличие от пара, можно передавать на огромные расстояния. Это открыло перспективу новых  форм децентрализации производства, что было невозможно в условиях, когда машины в целях минимизации  потерь паровой энергии группировались на фабрике. Электричество также  дало новый источник света, изменивший ночной и дневной ритм человеческой жизни. Оно позволило передавать кодированные сообщения по проводам и трансформировать голос в электрические  сигналы, что обусловило появление  радио и телефона. Химия впервые  дала возможность создавать синтетические  материалы, которых не существует в  природе.

Сегодня разворачивается  третья технологическая революция - информационная. Вне всякого сомнения, сегодня мы имеем дело с новым  переворотом в системе производства. Если промышленный переворот состоял  в использовании машин для  выполнения физической работы, а умственная деятельность полагалась незыблемой прерогативой человеческого интеллекта, то современная  научно-техническая революция создает  компьютеры, которые с немыслимой для человека производительностью  выполняют многие элементы именно умственной работы. Имеет место точка зрения, что мы вступаем в век "промышленного  производства информации". Подобно  тому, как в результате промышленного  переворота родилось конвейерное производство, повысившее производительность труда  и подготовившее общество массового  потребления, так и теперь должно возникнуть поточное производство информации, обеспечивающее соответствующее социальное развитие по всем направлениям [5, с.8].

К основным предпосылкам информационной революции относятся:

1. развитие машинного  производства в середине XX века, что привело к созданию и  успешному функционированию в  сфере материального производства  первых автоматов;

2. полная автоматизация  промышленного производства, которая  стала возможной к концу 1970-х  годов благодаря внедрению и  широкому освоению микропроцессов  и промышленных роботов. Наиболее  яркими примерами полностью автоматизированных  предприятий стали заводы японской  фирмы Fanuc, а также сборочные  предприятия автомобильных компаний  Швеции и США; 

3. активное применение  управленческих информационных  систем в промышленно развитых  странах к середине 1980-х гг., когда  произошло распространение процессов  автоматизации и компьютеризации  с уровня непосредственного создания  благ на уровень управления  ими. Это привело к радикальной  переоценке ценностей: главным,  определяющим развитие, стал нематериальный  ресурс - информация;

4. в первой половине 1990-х  годов в мире начали функционировать  объединенные информационные системы,  связавшие воедино те процессы  и ресурсы, которые ранее использовались  разрозненно;

5. развитие современных  информационных технологий и  телекоммуникаций сделало реальностью  подлинную глобализацию во второй  половине 1990-х гг.

2. Роль информационных  революций в развитии общества

6.3. Основные черты классической индустриальной революции

Основные черты классической индустриальной революции заключались  в следующем.

· Использование новых  основных материалов, главным образом  железа и стали.

· Использование новых  источников энергии, новых двигателей и видов горючего, таких как  паровая машина и уголь, затем  электричество, нефть и двигатели  внутреннего сгорания.

· Использование механических изобретений таких, как прялка Дженни, машинных орудий, которые увеличивали  производительность при малых затратах энергии человека.

· Централизованная организация  работы в фабричной системе, которая  привела к дальнейшей специализации  функций, что вместе с совершенствованием машин привело к созданию взаимозаменяемости частей и массовому производству.

· Ускорение транспортировки  и коммуникаций через создание пароходов  и паровозов, автомобилей и, в  конечном счете, аэропланов, а также  телеграфа, телефона и радио.

В аграрных доиндустриальных цивилизациях важнейшее значение имела  повторяемость, усвоение опыта предшествующих поколений, а орудия труда не менялись столетиями. Машинная цивилизация диктует  необходимость непрерывного технологического обновления. Динамика, технический  прогресс являются основой жизни  цивилизации нового типа. Темп изменений  становится катастрофически быстрым  по сравнению с прежними временами.

Важнейшим источником перемен  в индустриальных странах стали  достижения научно-технической мысли. Союз между машинной индустрией и  наукой, ориентированный на практические цели, создавал огромные возможности  для наращивания производственных и для удовлетворения материальных нужд в немыслимых ранее масштабах.

 

Список литературы

1. Поликарпов В.С. История науки и техники. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998
2. Ракитов А.И. Информация: наука, технология в глобальных исторических измерениях. М.: ИНИОН РАН, 1998
3. Скворцов Л.В. Информационная культура и цельное знание. Избранные труды. М.: 2001
4. Варфоломеев В.И., «Програмные средства офисного назначения. Практикум», М., МГУК, 2001.
5. Информатика. Базовый курс // Под ред. С.В. Симоновича, СПб., 2000.
6. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003. – М.: Олма-пресс, 2003.
7. Перри Г., «Освой самостоятельно Microsoft Office 2000 за 24 часа».- М: «Вильямс» 2000 г.
8. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователей. 7е изд., прераб. И доп. – М.: ИНФА – М, 2002.