Типы структур

 
 
 
 
 
 
 

Case study 3

по  предмету Системный  анализ

на  тему «Типы системных  структур» 
 
 
 
 
 

выполнил: Ахмедов Мирзаакбашох 0-4а-11

Проверила: Саримсакова Х.К 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Линейная структура. 

Я бы хотел рассмотреть производство автомобиля как пример линейной структуры.

Данная система  является линейной, так как каждая подсистема должна выполняться строго по последовательности. Изменение последовательности подсистем невозможно, потому что  это может привести к обратному  результату. Например, не плавив сталь мы не можем дать её форму. 

Ресурсы: 

Вещество. В данной системе веществом является сырье, в основном сталь, из которого производится автомобиль.

Энергия. В этой системе не можем обходиться без энергии. Например, чтобы расплавить сталь нам пригодится энергия.

 

Информация. Специалисту по машиностроению необходима информация. Например, какой формы или какого цвета должен быть автомобиль. 

Человек. Человек является главным аспектом в этой системе. Так как он управляет техникой в производстве автомобиля. 

Организация. Специалисту нужно соответствующее сырье для производства автомобиля. 

Пространство. Системе нужно пространство чтобы установить технику, производящую автомобиль. 

Время. В определенное количество времени специалист должен производить определенное количество автомобилей. 
2. Иерархическая система 

 

Я взял структуру  управления вузом как пример иерархической  системы. Эта система является иерархической, так как одна подсистема подчиняется  другому. Например, проректор ректору, декан проректору. 

Ресурсы 

Вещество. В этой системе веществом является образование, потому что целью этой системы является дать образование студентам. 

Энергия. Всем сотрудникам понадобится энергия, чтобы исполнять указы или свои обязанности. Например, преподавателям, чтобы провести урок или исполнить указ ректора. 

Информация. В этой системе информация занимает очень важную роль, потому что все сотрудники должны быть квалифицированными, чтобы дать хорошее образование студентам. 

Человек. Студенты являются человеческим аспектом этой системы. Если нет студентов, то нет необходимости существования вуза. 

Организация. Необходимо давать образование постепенно, то есть с легкого к трудному. 

Пространство. Необходимо пространство, чтобы учить студентов. 

Время. В законе подкреплено определенное время прихода и ухода в вуз и для сотрудников, и для студентов этой системы. 
3. Сетевая система. 

Я взял производство компьютера, как пример сетевой структуры.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Производство  компьютера является сетевой системой, так как дизайн, проверка, разработка составляющих частей – эти работы делается одновременно. 

Вещество. Веществом этой системы является сырье или элементы необходимые для производства компьютера.

Энергия. В этой системе разработать составляющие части не затрачивая энергию.

Информация. Не зная дизайн, составляющих частей нельзя производить компьютер. Производитель должен знать,  какой тип компьютера нужно производить.

Человек. Пользователи компьютера являются человеческим аспектом этой системы.

Организация. Необходимо установить составные части компьютера.

Пространство. Необходимо помещение для производства компьютера.

Время. Производитель должен производить определенное количество компьютера за определенный срок.

4. Матричная система.

Я взял предприятие в направлении НИОКР (научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы) как пример матричной системы.

 

Данная система  является матричной, потому что каждый работник делает одну и ту же работу в одно и то же время. Подсистемы не подчиняются друг другу. Они только подчиняются директору этого предприятия. Отсутствие одного из работников не влияет на продуктивность работы, потому что работники работают вне зависимости от другого. Тем самым эта система отличается от других. 

Вещество. В этой системе веществом является сырье для разработки новых технологий. 

Энергия. Работники затрачивают энергию, для того чтобы разработать новые технологии.

Информация. Работникам необходима информация, для того чтобы разработать технологию. А также инструкция по использованию техники в разработке.

Человек. Покупатели или организации выступают в роле человеческого аспекта в этой системе, так как они будут  использовать эти разработки.

Организация. Нужно соответствующее сырье и в определенном количестве для того, чтобы разработать какую-нибудь технологию.

Пространство. Работникам нужно пространство, чтобы провести исследования и разные виды научных опытов.

Время. Работники к определенному времени должны разработать новую технологию, чтобы поддержать продуктивность предприятия.