Роль химии в формировании научного мировоззрения

химических связей в исходных веществах и образованием  химических  связей  в

продуктах реакции. Вследствие взаимосвязанности форм движения материи  и  их

взаимопревращаемости   в   результате   химических   реакций   имеет   место

превращение химической энергии в теплоту, свет и др.[15]

    Химические  реакции - это превращение одних  веществ (реагентов) в другие

(продукты  реакции),  отличающиеся  от  исходных   составом,   строением   и

свойствами.  Но  при  переходе  от  одних  веществ  к  другим   в   процессе

превращения в  реакции  может  присутствовать  переходное  состояние.  В  нем

имеет место протекание таких противоположных  процессов,  как  соединение  и

распад, разложение и синтез, ассоциация и диссоциация. Именно  в  переходном

состоянии наиболее отчетливо находят свое проявление единство  прерывного  и

непрерывного в  химической форме движения  материи.   В  процессе  химической

реакции меняется взаиморасположение  реагентов,  перестраивается  химическая

связь (электронные  орбитали).  Разрываются  связи  в  исходных  веществах  и

образуются новые  связи в продуктах реакции. При  этом  реакция  протекает  с

выделением или  поглощением энергии в  зависимости  от  соотношений  энергией

разрыва и образования  связей.[11]

    С количественной  стороны реакция может характеризоваться  объемными  или

весовыми соотношениями  между  реагирующими  веществами,  их  концентрацией,

скоростью процесса  и  т.д.  Качественные  и  количественные  характеристики

любой реакции  находятся в неразрывной связи.  Поэтому,  зная  закономерности

такой взаимосвязи, можно контролировать процесс, управлять  им,  что  широко

используется на практике.

    Знания, накопленные в процессе изучения  химических  реакций,  а  также

учение  о  химической  связи  и  строении  вещества  обогатили  и   углубили

представления человека о диалектике природных явлений  и этим  способствовали

совершенствованию научной картины мира.[16] 
 
 

                                 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

    Союз  химии и философии имел место  на протяжении всей их истории.  Будучи

составной частью в истории  формирования  общей  естественнонаучной  картины

мира, история познания химических свойств  вещества,  история  практического

овладения им, тесно  переплеталась с историей развития отношения  человека  с

окружающим миром, с историей познания материальной и  духовной  стороны  этих

отношений. История  химии  убедительно  свидетельствует  о  том,  что  многие

крупные   представители   этой   науки   отличались   высокой   философской,

гносеологической  культурой и в той или иной мере  всегда  проявляли  интерес

мировоззренческой, методологической и социальной стороне  развития  химии,  а

характер и уровень  их философской позиции всегда отражался  в  направлениях,

методах и результатах  их исследований.

    Вопросы   общего  мировоззренческого  характера   и  вопросы,  касающиеся

законов  познания,  особенно  тесно  вплетены  в  повседневную  деятельность

химика. Химическая наука находится сейчас на пороге грандиозного взлета.  Ей

предстоит выяснить процессы образования минералов  земной  коры,  химических

соединений  на  других  планетах  и  звездах,  проникнуть  в  самые  тайники

биохимических превращений,  вооружить  промышленность,  сельское  хозяйство,

здравоохранение  новыми  синтетическими  препаратами.  Те  успехи,   которые

одерживала химия  в познании природы, явились результатом  тесного единства  в

развитии химической теории и практики.

     Развитие  химии  убеждает  в  необходимости   дальнейшего  углубленного

изучения  механизмов  научного  мышления  химиков,  его  «технологии»,   его

особенностей на разных  этапах  химической  науки.  Гносеологический  анализ

познавательной  деятельности химика,  его  абстракций,  моделей,  применяемых

методов упрощения  и идеализации важен в первую очередь для самих химиков.

    Недостаточное   понимание  действия  и  природы   средств  познания,   их

происхождения и  возможностей обычно  оказывается  причиной  методологических

ошибок   в   исследованиях   и   выводах,   беспомощности   перед   натиском

метафизических  и идеалистических спекуляций на  гносеологических  трудностях

при замене одних  абстракций на другие, приводит к  напрасной  трате  научных

сил и материальных средств.[2]

    В заключение  можно сказать, что философские  вопросы химии  не  являются

вопросами,  без  решения  которых  эта  наука   может   быстро   и   успешно

развиваться. Эти  вопросы так или  иначе  выступают  как  одна  из  составных

частей и в  разработке конкретных научных проблем  современной  химии,  прежде

всего ее  больших  теоретических  проблем,  и  в  повседневной  деятельности

химика по добыванию  новых  знаний  о  веществе,  по  преобразованию  веществ

природы в жизненно нужные людям материальные блага. 
 
 

                                 ЛИТЕРАТУРА 

1. Хотинский Е.  С. Курс органической химии. - М., 1959 г., с. 4.

2. Гарковенко Р.  В. Философские вопросы современной  химии. -  М.,  1970  г.,

  с. 3-25.

3. Маркс К. - Полн. Собр. Соч., т. 20, с. 511.

4. Жданов Ю. А.  Углерод и жизнь. - Ростов-на-Дону, 1968 г., с. 18.

4. Кузнецов В.  И., Печенкин А.  А.  Формирование  мировоззрения  учащихся  в

  преподавании  химии. - М., 1978 г., с.37.

5. Кузнецов В.  И. Общая химия. - М., 1989 г., с. 17-64.

6. Крестов Г.  А. Теоретические основы неорганической  химии. - М.,  1982  г.,

  с. 4,10.

4. Кривокорытова  Р. В. Философский камень ХХ  века. - М., 1969 г., с. 69-93.

7. Ломоносов М.  В. Полн. Собр. Соч., т. 1,2 - М., Л., из-во  АН  СССР,  1959

  г., с. 21-151.

8. Жданов Ю. А.  Очерки методологии органической  химии. -  М.,  1960  г.,  с.

  34, 301.

9. Периодический  закон Д.И. Менделеева и его  философское      значение.  Сб.

  Статей , 1947 г., с. 9-25.

4. Кудрявцев А.  А. Составление химических уравнений. - М.,

      1991 г., с. 57.

13. Кузнецов В.  И. Эволюция представлений об  основных законах химии.  -  М.,

   1967 г., с. 34.

14. Кедров Б.  Н. Философия и естествознание. - М., 1974 г., с. 157.

15. Ахметов Н.  С. Общая неорганическая химия. - М., 1988 г., с. 7.

15. Ожерельев Д.  И.  Формирование  научного  мировоззрения   в  преподавании

  химии. - М., 1982 г., с. 37.

16. Фролов И.  Т. Философский словарь. - М., 1987 г. 
 
 

                                  РЕЦЕНЗИЯ 

    В реферате  на тему «Роль химии в формировании  научного  мировоззрения»

раскрыт вопрос о  тесной связи и  взаимном  влиянии  науки  и  диалектической

философии, отраженные в научности основных положений  диалектики,  конкретных

доказательствах и практических подтверждениях теорий  и  гипотез.  Философии

отведена руководящая  и направляющая роль.

    Четко  сформулирована основная проблема  химии и способов ее решения,  что

является важным методологическим инструментом познания.

    В работе  показаны решающие шаги развития  химии как науки,  раскрываются

этапы развития учений о строении вещества  (молекулы),  химической  связи  и

механизмов химических превращений, отмечен также значительный  вклад  Д.  И.

Менделеева,  открывшего  периодический   закон   и   периодическую   систему

элементов, что  способствовало в дальнейшем  утверждению  и  более  глубокому

развитию   диалектического   понимания   материального   мира,   позволивших

подняться  на  новый  качественный  уровень   взаимоотношения   человека   с

природой, увеличивших  возможности ее практического преобразования.

    Необходимо  отметить  использование   большое   количество   источников

широкого диапазона, грамотное и рациональное их применение. 
 
 

Научный руководитель: д.х.н., проф. Морыганов А. П. 
 
 

Качественное многообразие и взаимосвязь различных  форм  движения  позволяют

их  классифицировать.   Механическое   движение   -   перемещение   масс   в

пространстве - представляет собой простейшую  форму  движения.  Следующая  в

порядке усложнения форма движения  -  физические  процессы.  Они  связаны  с

механическим движением, но не сводятся только к  механическому  движению.  В

свою очередь, химическая форма движения - химические реакции  -  включает  в

себя механическое движение, например перемещение электронов от одних  атомов

к  другим,  и  сопровождается  физическими   процессами   -   выделением   и

поглощением теплоты, света, электроэнергии, но химические реакции  несводимы

лишь к физическим формам движения.

Приведенная классификация  и соподчинение форм движения объективны,  так  как

они отображают объективное  развитие  материи  от  простого  к  сложному,  от

низших форм к  высшим. Классификация форм движения материи является вместе  с

тем классификацией  исследующих  наук.  Согласен  этой  классификации  химия

занимает место  между физикой и биологией. Это  промежуточное положение  химии

подтверждается  возникновением   в   свое   время   на   обеих   гранях   ее

соприкосновения  таких  промежуточных  дисциплин,  как   физическая   химия,

химическая физика; биологическая химия, молекулярная биология. 
 

В таком именно виде мир химических элементов предстал  перед  нами  в  свете

периодического  закона.  Взаимосвязь  и   взаимообусловленность   химических

элементов, не случайность  существования  каждого  из  них  нагляднее  всего

выявляются в  возможности  предсказывать  существование  и  свойства  еще  не

открытых  элементов,  опираясь  на  существование  свойства  элементов   уже

известных.

Диалектика рассматривает  процесс развития не как простой  процесс роста,  где

количественные  изменения  не  ведут  к  качественным  изменениям,   а   как

развитие,  которое  переходит  от  незначительных  и  скрытых  изменений   к

изменениям  качественным,  которые  наступают  не  постепенно,  а   в   виде