Лекарственные растения и их применение в народной медицине

Институт повышения  квалификации работников образования

Отдел Образования Шелеховской  администрации

Муниципальное образовательное  учреждение

Дополнительного Образования  детей

«Центр развития творчества детей и юношества»

 

 

 

 

 

 

 

Элективный курс

 

 

 

Лекарственные растения

и

их применение

в народной медицине

 

 

 

 

 

 

Автор: Сомов Сергей Александрович,

педагог Дополнительного  Образования 

Шелеховского ЦРТДЮ

 

 

 

 

 

 

 

Шелехов - 2006

 

Пояснительная записка

 

Этот элективный курс вводится в рамках профильной и предпрофильной подготовки и предназначен для 11-18 летнего возраста (5-11классы). Изложение курса предусматривает практические применение так называемой «рабочей тетради» - сборника задач и вопросов для закрепления знаний. Длительность курса - 18 часов. Частота преподавания: 1-2 часа в неделю.

Существует поговорка: «Все растения - лекарственные». Как это ни парадоксально, но это на самом деле так! В удивительном разнообразии и многообразии лекарственные  средства хранимые растениями - вокруг нас! В этом можно убедиться на примере изучения любого ограниченного участка растительности луга или лесной поляны, вашего сада или степного склона. Такие опыты уже ставились учеными.  Одни растения лечат внутренние органы, другие  чистят кожу, третьи - успокаивают или тонизируют. Есть питательные растения, растения - лечебные яды, растения болеутоляющие или снимающие раздражение.

Если нужны еще какие-то доказательства, то абсолютной аксиомой будет тот  факт, что любое (!) растение как-то будет  воздействовать на человека и дело за человеком, как он обернёт это влияние. Совершенно нейтральных растений - не существует. Ядовитые же растения, что тоже доказано, несут лечебный эффект только в зависимости от дозы, то есть от качества и количества приема препаратов от этих растений. Многие по простоте мышления, считают, что ядовитый - это какой-то смертельно вредный вид растения. А между прочим, передозировка многих «неядовитых» растений также приводит к тяжелым последствиям. Даже переедание самым питательным - вредно.

 Дело в том, что растительные лекарственные средства, одни из самых доступных и естественных. В наше время, при нарушении экологических условий, вопрос здоровья человека встал очень остро. Наша задача: всего лишь обратиться за помощью к природе и не лениться.

Это не всё. Знать основные растения нашего края: опасные и очень полезные из них просто необходимо. Согласитесь, как можно жить где-то, и не знать что тебя окружает? Мы становимся подобно слепым в тёмной комнате. Например, то же самое происходит с работником механического цеха совершенно не знающего ни техники безопасности, ни условий обращения с аппаратами и приспособлениями! Как это не грустно, но именно так и происходит на практике - незнание законов природы, незнание условий оздоровления и незнание мирного (скажем «обоюдноздорового») сосуществования человека и природы - есть плачевное современное состояние здоровья человечества.

Современный школьник, как  будущий гражданин должен всесторонне  развиваться. В условиях сельских школ, реальна и необходима возможность изучать природные богатства пристальнее и серьёзнее. Такие элективные курсы помогут не только решать вопросы краеведения и повышать знания в биологии; дети приблизятся к труду натуралиста-исследователя и к морально-нравственным темам.

Мы предлагаем учащимся по выбору восемнадцатичасовые курсы «лекарственные растения  и их применение в народной медицине».

 

Цель  курса:

 Изучая растения  местной флоры, формировать у  детей нормальное экологическое  воспитание, любовь к Родному  Краю и способствовать стремлению детей к здоровому образу жизни с младшего возраста.

 

Задачи  элективного курса:

• -Создать у детей бережное отношение к живой природе;
• -Научить работать школьников со справочной и другой специальной литературой;
• Воспитывать основы экологической культуры;
• Прививать у детей интерес к практической работе на природе;

 

 

Основные  направления в преподавании:

• Знакомство учащихся с фитотерапией;
• Классификация сторон жизнедеятельности человека и знание его физиологических функций;
• Изучение ботаники, геоботаники и экологии;
• Фомирование умения обрабатывать полевой материал;

 

Методы  работы:

 

• Диалоговая форма общения;
• Практические экскурсии;
• Работа с наглядными пособиями;
• Свободная форма занятия с оговоренными условиями поведения.

 

Дети должны научиться:

• Дети должны научиться грамотно применять растения Родного Края для лечебных и лечебно-технических целей;
• Распознавать необходимые лекарственные растения;
• Умело пользоваться при лечении необходимыми лекарственными растениями;
• Уметь правильно заготавливать и хранить необходимые лекарственные растения;
• Знать и уметь обращаться с сильно ядовитыми растениями или их частями;
• Знать и уметь беречь редкие и ценные растения Нашего Края.