Головной мозг

      Концепция происхождения эмоций Джемса – Ланге наряду с одобрением встретила ряд возражений. Наиболее серьезные замечания в ее адрес были высказаны У. Кенноном, который одним из первых обратил внимание на то обстоятельство, что телесные реакции, возникающие при различных эмоциях, очень похожи друг на друга и как таковые недостаточны для того, чтобы удовлетворительно объяснить качественное многообразие существующих у человека эмоций. Кроме того, внутренние органические структуры, в частности кровеносные сосуды, с изменениями которых К. Ланге связывал возникновение эмоциональных переживаний, малочувствительны и очень медленно приходят в состояние возбуждения. Что же касается эмоций, то они появляются как субъективные состояния почти мгновенно при возникновении эмоциогенной ситуации, по крайней мере, гораздо быстрее, чем на нее своими изменениями реагирует организм.

      Самым сильным из возражений У. Кеннона  против теории Джемса – Ланге явилось следующее: искусственно вызываемые у человека специальными средствами органические изменения, те самые, существованию которых У. Джемс и К. Ланге приписывали возникновение эмоциональных реакций, далеко не всегда на деле сопровождаются эмоциональными переживаниями. Но даже в том случае, когда в условиях искусственной органической стимуляции подобные эмоциям переживания все же возникают, субъективно ни воспринимаются совершенно иначе, чем те, которые появляются в естественных условиях.

      В результате У. Кеннон предложил альтернативную теорию происхождения эмоций, схематически представленную на рис. 5 (см. Приложение 5).

      У. Кеннон считал, что эмоциональные  переживания и соответствующие  им органические переживания порождаются одновременно и возникают из единого источника. Таким источником – эмоциогенным центром, по мнению У. Кеннона, - является таламус, играющий важную роль в регулировании основных органических процессов и передающих импульсы с периферических и внутренних рецепторов в кору головного мозга и обратно.

      Высказанные У. Кенноном положения были развиты далее многими физиологами: П. Бардом, Л. Фестингером, свою лепту добавил С. Шехтер, С. Симонов.

 

      

      Классификация эмоций.

      Компоненты  эмоций 

      Эмоции  – потрясаю, волную, от emotion (франц. слово) и emoveo (лат. слово).

      Эмоциями (аффектами, душевными волнениями) называют такие состояния, как страх, гнев, тоска, радость, любовь, надежда, грусть, отвращение, гордость и т.п.

      Функции эмоций

      Отражательная – выражается в обобщенной оценке событий.

      Побудительная – проявляется в определении  направления поиска, способного удовлетворить решение задачи.

      Подкрепляющая – проявляется в том, что события  вызывающие эмоциональную реакцию, быстрее и надолго запоминаются.

      Переключательная  – обнаруживается при конкуренции  мотивов, в результате которой определяется доминирующая потребность.

      Приспособительная – связана с возможностью организма  эффективно приспособиться к окружающим условиям.

      Коммуникативная – проявляется в передаче своих  переживаний другим людям, информировании их о своем отношении.

      Виды  эмоций

      В связи с удовлетворением или  неудовлетворением потребности  выделяют: положительные, отрицательные, амбивалентные (двойственные) и нейтральные  эмоции.

      В связи с влиянием на деятельность человека выделяют: стенические (стимулирует  деятельность) и астенические (связанные с пассивностью, скованностью).

      Формы протекания эмоциональных состояний

      Чувственный тон – эмоциональная окраска, своеобразный оттенок психического процесса, побуждающие субъекта к  их сохранению или устранению.

      Настроение  – общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека.

      Аффект  – сильное кратковременное эмоциональное  состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств, сопровождается ослаблением сознательного контроля.

      Стресс  – эмоциональное состояние напряжения в ответ на разнообразные экстремальные  воздействия.

      Фрустрация  – состояние, вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно  так воспринимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели. В этом состоянии человек может проявлять подавленность, агрессию.

      Страсть - сильное стойкое чувство, определяющее направление мыслей и поступков человека. Страсть избирательна и всегда приметна.

 

       Заключение 

      Дисциплина  «Возрастная психология и психофизиология» раскрывает перед педагогами основные закономерности развития детей. Знания этих закономерностей являются фундаментом для более глубокого осмысления своей профессиональной деятельности, а именно педагогики и психологии.

      Целью данной работы являлся рассказ о физиологии больших полушарий головного мозга и зависимости функциональной деятельности человека от асимметрии больших полушарий, а также ознакомление с физиологическими механизмами эмоций, их классификацией и компонентами.

      В своей дальнейшей работе я более продуктивно и качественно буду отбирать, и применять те или иные педагогические технологии и методы, ориентируясь на физиологические особенности конкретного ребенка.

 

       Приложение 1.

      

      Рис 1. Основание головного мозга и  выход корешков черепных нервов 
 

1 - обонятельная  луковица;

2 - обонятельный  тракт;

3 - переднее  продырявленное вещество;

4 - серый  бугор;

5 - зрительный  тракт; 

6- сосцевидные  тела;

7 - троичный  узел;

8 - заднее  продырявленное вещество;

9 - мост;

10 -мозжечок;

11 - пирамида  продолговатого мозга;

12 - олива;

13 - спинномозговые  нервы; 

14 - подъязычный  нерв;

15 - добавочный  нерв;

16 - блуждающий  нерв;

17 - языкоглоточный  нерв;

18 - преддверно - улитковый нерв;

19 - лицевой  нерв;

20 - отводящий  нерв;

21 - троичный  нерв;

22 - боковой  нерв;

23 - глазодвигательный  нерв;

24 - зрительный  нерв;

25 -обонятельная борозда 
 
 
 

      Приложение 2.

      

      Рис 2. Борозды и извилины наружной поверхности  полушарий мозга 

1, 2, 4, - нижняя лобная извилина;

3 –  нижняя лобная борозда;

5 –  средняя лобная извилина;

6 –  верхняя лобная борозда;

7 –  верхняя лобная извилина;

8 –  центральная борозда;

9 –  передняя центральная извилина;

10 –  задняя центральная извилина;

11 –  центральная борозда;

12 –  постцентральная борозда;

13 –  верхняя теменная долька;

14 –  нижняя теменная долька;

15 –  межтеменная борозда;

16 –  угловая извилина;

17 –  нижняя височная извилина;

18 –  средняя височная извилина;

19 –  верхняя височная извилина;

20 –  средняя височная борозда;

21 –  верхняя височная борозда;

22 –  боковая борозда 

 

      

      Приложение 3

      

      Рис 3. Локализация некоторых сенсорных и моторных зон в коре больших полушарий человека (схема).