Проектная культура и её компоненты

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Ноября 2011 в 20:00, реферат

Краткое описание

ПРОЕКТНАЯ КУЛЬТУРА - так называемая «третья культура», или «Дизайн с большой буквы» - реальная проектность как ценность и содержание многих видов деятельности человека и как особый тип его мышления.

Содержимое работы - 1 файл

ПРОЕКТНАЯ КУЛЬТУРА И ЕЁ КОМПОНЕНТЫ.doc

— 81.50 Кб (Скачать файл)

Важнейшее значение имеет и архитектура. Архитектурой или зодчеством, в широком смысле называют систему материальных структур (здания и их комплексы), формирующую пространственную среду, искусственно создаваемую для осуществления различных процессов человеческой деятельности (быта, труда, культуры). С другой стороны под архитектурой понимают также совокупность определённых художественно – композиционных качеств, присущих тому или иному зданию и оказывающих эмоциональное воздействие на сознание людей. Таким образом архитектура является частью материальной культуры и одновременно искусством. Создание наиболее удобной и благоприятной среды для деятельности человека составляет первую и основную функциональную сторону архитектуры. Две тысячи лет назад древнеримский зодчий Витрувий в своём трактате «Десять книг об архитектуре» писал, что архитектура и дизайн должны заключать в себе три элемента: пользу, прочность и красоту. По своему эмоциональному воздействию – архитектура одно из самых значительных и древних искусств. Сила её художественных образов постоянно влияет на человека, ведь вся его жизнь проходит в окружении архитектуры.

Таким образом, зодчество, архитектура – это специфическое общественное явление, занимающее в системе культуры особое место как по своей социальной значимости, так и характеру создаваемых в процессе архитектурного творчества материальных и духовных ценностей, связь между которыми неразрывна.

Архитектура, по словам известного французского архитектора Ле Корбюзье, - это способность нашего сознания закреплять в материальных формах чувство эпохи. Создавать сооружения, достойные нашей эпохи – важная цель работы архитекторов.

Зодчие призваны создать выразительные архитектурные ансамбли жилых районов на основе творческого применения в застройке типовых жилых домов и общественных зданий, разнообразных планировочных решений, использования лучших национальных традиций зодчества народов нашей страны.

В наш  век научно – технической революции  индустриализация во многом определяет направленность архитектурного творчества. Передовая техника открывает  перед архитектором почти неограниченные возможности, но она ни в коем случае не должна подчинить творческую мысль зодчего.

Создание  новых форм зодчества – сложный  творческий процесс, требующий для  своего завершения определённого времени. Работа архитектора начинается с замысла, воплощаемого в проекте, а затем в процессе строительства – в материале. Отсюда можно понять огромную ответственность архитектора за создание зданий и сооружений, их комплексов, городов и посёлков, производственных предприятий которые должны отвечать всем разнообразным требованиям удобства, технического и художественного совершенства, экономичности. Творчество архитектора должно объединять в себе знания и способности инженера, художника, экономиста, глубокие знания тех жизненных социальных или производственных процессов, для которых сооружаются здания.

В поисках  лучших решений, отвечающих требованиям жизни, архитектор изучает и оценивает опыт своих предшественников, который, будучи рассмотрен с позиций современности, будет служить опорой для дальнейшего развития архитектуры и новаторства. Создавая новое, архитектор бережно относится к архитектурному наследию, сохраняя всё ценное и ставя его на службу современности.

Создавая  свои произведения, архитектор думает не только об удовлетворении сегодняшних  потребностей, одновременно он смотрит  в будущее. Современные постройки  рассчитаны на долгий срок физической службы, а темпы социальных требований к ним небывало ускорились. Для того, чтобы здание морально не устаревало, архитектор должен обратиться к научному предвидению – прогнозированию. Таким образом, пристальное изучение прошлого и научное предвидение будущего органично входят в творческий метод архитектора.

Работа  архитектора имеет государственное  значение. Он является проводником  политики государства в размещении производительных сил, в организации  расселения. Его труд способствует повышению благосостояния общества, развитию культуры. Поэтому в содержании творческой деятельности архитектора понятие «человеческий фактор» звучит с особой социальной конкретностью. Всё это требует от зодчего наряду с высоким профессиональным мастерством высокой гражданственности, идейности, принципиальности.

Требует внимания и проблема совершенствования  проектирования инженерных сооружений и оборудования, к разработке которой  помимо инженеров привлекаются архитекторы  и дизайнеры, поскольку эти объекты стали рассматриваться не только как утилитарные, но и как объекты, играющие заметную роль в архитектурно – композиционных решениях.

Таким образом, в руках архитекторов имеется  богатейший материал для творчества. Своеобразие структуры производственных и гражданских зданий и сооружений, а также рациональная планировка территорий открывают пути для создания выразительных, эмоциональных композиций, архитектурно организованных пространств, подлинно художественных ансамблей.

Вопросы формирования композиции зданий и предприятий, выработка умения правильно компоновать гражданские и промышленные здания, сооружения и комплексы являются наиболее сложными и трудными в практической работе архитектора, но в то же время особенно важными, поскольку архитектурная композиция – это высшая форма пространственной организации производственного процесса и аккумулирует в себе основные достоинства постройки – функциональность, структурность, комфортность, экономичность и художественную выразительность. Забота об экономичности проектного решения, связанной с наиболее целесообразным использованием территории, объёмов зданий, сокращением затрат труда и материалов, средств на освещение, отопление и т.д. является необходимой составляющей профессиональной деятельности архитектора.

 Нельзя  не заметить, что нынешний этап  развития человеческой цивилизации  добавил к традиционным средствам  архитектурного творчества новую  форму искусства – дизайн. В  современном мире архитектура  и дизайн стали неотъемлемыми  составляющими жизнедеятельности человека. Дизайн – явление XX в. – активно развивался в течение всего столетия. Архитектура к началу ХХI в., хотя и с очень большим сопротивлением, позволила ему войти в свои владения, начиная проектировать не отдельные детали и фрагменты нашего окружения (дома, дороги, благоустройство), а все обстоятельства и формы существования вместе как целое – т.е. среду. И мировая архитектурная практика показывает, что там, где есть творческое содружество архитектуры и дизайна, есть произведение искусства.

Для профессии архитектора и дизайнера созрела объективная и настоятельная потребность в овладении искусством архитектурного дизайна с целью решения разноаспектных архитектурных и дизайнерских задач, которые возникают в процессе проектирования города, его фрагментов, отдельных объектов в комплексе с традиционными задачами создания градостроительной, архитектурной и дизайнерской формы.

Полная  переоценка целей и возможностей архитектурного искусства наблюдается  и в сегодняшней мировой практике. Жан Нувель, может, и несколько радикально, заявил нечто для “нормальных” архитекторов немыслимое: “будущее архитектуры – неархитектурно”. Разъяснив свой тезис не менее загадочно: “архитектура не является… предметом необоримых законов… она движется поверх рамок, определяемых временем, и приспосабливает его законы к новому развитию. Сущность архитектуры – нарушать собственные пределы”.

Но не ошибемся,  если скажем, что многие представляют  профессию  архитектора весьма упрощенно, как украшателя зданий, забывая или не зная о том, что миссия зодчего — формирование жизненной среды для человека, то есть среды, где человек живет, работает, отдыхает. Архитектор стоит у истоков города, закладывая его планировочную  и пространственную  организацию,  транспортную  и  инженерную  инфраструктуры,  решая  совместно с другими специалистами сложнейший узел социальных, технических,  художественных,  экономических  и  прочих проблем. Как много зависит от того, каков уровень квалификации этого специалиста, уровень его социально-политической зрелости, авторитет и положение в обществе!

Мы высоко ставим воспитательную и идеологическую роль изобразительного искусства, литературы, кино, театра, но часто забываем, что  человек формируется еще и  под воздействием  архитектуры. Святое чувство Родины в первую очередь связано с тем, что нас повседневно окружает. «Архитектура говорит тогда,  когда уже молчат и песни, и предания»,— писал Гоголь. Архитектура — мать всех искусств, и эту миссию она честно несла через века.  
 
 
 
 
 
 
 

                                          ЛИТЕРАТУРА 

  1. П.П. Сербинович, Б.Я. Орловский. Архитектура. Учебник. М. «Высшая школа» 1970г.
  2. М.И. Тосунова, М.М. Гаврилова, И.В. Полещук. Архитектурное проектирование. Учебник. М. «Высшая школа» 1988г.
  3. П.П. Сербинович. Архитектура гражданских и промышленных зданий. Учебник. М. «Высшая школа» 1975г.
  4. В.П. Покатаев. Конструирование оборудования интерьера. Уч. Пособие. Ростов н/Д. «Феникс» 2003г.
  5. Архитектура и строительные конструкции. Учебник под ред. П.Л. Еременок. М. «Издательство литературы по строительству» 1971г.
  6. Архитектурное проектирование промышленных предприятий. Учебник под ред. С.В. Демидова и А.А. Хрусталёва. М., «Стройиздат» 1984г.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Чувашский  государственный университет имени  И.Н. Ульянова» 
 

Факультет дизайна и компьютерных технологий 

Кафедра дизайна 
 
 
 

Контрольная работа по дисциплине

«Организация  проектной деятельности» 

На тему: «Проектная культура, ее компоненты. Роль архитектора и дизайнера в  формировании среды. » 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Выполнила: студентка V курса 
 

Проверил: ________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Чебоксары-2011

Информация о работе Проектная культура и её компоненты