Двигательная активность новорожденного

Министерство образования  и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Курганский  государственный университет»

Педагогический Факультет

 

 

 

 

Контрольная  работа

по анатомии и возрастной физиологии

                                      

 

 

 Выполнила:

 студентка группы ПЗ 3951С (Б)                                    Е.А  Рыжкова

 

 

Направление «Психолого-педагогическое образование (психология и педагогика дополнительного образования)»

 

 

Проверила:

Старший преподаватель                                                   С.М Минина

 

 

                                                                                  

                                               Курган 2012г.

 

Содержание

 

1. Двигательная активность новорожденного……………………3
2. Рефлексы новорожденного……………………………………...6
3. Возрастные особенности периферических органов иммунной системы……………………………………………………………9
4. Рост и развитие костей………………………………………….11
5. Литература……………………………………………………….16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Двигательная активность новорожденного.

Новорожденный, появившись на свет, должен многому научиться: двигаться, слышать, смотреть. Ребенок  развивается, становится все более  активным и учится  осмысленно  управлять  своим  телом.  
«Двигательной активностью» детские врачи называют умение ребенка держать головку, садиться, вставать, ползать и ходить. Нервная система новорожденного еще не сформирована полностью, и он способен в основном к движениям двух типов: это движения основанные на безусловных рефлексах, и  другой тип – спонтанные, беспорядочные движения ручками и ножками. Доношенные новорожденные в первые 2 недели жизни, а недоношенные и дольше растопыривают пальчики на руках, непроизвольно отводят пальцы ног, особенно большой, делают гримаски, периодически высовывают язык. Эти движения называют атетоидными, они связаны с повышенной активностью подкорковых отделов мозга. Обычно такие спонтанные движения двусторонние.  Кроме этих движений у новорожденных может наблюдаться тремор (дрожание) рук, ног, подбородка, головы. Это случается при крике, общем возбуждении, охлаждении (при раздевании малыша). Такой физиологический тремор, если он не сопровождается криком, держится в течение 1–2 дней. Если же малыш при этом кричит, то дольше.  Двигая ручками и ножками, ребенок согревается развитии. Двигательная активность имеет для ребенка раннего возраста уникальное значение. Благодаря ей он не только хорошо формируется физически. С нею неразрывно связано развитие головного мозга, психики и интеллекта.  Двигая ручками и ножками, ребенок, с одной стороны, укрепляет мускулы, и в первую очередь разгибательные, – ведь в первые полтора месяца у него напряжены сгибатели, потому и конечности полусогнуты. С другой стороны, малыш постепенно осваивает целенаправленные движения, хотя нам это поначалу и незаметно. Несмотря на то, что в первые дни ребенок большую часть времени спит, лежит неподвижно -  он много двигается: дыхание ребенка во сне неравномерно. Длительность пауз между вдохом и выдохом может достигать 6–7 секунд, а у недоношенного ребенка – 10–12. Возникает дефицит кислорода, и… запускается двигательная активность. Только в этом случае она проявляется в подрагивании. В течение минуты можно насчитывать до шести таких пауз и подрагиваний. Вот и получается, что около 50 % времени новорожденный ребенок проводит фактически в движении, благодаря чему учащается сердцебиение, лучше снабжаются кислородом органы и ткани, интенсивнее протекают обменные процессы. Новорожденность – ответственный период в жизни ребенка. Оттого, как адаптируется малыш к новым условиям существования, зависит его здоровье в будущем. В настоящее время около

80 % детей рождаются с  признаками незрелости – явными  или скрытыми. В последнем случае  они дают о себе знать позже  – постепенным ухудшением здоровья, предрасположенностью к различным  заболеваниям, невропатичностью.  Бороться с явной и скрытой незрелостью ребенка можно, прежде всего развивая и стимулируя его двигательную активность. При этом отклонения в развитии корректируются либо полностью устраняются.  Порой ребенок может вести себя необычно. К примеру, он подолгу лежит неподвижно и как будто спокойно. Но любой звук, даже тихий, самое легкое прикосновение к его тельцу заставляют малыша сильно вздрагивать и пронзительно кричать. У него начинают дрожать и быстро дергаться руки и ноги. Или ноги у него разгибаются, а руки судорожно сгибаются и прижимаются к телу. Или руки отводятся в стороны и разгибаются. Временами ребенок лежит неподвижно с остановившимся взором, не мигая, и при этом часто высовывает язык.  Встречается и прямо противоположное поведение новорожденного. Тело его расслаблено, ручки и ножки разогнуты. Ему не свойственна эмбриональная поза, характерная для новорожденных. Ребенок не реагирует на резкие звуки и даже на боль. Если его взять за ручки и потянуть на себя, то головка у него откинется назад. Если малыша удерживать в воздухе лицом вниз, обхватив ладонями грудную клетку, то голова и конечности у него свисают (тогда как у здорового младенца ручки согнуты, ножки вытянуты, а голова располагается на одной линии с туловищем). Глаза у него обычно закрыты. Он неохотно сосет, часто срыгивает, мерзнет.  Первый тип поведения бывает при синдроме повышенной, второй – пониженной возбудимости ребенка. С одной стороны, это может быть связано с тем, что младенец по каким-то причинам с большим трудом, чем обычно новорожденные, приспосабливается к внеутробным условиям существования. Но, с другой стороны, нередко такое поведение имеет в своей основе ту или иную болезнь. Иногда у новорожденного руки дрожат так сильно, что кажется, будто ребенок грозит кулачком. Этот симптом характерен для билирубиновой энцефалопатии. Длительное дрожание конечностей, сочетающееся с повышенным тонусом мышц, сопровождаемое подергиваниями языка, рассматривается как один из ранних признаков детского церебрального паралича.  Нередко у детей проявляется судорожный синдром, который сопутствует многим болезням. Судороги бывают различными, и не всегда легко отличить их от обычных движений младенца. Поэтому некоторые судороги называют «неуловимыми». Ребенок может двигать глазами влево-вправо, вверх-вниз, у него подергиваются глазные яблоки, многократно повторяются мигания и зажмуривания. Малыш причмокивает, делает сосательные движения, загребает руками, как будто плывет, или двигает ногами, как при езде на велосипеде. У него может внезапно останавливаться или учащаться дыхание. Ребенок неожиданно бледнеет или краснеет.  Нередко судороги выглядят как внезапные разгибания всех конечностей или сгибание рук и разгибание ног, которые сопровождаются движениями типа «неуловимых». Такие судороги чаще всего встречаются у недоношенных новорожденных. У доношенных младенцев они могут быть признаком кровоизлияния в желудочки головного мозга.  Порой сокращения отдельных групп мышц беспорядочно мигрируют по всему телу малыша. Этот тип судорог, как правило, бывает у доношенных детей. Сильные сокращения мышц могут локализоваться в каком-нибудь одном месте, иногда они сопровождаются потерей сознания.  При подобных симптомах у ребенка вам нужно сразу обратиться к врачу. Это могут быть признаки нарушения обмена веществ, либо травмы головного мозга, либо последствий гипоксии перед родами или во время них. Все эти патологические состояния требуют неотложного лечения. Необходимо знать и еще об одном обстоятельстве: сами по себе судороги, когда они продолжаются длительное время, оказывают пагубное воздействие на нервную систему ребенка, глубоко нарушая ее структуру и функции. 

 

2. Рефлексы новорожденного.

Рефлекс – это ответная реакция на внешний или внутренний раздражитель. Рефлексы новорожденного – это очень важный оценочный показатель здоровья ребенка. Ведь рефлекторная дуга, которая запускает в действие рефлекс, является показателем работы нервной системы.

Некоторые врожденные рефлексы остаются у ребенка на всю жизнь, а некоторые со временем проходят. 
Ниже приведен перечень основных рефлексов новорожденных малышей, по которым педиатры и невропатологи определяют уровень развития их нервной системы.

 
Оральные рефлексы: 
Это рефлексы, у которых рефлекторная дуга замыкается на уровне головного мозга. 
Сосательный - Один из самых важных рефлексов ребенка. Если поднести к губам малыша женскую грудь, палец, соску – он начинает активно сосать. После 6 месяцев этот рефлекс начинает постепенно угасать, а после года исчезает совсем. 
Хоботковый рефлекс - При резком (но легком) ударе по губам ребенка, они складываются трубочкой. Такой рефлекс необходим для сосания, чтобы плотно захватит губами сосок. Исчезает он к 2-3 месяцам. 
Поисковый (рефлекс Куссмауля) - При касании уголка рта ребенка, он поворачивает голову в сторону прикосновения и приоткрывает рот. С помощью этого рефлекса маме легче наладить процесс грудного вскармливания: когда малыш поворачивает головку и открывает ротик в ответ на прикосновение мамы, она дает ему грудь. Рефлекс угасает на 6-7 неделе жизни. 
Ладонно-ротовой (Рефлекс Бабкина). - Если надавить ребенку на ладошку в месте возвышения большого пальца, то он в ответ открывает ротик и приподымает головку и плечи. Проявлен в 2 месяца, а угасает к 3-4 месяцам. 
Спинальные рефлексы: 
У этих рефлексов рефлекторная дуга замыкается на уровне спинного мозга. 
Верхний хватательный рефлекс (рефлекс Янишевского) - Если коснуться пальцем раскрытой ладошки ребенка, он хватает и удерживает его. Начинает угасать с 3-4 месяцев. 
Нижний хватательный рефлекс (Рефлекс Бабинского) - При надавливании пальцем на стопу малыша в районе второго и третьего пальца он сжимает пальчики, как бы пытаясь "захватить" палец. Если провести по внешней стороне стопы от пятки к мизинцу, то у ребенка растопыриваются пальчики. Рефлекс угасает к 1 году. 
Рефлекс объятия (Рефлекс Моро). На резкое движение, внезапный или громкий звук на расстоянии 15 см от головы малыша, он реагирует разведением и сведением ручек и ножек. Он как бы охватывает себя. Рефлекс угасает к 4-5 месяцам. 
Плавательный рефлекс. Если положить малыша на животик, он совершает плавательные движения. 
Рефлекс ползания (рефлекс Бауэра). Если ребенка положить на животик и надавить на подошвы ножек, он отталкивается и выполняет движения ползания. Из-за этого рефлекса даже новорожденных нельзя оставлять одних на каких-либо возвышениях – малыш может поползти и свалится. Угасает рефлекс к 3-4 месяцам. 
Рефлекс опоры. Если малыша взять под мышки и поставить на ровную твердую поверхность, он разгибает ножки и полной стопой упирается в эту поверхность. Как бы стоит. 
Рефлекс автоматической ходьбы. Если малыша держать под ручки так, чтобы он касался ножками поверхности и подать его тело вперед, он будет производить шагающие движения ножками. Если малыш при этом опирается только на носочки – это один из признаков гипертонуса новорожденных. Рефлекс угасает с 1,5 до 3 месяцев. 
Верхний защитный рефлекс. Если положить малыша на живот, он сразу поворачивает голову и пытается ее приподнять. Этот рефлекс очень важен, поскольку в таком положении не дает малышу задохнуться, обеспечивая доступ воздуха в носовые пути. Угасает примерно к 1,5 месяцам. 
Рефлекс подвешивания (рефлекс Робинсона). Он следует из хватательного рефлекса. Схватывание пальцев взрослого ладонями ребенка настолько сильно, что его можно поднять на вытянутых руках. 
Рефлекс Галанта. Если положить малыша на животик и провести большим и указательным пальцем с одной стороны по позвоночнику от шеи к копчику, ребенок изогнется дугообразно и повернет голову в сторону раздражителя. Угасает к 3-4 месяцам. 
Позотонические рефлексы новорожденного 
Это рефлексы, которые показывают способность ребенка перераспределять мышечный тонус в зависимости от положения тела. 
Симметричный шейный тонический рефлекс. Когда вы наклоняете головку малыша так, чтобы подбородок тянулся к груди, он сгибает ручки и разгибает ножки. 
Несимметричный шейный тонический рефлекс. Если повернуть головку в сторону плеча, то малыш выпрямит ручку и ножку со стороны этого плеча, а с противоположной – ручку и ножку согнет. 
Лабиринтный тонический рефлекс. Суть в том, что лежа на животе у малыша работают мышцы-сгибатели, а лежа на спине, мышцы – разгибатели. 
3.  Возрастные особенности периферических органов иммунной системы.

Иммунная система обеспечивает специфическую сопротивляемость организма, т.е. иммунитет — сложное состояние  организма, зависящее от его морфологических  и функциональных свойств. В организме  человека одновременно работают три  иммунные системы, различающиеся своими возможностями и механизмом действия. Это специфические защитные механизмы, неспецифические гуморальные защитные механизмы и неспецифические  клеточные защитные механизмы.

В ходе эволюционного развития сформированная специализированная система (комплекс) органов и тканей —представлена центральными и периферическими органами. Это такая же функционально значимая система организма человека, как пищеварительная, сердечно-сосудистая, дыхательная и др.

 К центральным органам иммунной системы относят:

-  красный костный мозг;

-  тимус (вилочковую железу);

-  лимфоидный аппарат кишечника (у млекопитающих — функциональный аналог сумки (бурсы) Фабрициуса у птиц).

В этих органах происходит первичная  дифференцировка иммунокомпетентных клеток — Т- и В-лимфоцитов (лимфопоэз). Тимус достигает своего максимального развития к 10—12 годам, после 30 лет начинается обратное развитие железы. Соответственно при врожденных дефектах развития тимуса, его оперативном удалении или при старении наблюдается снижение функциональной активности иммунной системы и продукции тимусом соответствующих гормоноподобных веществ (тимозин, тимопоэтин и другие лимфоцитокины), способствующих созреванию Т-лимфоцитов.

В красном костном мозге содержатся стволовые клетки, являющиеся родоначальниками как Т- и В-лимфоцитов, так и макрофагов и других форменных элементов крови.

 К периферическим органам иммунной системы относятся:

•  селезенка;

•  лимфатические узлы;

•  лимфатические фолликулы,  расположенные  под слизистыми оболочками желудочно-кишечного, дыхательного и мочеполового тракта;

•  лимфатические и кровеносные сосуды.

В периферических органах иммунной системы под влиянием антигенов  происходят пролиферация и вторичная дифференцировка лимфоцитов (иммунопоэз).

Возрастные особенности иммунной системы или онтогенез иммунной системы.

 Онтогене́з (от греч. οντογένεση: ον — существо и γένεση — происхождение, рождение) — индивидуальное развитие организма от оплодотворения (при половом размножении) или от момента отделения от материнской особи (при бесполом размножении) до смерти. Возрастные особенности иммунной системы человека можно условно разбить на пять периодов: 
- Первый критический период иммунной системы человека — первые 30 суток жизни. Отмечают низкую активность фагоцитов. Лимфоциты способны отвечать на Аг и митогены; гуморальные реакции обусловлены материнскими IgG.  
- Второй критический период иммунной системы человека — 3-6 мес. Материнские AT исчезают из кровотока; в ответ на попадание Аг образуются преимущественно IgM. Дефицит IgA приводит к высокой чувствительности к респираторным вирусным инфекциям (аденовирусы, вирусы парагриппа и др.). Иммунокомпетентные клетки характеризуются низкой активностью.

 В этот период проявляются  ранние наследственные дефекты  иммунной системы.  
- Третий критический период иммунной системы человека — 2-й год жизни. Иммунная система организма человека полноценно функционирует, появляются значимые количества IgG, но по-прежнему сохраняется дефицит местных защитных факторов, что проявляется в сохранении высокой восприимчивости к бактериальным и вирусным возбудителям.  
- Четвёртый критический период возрастных особенностей иммунной системы — 4-6-й год жизни. Синтез AT, исключая IgA, достигает величин, характерных для взрослых; одновременно повышается содержание IgE. Активность факторов местной защиты остаётся низкой. В этот период проявляются поздние наследственные дефекты иммунной системы.  
- Пятый критический период возрастных особенностей иммунной системы наступает в подростковый период. Половые гормоны, синтезируемые в этот период, угнетают иммунные реакции. Как следствие, возможно развитие аутоиммунных и лимфопролиферативных заболеваний, также повышается восприимчивость к микробам. 
Но этим онтогенез иммунной системы человека не заканчивается. Имеется еще период жизни в пожилом возрасте. Здесь Ослабление свойств иммунокомпетентных клеток проявляется нарушениями распознавания клеток, несущих изменённые Аг МНС и снижением специфичности иммунных реакций. В этот период возрастает риск развития аутоиммунных и иммунодефицитных состояний, а также злокачественных опухолей. 

4. Рост и развитие  костей

Кость - плотная соединительная ткань, свойственная только позвоночным. Кость обеспечивает структурную опору организма, благодаря ей тело сохраняет свою общую форму и размеры. В развитии скелета позвоночных можно выделить три стадии: перепончатую, хрящевую и костную. Впервые перепончатый скелет в виде спинной струны — хорды появляется и остается на всю жизнь у ланцетника. У более высокоорганизованных животных — хрящевых рыб — наряду с хордой появляются окружающие ее хрящевые позвонки, соответствующие сегментам тела (вторая, хрящевая, стадия развития скелета). В дальнейшем, в филогенезе, хрящевой скелет заменяется костным (третья стадия), менее гибким, но более прочным, способным выдерживать значительные нагрузки. Выход животных на сушу предъявил скелету новые требования. У некоторых животных костная ткань развивается непосредственно в перепончатом скелете, минуя хрящевую стадию. Спинная струна, закладывающаяся у человека в зародышевом периоде, подвергается обратному развитию. Ее остатки сохраняются в виде студенистого ядра межпозвоночных дисков между телами позвонков. Процесс эволюции скелета, закладка перепончатого скелета, сменяемость его хрящевым, а затем костным в ряду позвоночных животных является прообразом развития скелета в онтогенезе у человека.У человека костная ткань появляется на 6—8-й неделе внутриутробной жизни. Кости формируются или непосредственно из эмбриональной соединительной ткани — мезенхимы (перепончатый остеогенез), или на основе хрящевой модели кости (хрящевой остеогенез). Происходит замещение одной опорной ткани, менее дифференцированной, другой, обладающей более высокими механическими свойствами. На месте опорной эмбриональной соединительной ткани (перепончатый остеогенез), минуя стадию хряща, развиваются кости свода черепа, кости лица, часть ключицы. Такие кости называют первичными, покровными костями.