Девиантность человека и её причины. Роль наследственности и среды в формировании отклоняющегося поведения

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

6. РОЛЬ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И СРЕДЫ В ФОРМИРОВАНИИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ

     Роль  наследственности и других факторов. Причины возникновения нарушений  поведения у детей весьма разнообразны и могут определяться как воздействиями  биологического характера, так и  влиянием других экзогенных факторов, в том числе особенностями  семейного воспитания. В настоящее время в многочисленных исследованиях, включающих близнецовые и семейные, доказано, что нарушения поведения у детей в большой степени обусловлены генетическими факторами.

     При изучении роли наследственности в возникновении  отклоняющегося поведения и гипердинамического синдрома у детей были выявлены 32, 33 различия между гипердинамическим синдромом у мужчин и нарушением внимания у женщин.

Споры о главенстве влияний  среды и наследственности на развитие личности.

     Среди основных движущих сил развития личности выделяют влияние социальной среды и наследственности (по-другому – степень «животности» и «человечности») на поведение индивидуальности.

     Первые  считают человека результатом внешнего влияния, которое формирует основные черты личности, аксиомы, на которые человек опирается на протяжении всей своей жизни. Ведь нельзя вычеркнуть факты воздействия на формирование личности среды, в которой индивид пребывает большую часть времени суток (детский сад, школа, дом). Копируя поведение других детей, ребенок усваивает представления о жизни в целом и о законах существования в конкретной среде. Уже в детском саду индивид сталкивается с необходимостью выполнения социальных ролей. Подтверждение своей теории ее сторонники видят и в том, что люди, населяющие разные части планеты, но имеющие по сути одну и ту же физиологию, отличаются по «окраске» своей культуры – разнообразию традиций, стереотипов поведения и мышления. Анализ личности невозможен без исследования этих субъективных факторов.

• Сравнительно недавно (в 1970-х гг.) появилась концепция ситуационализма В. Мишель, которая настаивает на том, что такие свойства личности, как порядочность и темперамент, формируются под действием ситуации. Были проведены исследования, доказывающие эту версию.
• Но в то же время психолог Вильям Штерн находил не менее правдоподобные доказательства, подтверждающие концепцию наследственности, которая считает определяющими факторами развития личности заложенные в нее от природы генетические и физиологические особенности. Разновидностями теории наследственности можно считать разнообразные диспозиционные концепции, видящие причины поведения личности во врожденных или приобретенных ее качествах, объективных отличиях конкретной индивидуальности. Приверженцы этих теорий считают: какое бы негативное воздействие ни оказывала среда, по-настоящему сильная индивидуальность найдет возможности самореализоваться.
• Х. Хеккаузен выделяет три показателя индивидуального поведения личности, которые не объяснить влиянием среды:

• Первый показатель – это уровень влияния действий окружающих на действия конкретного человека. Отклонения от общепринятого поведения, как правило, объясняются именно предрасположенностью к определенного рода действиям. Например, шокирующее поведение в общественном месте, выходящее за рамки приличного, может означать как склонность человека к нонконформности, так и проявление естественного для него поленезависимого стиля поведения.
• Второй показатель – уровень соответствия поведения личности поведению этой же личности, продемонстрированному при других обстоятельствах.
• Третий показатель – уровень сходства поведения в одинаковых ситуациях, но в разное время.

     Одни  и те же доказательства часто можно  интерпретировать по-разному – как  подтверждение концепции наследственности, так и как доказательство концепции среды. Например, в преемственности поколений в одном роду первые видят свидетельство наследования таланта, а вторые – подтверждение значения направленного воспитания.

• А. М. Эткинд выявил невозможность отдельного существования концепции наследственности и концепции среды, когда в результате экспериментальных исследований выяснил, что по-настоящему изменение ситуации влияет на перемену в поведении в 1 случае из 10. Проведенные эксперименты показали, что поступки каждого индивида определяются одновременно и влиянием среды, и внутренней предрасположенностью.

     На  смену изжившим себя теориям пришли концепции двухфакторной детерминации развития личности, которые изучают  степень влияния внешней и  внутренней сред. Среди многообразия подобных концепций можно выделить две наиболее развитые: теорию конвергенции двух факторов (В. Штерн) и теорию конфронтации двух факторов (З. Фрейд).

• В. Штерн высказывал мысль о том, что личность формируется факторами среды и наследственных диспозиций. Взаимодействие этих двух факторов дает импульс для нового состояния личности. Эта схема, названная принципом конвергенции, служила аксиомой в спорах о значении внутренней и внешней сред.
• З. Фрейд предполагал, что развитие имеет под собой две движущие силы: стремление к удовольствию и принцип реальности.
• Неофрейдисты во главе с Э. Фроммом объясняют появление социально-психологических феноменов личности активной и пассивной адаптацией физиологии человека к социально-экономической ситуации. Еще в раннем детстве через родителей или близких к семье людей ребенок получает первое представление об экономической ситуации, которая не может не вносить свои коррективы в его индивидуальную психику. Здесь психологи объясняют бессознательные установки не только и не столько влиянием либидо, сколько образующим действием экономической и социальной обстановки, окружающей личность.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

     В данном реферате я раскрыла сущность, основные виды и формы девиантного поведения. Рассмотрела причины девиантного поведения, а также особенности формирования отклоняющегося поведения.

     Значение  изучения этих проблем очевидно: преступность представляет собой социальное явление, связанное с определенным антиобщественным поведением людей. Объяснить такое  поведение, раскрыть его причины, найти эффективные пути и средства предупреждения преступлений можно только при глубоком изучении всего, что характеризует преступника как индивида, как личность.

     В последнее время одним из доминирующих факторов девиантного поведения  является системный кризис государства, экономики, общества в целом. Свое выражение он получил  в виде достаточно высокого уровня социальной напряженности из-за невозможности отдельных слоев населения адаптироваться к низкому уровню жизни и социальным изменениям. Все это сопровождается криминализацией социальных институтов, отношений и общностей. Профилактика отклоняющегося поведения предполагает качественно иной уровень восприятия данной проблемы со стороны государственных органов власти и обеспечение системного подхода к осуществлению мер борьбы с этими негативными социальными явлениями.  
 
 
 
 
 
 

8. СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

1. Основы социально-психологической теории. Учебное пособие для социологов, психологов, преподавателей и студентов. Под общей редакцией А.А. Бодалева и А.Н. Сухова. – М.: Международная педагогическая академия, 1995.

2. Ж. Годфруа. Что такое психология: в 2-х т. Т. 2: Пер. с франц. – М.: Мир, 1992.

3. И.С. Кон.  Девиантное поведение. /Психология  ранней юности. – М.: Просвещение, 1989.

4. Рабочая  книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом/ Под ред. А.А. Бодалева, А.А. Деркача, Л.Г. Лаптева. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.