Воспитание девочек в современной семье

  Умственное воспитание.

  Воспитание  детей в семье необходимым компонентом включает умственное развитие. Первые обращения матери к еще бессловесному младенцу уже закладывают начала умственного воспитания. Дальнейшее обучение речи, рассказывание сказок, чтение книжек, стимулирование и поощрение детской любознательности, ответы на вопросы ребенка, соответствующие разъяснения и т. д. — все это отвечает интересам  развития мышления, памяти, внимания, воображения, служит важной задаче подготовки к обучению в школе. Когда же ребенок становится школьником, долг родителей — создать надлежащие условия для его продуктивных занятий, тактично помогать в случае затруднений. И здесь особое значение приобретают неуклонное развитие любознательности и пытливости, самостоятельности мышления, ориентировка на непрерывное образование, приучение к чтению художественной литературы, периодической печати.

        Любознательность - ядро всех познавательных способностей человека. От нее зависит и память, и творческая сила, и интерес к людям. Любознательность – крючья, выставляемые в мир. Чем больше крючьев, тем богаче человек. С любознательным ребенком интереснее, его все любят. Поэтому надо хвалить ребенка за всякий интерес, за всякий вопрос, за всякую попытку исследовать мир.[13,353]

        Часто кажется, что если ребенка не интересует то, что интересует нас, значит, его  ничего не интересует. Опасное заблуждение, интересы ребенка могут сильно отличаться от наших, и мы должны потрудиться  душой, чтобы признать их. Иногда интересы и занятия влияют на выбор будущей профессии, главное – не стоит торопить ребенка с выбором. Когда же время подойдет, не позволим чужим людям приставать с вопросами. О будущей профессии следует разговаривать так же осторожно, как о первой любви: это     интимнейшее дело.[13,354]

  Христиане всех времен согласны были в том, что  к женщине идет не столько ученость, сколько благочестие. Почему же так? Потому что путем учености она  совершенно уклоняется от своего назначения, хладеет к обычным своим занятиям и привязывается к таким, которые не сообразны с ее положением, ибо требуют свободы и независимости идти путями не своего пола; столько же поступает против природы и здравого смысла.

     В ученом мире она то же, что красивая бабочка в царстве флоры: та, кружась  между группами цветов, упивается бальзамическою их влагою, а сама ее не производит. Если что ученое и выходило из женского кабинета, то это была как бы проба пера, или слабое подражание, но никак не творчество. Честь великих открытий предоставлена мужчине, от которого свет, по закону природы, должна заимствовать женщина.

     Потому-то в древности девицы всех состояний  воспитывались в духе истинно  христианском и в евангельской простоте, без всяких видов на ученость. Так  почти воспитывались и прочие христианские девицы того времени. Их исключительно учили тому, что составляет прямую потребность домохозяйки и матери семейства; не обременяли головы их, чем не должно; не расточали им похвал, не ласкали чрез меру, не выставляли напоказ публике; устраняли все поводы к тщеславию и высокомерию, следили за каждым их взором, поступью, движениями.  
     Стало быть, скажут, женщинам суждено всегда оставаться на низшей степени образования? Напротив. Такое-то настроение и возвышает нравственное их достоинство; им-то и достигается прямая цель их бытия. Многие женщины, гоняясь за внешним просвещением, остались навсегда потерянными для необходимых трудов, домашних занятий и семейных радостей. Выходя замуж, они не могут облегчать своим сочувствием тяжких забот своих супругов; делаясь хозяйками, они не умеют распоряжаться домом; становясь матерями, они не любят попечений, соединенных с обязанностями матери.[4,19]  

       Трудовое воспитание.

     Чрезвычайно ответственное место в системе  семейного воспитания принадлежит трудовому воспитанию детей. С раннего возраста ребятишки, как правило, в меру своих сил и возможностей стремятся участвовать в домашних делах, помогать взрослым, в своих играх имитируют различные виды труда. Важная задача родителей — не отбивать у детей охоту к трудовым занятиям, поощрять их в этом отношении, оказывать всяческое содействие. Доступные формы самообслуживания, участие в домашних хлопотах, вооружение ребенка разнообразными трудовыми умениями и навыками, разъяснение ему роли труда в жизни человека и общества, ознакомление с профессиями, поощрение участия в общественно полезном труде — все это весьма существенно для подготовки добросовестного труженика, способного в будущем обеспечить себя и свою семью всем необходимым и принести пользу обществу.[1,265]

     Девочки являются главными помощниками родителей и 5-7 лет начинают осваивать трудовые навыки по-настоящему. Труд, подвигающий девочку к терпению и смирению себя ради ближнего  –  это надежнейший фундамент любви и самой женственности. Надо помнить, что труд – понятие нравственное, в отличие от работы, которая может в будущем стать профессией. Взрослой девушке она может принести успех и материальный достаток, но может при этом искалечить её личную жизнь, лишив её главного достояния – женственности.

     Преодоление праздности для прекрасного пола заключается не в освоении профессий, а именно в заботе: в попечении о младших и помощи старшим членам семьи, в уходе за больными, в утешении обиженных и т.п.

     Женщина, Богом созданная для домашнего  очага, бывает по-настоящему счастлива только в семье. Остальные виды деятельности могут служить лишь компенсацией её личного неустройства или помехами в исполнении ею своей основной миссии – продолжательницы и хранительницы рода, помощницы мужа, воспитательницы детей.

     Сегодня далеко не все девушки владеют элементарными навыками ведения домашнего хозяйства. И множество взрослых женщин, внешне как будто неплохо устроенных, глубоко страдают от внутренней неудовлетворенности. Они унывают и печалятся, жалуются на жуткую занятость и «замотанность» делами. Но страдают они от недуга праздности. Праздность – недуг не физический, но социальный, моральный, нравственный недуг. Чтобы убедиться в этом, достаточно взглянуть на теперь уже немногочисленных долгожительниц, чье детство и юность прошли до революции или в довоенное время, когда добрые Православные традиции воспитания в России ещё не были утрачены. С каждым годом традиции трудового воспитания прекрасной женственности все более удаляются в прошлое. На смену им спешат педагогические «новшества», разные по форме, а по сути своей одинаково ориентированные на внешний сиюминутный эффект и ориентирующие воспитанниц на некий мнимый успех в будущем. На социальное благополучие, но отнюдь не на подлинное женское счастье.[7,22] 

       Половое воспитание.

             Половое воспитание – процесс, направленный на выработку качеств, черт, свойств, а также установок личности, определяющих необходимое обществу отношение человека к представителям другого пола.

     Цель  полового воспитания – сформировать правильное понимание сущности нравственных норм и установок в области взаимоотношений полов и потребность руководствоваться ими во всех сферах деятельности.

     Девочка должна быть убеждена в том, что сохранение духовного и физического здоровья не только её личное дело, но также её долг перед обществом, её родными и близкими. На этой основе девушке должны быть привиты убеждения о вреде ранней половой жизни, так как она несет в себе угрозу заражения венерическими заболеваниями, так как  для начала половой жизни необходим определенный жизненный опыт, умение разобраться в человеке, что приходит лишь с возрастом.[14,197]

     У каждой девушки должен быть сформирован  нравственный идеал семьи, понимание  её ценности и необходимости для  человека. Семья является основой  жизненного благополучия, так как  она способствует сохранения здоровья, облегчает перенесение жизненных трудностей.

     Необходимо, чтобы для девочки была естественной мысль, что у неё обязательно  будут дети, чтобы девушка, вступив  впоследствии в брак, заранее испытывала потребность иметь определенное количество детей и сознательно, с учетом этого строила свои жизненные планы.

     Половое воспитание базируется на информации, которую получает ребенок. Эта информация может иметь словесную и наглядно-образную форму – личный пример, определенная ситуация. Эффективной в воспитательном отношении окажется та информация, которая воздействовала на чувства, вызывала определенные эмоции. Она должна находиться на доступном пониманию девочки уровне, быть естественнонаучной по характеру с акцентом на нравственную сторону, интересной и достаточно исчерпывающей, чтобы девушка была ею удовлетворена и не искала других источников информации, корректной по форме, по своему характеру побуждающей, вызывающей стремление задуматься о нравственной и общественно значимой стороне отношений представителей мужского и женского пола.

     Содержание  полового воспитания девочек включает такие вопросы, как понятие семьи, семейные традиции, физиологические  особенности, гигиена, здоровый образ  жизни и вредные привычки.[14,202]  

     Так откуда же появляются дети?.. Я сразу хочу сказать тебе одну вещь, которая тебя очень-очень удивит: дети у людей появляются из яйца. Не большого яйца в скорлупе, как у курицы, а из такого же маленького, как яйцо млекопитающего животного.  
     В теле матери находится яичник и в нем - яйцо. Оно может выйти оттуда, и никто об этом не узнает. Но если яйцо оплодотворено, то оно останется в теле матери и будет там расти почти год - целых девять месяцев.  
     Удивительно, как из крошечного яйца, которое даже трудно разглядеть, мало-помалу развивается дитя, которое весит 3-4 килограмма! И вся эта перемена происходит в теле матери. Там ребенок лежит защищенный от всякой опасности; и мать знает об этом и уже любит свое дитя - еще раньше, чем его увидит.  
     Видишь, что получается: каждый человек был когда-то частью своей матери. Когда началась твоя жизнь, тебя можно было бы рассмотреть не иначе, как в микроскоп. Пока ты была такой малюсенькой, тебя легко было бы и потерять. И правда, это могло бы случиться, если бы Господь о тебе не позаботился. Он так создал тело матери, что в нем для детей есть особая "комнатка", где дитя остается скрытым от всякой опасности, пока не вырастет настолько, чтобы появиться на свет Божий и зажить своей особой жизнью.[15,44]

     Особенно  нужно выделить вопрос телегонии. Причина этой «неприятности», связанной с зачатием, сугубо нравственная. Тем, кто выходит замуж беспорочными девственницами и не собираются в будущем изменять супругу даже в мыслях, телегония практически не грозит. Но поскольку в наш век свобода добрачных связей поощряется уже и общественным мнением, и врачами, то всем девушкам стоит напомнить об этом явлении. За легкомыслием юности у молодых женщин нередко случаются «неприятности» в браке. То рождение ими детей, не похожих ни на папу, ни на маму, то инвалидов, олигофренов (слабоумных), то уродцев.

     Эта проблема возникает вследствие нецеломудренного воспитания, когда в моду входят откровенная нескромность, вызывающая грубость и пошлость.[8,20]

     Наилучшей профилактикой полового разврата является физкультура. Действительно, занятия спортом с раннего возраста несколько затормаживают первые проявления полового развития и тем самым гармонизируют его. Речь должна идти не только об «отведении» сексуальной энергии в русло физической, но прежде всего о создании системы ценностных ориентаций, интересов, увлечений, среди которых сексуальность не должна подавлять и оттеснять всё остальное. И физкультура может сдерживать стремление к ранней сексуальной активности не постольку, поскольку подросток «загружен» ею, а поскольку увлечен. Вместо запретов нужно создать хорошо и убедительно мотивированные рекомендации, исходящие из всего содержания полового воспитания. Запугивания должны уступить место активной постановке проблем, которая побуждает к самостоятельным размышлениям и выводам.[5,236] 

       Нравственное воспитание.

     Родители  должны много внимания уделять нравственному воспитанию детей, поскольку в повседневной жизни постоянно и неизбежно возникают разнообразные проблемы,  связанные  с поведением, взаимоотношениями между людьми. Именно в семье дети главным образом постигают азбуку нравственности, усваивают, что такое хорошо и что такое плохо, учатся проявлять доброжелательность к людям, оказывать посильную помощь. По мере взросления ребенка моральные требования к нему значительно возрастают и углубляются. Нравственное воспитание в семье предполагает формирование любви к родному краю, своему Отечеству, гуманности, чувства товарищества, честности, справедливости, ответственности. И здесь играют большую роль не только и не столько специальные беседы и разъяснения, сколько организация всей жизни ребенка в соответствии с принципами общечеловеческой морали, повседневная практика надлежащего поведения.[1,115]

     Сегодня чрезвычайно важным является восстановление подлинных идеалов русской девушки. Сегодня эта сфера смещена и доведена до абсурда.  Идеалы, которые культивирует общественное сознание сегодня следующие. Первый расхожий идеал-девушка как фотомодель. Требуются хорошие внешние данные. Вообще, как бы исходной точкой всего является не сердце или ум, а бедро .[8,165]

     Второй  идеал, который завоёвывает сегодня огромную популярность, несмотря на очевидную его безнравственность-девушка как блудница. Само это занятие всё менее и менее порицается в обществе. О печальных последствиях этого стиля жизни говорить не приходится. Любому педагогу или психологу они очевидны. И, прежде всего, - это потеря первоосновы, того главного, зачем девочка появляется на Свет Божий.