Алгоритм экспертного оценивания педагогической деятельности работников

№ п/п

НАПРАЛЕНИЯ                                                  ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ                                     ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Критерии ОЦЕНКИ

Максимально

возможный

итоговый балл по                       критериям

Максимальный балл

Нижнее пороговое значение

(50%)

1.

Алгоритм экспертного оценивания результативности деятельности ПЕДАГОГА НАЧАЛЬНОГО, ОСНОВНОГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.       Высокие учебные результаты обучения за последние 5 лет

20

50

25

2.       Высокие результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам

10

3.       Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе

10

4.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования

10

2.

Алгоритм экспертного оценивания результативности  педагогической деятельности ВОСПИТАТЕЛЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

1.       Высокие результаты социально-педагогической работы воспитателя при позитивной динамике за последние пять лет

10

50

25

2.       Создание педагогом условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта

10

3.       Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования  современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий

10

4.       Наличие собственной методической системы педагога, апробированной в профессиональном сообществе

10

5.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования

10

3.

Алгоритм экспертного оценивания результативности    педагогической деятельности ПЕДАГОГОВ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.       Результаты профессиональной деятельности педагога

20

50

25

2.       Создание педагогом условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта

3.       Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий»

10

4.       Наличие собственной методической системы педагога, апробированной в профессиональном сообществе»

10

5.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования»

10

4.

Алгоритм экспертного оценивания результативности

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ                   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ                            СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

1.       Высокие результаты профессиональной деятельности социального педагога за последние три года

10

50

25

2.       Создание педагогом условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта»

10

3.       Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий»

10

4.       Наличие собственной методической системы социального педагога, апробированной в профессиональном сообществе»

10

5.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования»

10

5.

Алгоритм экспертного оценивания результативности      педагогической деятельности ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.       Высокие результаты профессиональной деятельности педагога при их позитивной динамике за последние пять лет

10

50

25

2.       Создание педагогом условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта.

10

3.       Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий»

10

4.       Наличие собственной методической системы педагога, апробированной в профессиональном сообществе»

10

5.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования»

10

6.

Алгоритм экспертного оценивания результативности             психолого-педагогической деятельности ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО, ОСНОВНОГО И СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.       Результаты профессиональной деятельности педагога-психолога

10

50

25

2.       Результаты дополнительной профессиональной деятельности»

10

3.       Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий.

10

4.       Наличие собственной методической системы педагога-психолога, апробированной в профессиональном сообществе.

10

5.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования.

10

7.

Алгоритм экспертного оценивания психолого-педагогической деятельности ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ, РАБОТАЮЩИХ В УЧРЕЖДЕНИЯХ СПЕЦИАЛЬНОГО КОРРЕКЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ИЛИ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ)

1.       Результат профессиональной деятельности педагога-психолога.

10

50

25

2.       Результаты дополнительной профессиональной деятельности.

10

3.       Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий.

10

4.       Наличие собственной методической системы педагога-психолога, апробированной в профессиональном сообществе.

10

5.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования.

10

8.

Алгоритм экспертного оценивания результативности психолого-педагогической деятельности ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

1.       Результат профессиональной деятельности педагога-психолога.

10

50

25

2.       Результаты дополнительной профессиональной деятельности.

10

3.       Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий.

10

4.       Наличие собственной методической системы педагога-психолога, апробированной в профессиональном сообществе.

10

5.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования.

10

9.

Алгоритм экспертного оценивания результативности педагогической деятельности  УЧИТЕЛЯ С(К)ОУ VII ВИДА

1.       Высокие учебные результаты обучения за последние пять лет.

20

50

25

2.       Высокие результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам.

10

3.       Наличие собственной методической системы учителя С(К)ОУ VII вида, апробированной в профессиональном сообществе.

10

4.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования.

10

10.

Алгоритм экспертного оценивания результативности педагогической деятельности УЧИТЕЛЯ С(К)ОУ                          VIII ВИДА

на присвоение первой квалификационной категории

1.       Высокие учебные результаты обучения за последние пять лет.

20

50

25

2.       Высокие результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам.

10

3.       Наличие собственной методической системы учителя С(К)ОУ VIII вида, апробированной в профессиональном сообществе.

4.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования.

11.

Алгоритм экспертного оценивания результативности педагогической деятельности  УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА  С(К)ОУ 

1.       Результаты профессиональной деятельности учителя-дефектолога.

20

50

25

2.       Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий.

10

3.       Наличие собственной методической системы педагога, апробированной в профессиональном сообществе.

10

4.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования.

10

12.

Алгоритм экспертного оценивания результативности педагогической деятельности             ВОСПИТАТЕЛЯ С(К)ОУ                 VIII ВИДА

1.       Высокие результаты социально-педагогической работы воспитателя при позитивной динамике за последние пять лет.

10

50

25

2.       Создание педагогом условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта.

10

3.       Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий.

10

4.       Наличие собственной методической системы педагога, апробированной в профессиональном сообществе

10

5.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования.

10

13.

Алгоритм экспертного оценивания результативности педагогической деятельности        УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА  ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

1.       Результаты профессиональной деятельности учителя-дефектолога.

20

50

25

2.       Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий.

10

3.       Наличие собственной методической системы педагога, апробированной в профессиональном сообществе.

10

4.       Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования.

10