Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Апреля 2012 в 16:21, доклад
В 1876-84 учился в классической гимназии города Шуи, из которой был исключен за принадлежность к "революционному" кружку, поэтому гимназический курс закончил в 1886 во Владимирской гимназии. В этом же году поступил на юридический факультет Московского университета. Сближается с революционерами-шестидесятниками, через год исключен за участие в студенческом движении и выслан в Шую под негласный надзор полиции.
В 1888 Бальмонту было разрешено продолжить учебу в Московском университете, но через несколько месяцев он оставляет университет. В следующем году делает попытку продолжить образование в Ярославле в юридическом лицее, но в том же году уже окончательно решает отказаться от "казенного" образования.
…ловил
уходящие тени
Уходящие тени погасавшего
дня.
…и дрожали ступени,
И дрожали ступени под
ногой у меня.
Они создают впечатление тяжелого переступания со ступеньки на ступеньку башенной лестницы. Этими повторами-подхватами поэт выделяет главную тему – движение-преодоление. Олицетворения в этом стихотворении помогают одушевить природу и показать единство души и вечность природы: “уходящие тени”, “…дрожали ступени”, “…дремлющих гор”, “…горы нежно ласкали отуманенный взор”, “…уснувшей Земли”.
Метафора: “…огневое светило догорало вдали…”..
Жанр стихотворения - это элегия, стихотворение, проникнутое грустью.
По моему мнению поэзия Серебряного века очень интересна, поэтична и своеобразна. И особенно творчество К.Бальмонта носило необычный характер. Его темы стихотворений созвучны и с нашим временем!